小學一年級語文下冊全冊第七單元教學設計
作業：1、讀、背課文。2、寫出你知道的反義詞。
板書： 識字7
是——非 長——短
虛心——驕傲 熱情——冷淡
誠實——虛偽
課后練習:
一、 我會寫反義詞
長——（ ） 是——（ ） 虛心——（ ） 熱情——（ ） 誠實——（ ）
多——（ ） 近——（ ） 有——（ ） 進步——（ ） 馬虎——（ ）
二、 我會填
1、取人之（ ），補己之（ ）。
2、（ ）使人進步，（ ）使人落后。
26 小白兔和小灰兔
[教學目標]
1、指導學生認識“翻、澆”等 8 個生字，會寫“拉、把”等 6 個字。
2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同結果。
3、指導學生做一個愛勞動的好孩子。
[重點難點]
1、教學重點：指導學生認識生字和朗讀課文。
2、教學難點：引導學生體會“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。
[課時安排] 2 課時
[教學過程]
第一課時
一、童話引入
邊放動畫課件邊講述：在動物世界里，有這樣一個有趣的故事。一天，小白兔和小灰兔幫助老山羊收白菜，勞動結束后，小灰兔把老山羊送給他的一車白菜送回家，小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。后來，帶回一車白菜的小灰兔沒有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔卻有吃不完的菜，這是為什么呢？這就是我們這節課要學習的童話故事《小白兔和小灰兔》。
（通過講故事，激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性。）
二、初讀課文，認讀生字
1、自由讀課文，找出要求會認的生字畫上圈，看拼音多讀幾遍，記住字音。
2、利用生字卡，請兩個學生當小老師教生字的讀音。（每人教 4 個生字。重點指導容易認錯的字，提醒學生注意，“澆”和“挑”是三拼音節，“翻”和“肥”的聲母是“f”，“施”是翹舌音。）
3、小組合作學習。
分析這 8 個生字有什么特點；說說用什么方法能記住這些字；給生字找朋友，小組學習后匯報、交流，師生共同評價訂正。
4、開展“開火車”“你指我認”“我說你指”的識字游戲。
（通過自主學習、探究性學習，充分調動學生學習的積極性。）
三、指導書寫
1、出示“我會寫”中生字同學們說說這 6 個字有什么共同之處。（均為左右結構的字，書寫時都是“左窄右寬”。）
2、教師指導書寫。
重點指導“拉”“把”的寫法。
指導寫好“扌”：橫要往右上斜，豎鉤要寫在橫的稍右邊，提的傾斜要大一點，不要寫平了。
3、學生描紅、練寫。
4、展示作品，學生評議。
四、課后作業
1、練習書寫生字。
2、選一些種子，種兩盆，其中一盆要煮熟以后再種。然后，觀察這兩盆種子的生長情況，看看有何不同。
五、板書設計
26 小白兔和小灰兔
翻 澆 施 肥 餓 候 挑 擔
拉 把