小英雄王二小
課型:講讀課教學目標:
1、運用綜合的識字方法,認識14個生字,寫好7個生字。培養學生立識字、合作識字的能力。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,
3、收集熊貓的圖片資料,能根據課文內容為大熊貓涂色。
教學重難點:7個生字詞,滲透性識字。
教學方法:講讀法、情境法、表演法
教具準備:課文插圖的放大掛圖,《歌唱王二小》的錄音磁帶,配樂課文朗讀磁帶。
教學課時:三課時。
第一課時
一、創設情景,導入新課。首先教師提問:“小朋友,你們愛聽音樂嗎?”然后播放《歌唱王二小》的歌曲錄音,把學生帶入意境。之后教師再提問:“小朋友,你們知道這是歌唱誰嗎?”根據回答,教師板書課題《王二小》。
二、指導看圖,初步了解故事內容。
1.按順序一幅一幅地看,一邊看圖一邊想圖的意思再說圖意。要指導學生弄清楚:(1)每幅圖上畫的有誰,什么時候,什么地方,做什么。(2)了解人與人、人與物之間的聯系。(3)要仔細觀察圖上人物的動作、神態,想象他們想什么,要做什么?
2.把四幅圖的內容連起來說。注意讓每個同學特別是中下等生能有充分練習的機會。
三、借助拼音初讀課文,進一步感知課文內容,并找出圖文對應的部分。
1.憑借拼音自讀課文,要讀正確,讀準每一個字的音。
2.檢查自讀情況,進行正音。注意指導下面幾個字的讀者:“員、英”是整體認讀音節;“響、雄”是三拼音節,又是后鼻音;“助”的聲母是zh,不是z。
3.一邊看圖一邊細讀課文,想一想課文共分幾段。找出圖文對應的部分,然后看圖想文,弄清課文主要講了一件什么事。根據一年級學生概括能力差的實際,可投影出示答案,讓學生選擇:(1)課文講的是王二小放牛的事。(2)課文講了敵人讓王二小帶路的事。(3)課文講了王二小幫助八路軍消滅敵人的事。
四、課堂練習:
1.認讀卡片,鞏固生字讀音。
2.自由朗讀課文。
第二課時
一、復習檢查。
1.以卡片檢查生字。(先帶著拼音讀,再去掉拼音讀。)
2.指名按自然段讀課文。
二、看圖與朗讀結合,圖文對照,逐段理解課文。
1.(1)看圖讀第一段。想一想,這一段有幾句話,每句話講什么。(兩句話,第一句講王二小是干什么的,第二句講王二小做什么。)
(2)指名回答上述問題。第一句提出“兒童團員”,先由教師簡介“兒童團”,然后結合圖畫和聯系有關影視鏡頭理解“兒童團員”。
(3)引導學生看圖仔細觀察人物神態,然后通過理解重點詞“常常、一邊……一邊……”弄懂第二句的意思。
(4)指名朗讀第一段。教師點撥強調“兒童團員、常常、幫助、放哨”要讀出贊揚的語氣,再自己練習表情朗讀。