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18 課桌下的紙團

發布時間:2020-02-17

18 課桌下的紙團

 教學準備:生字卡片、詞語卡片、掛圖、幻燈片,錄音機。
  教學時間:3課時。

              第一課時
  教學目標:
  1、學會本課的生字和新詞
  2、初步了解并會朗讀課文

  教學過程:
  1、聯系實際,引入課文
  (1)教師隨手抓起一張廢紙(準備),揉成一團隨便扔在地上,接著問:小朋友們,老師剛剛做了什么?老師這樣做對嗎?為什么?
  (2)但是老師剛剛看到有些小朋友就是這樣做的,同學們相信嗎?不信的話,我們一起來看第18課。請小朋友們把課本翻到第48頁。同時在黑板上揭題,齊讀課題。學習“紙”字(請看幻燈片),帶讀,注意翹舌音,右邊比較難寫,老師板演,學生書空,并數筆畫.應注意的難點是:強調"紙"字下面沒有點,可以用"地下沒有木屑"來幫助記憶;末筆是一個斜鉤。
  2、初讀課文,自學生字
  (1)課桌下的紙團是從哪里來的?請小朋友們合上書本,先聽錄音。在聽的時侯想一想,課文主要講了哪幾個小朋友的故事呢?
  (2)放錄音,結束后,指名回答以上的問題,得到答案后,出示課文掛圖。
  (3)那么丁丁、小剛和冬冬各是怎樣對待這個紙團的呢?下面請小朋友們自己先朗讀課文,想一想這個問題.在讀的時候要按照拼音讀準字音,把生字圈起來,自己想辦法記生字。
  3、結合理解課文,學習生字和詞語
  (1)丁丁是怎樣對待這個紙團的呢?下面我們來看第1節,指名讀第1節。
    ①要求回答提出的問題.
    ②學習生字(請看幻燈片)
    a、“完”:帶讀,跟讀,指名讀(板書:田字格中教師書寫),說說間架結構.
    問:做完作業的"完"是什么意思?
    b、“作業”:(步驟同上).“作”字還要注意平舌音;“業”注意筆順(學生看田字格下“業”的筆順),帶領學生書空.
    c、“成”:(步驟同上).難點是讀音(翹舌)和筆順,末筆是點.
    ③齊讀這一小節.
  (2)我們來看小剛是怎樣對待這個紙團的呢?指名讀第2節.
    ①要求回答上一個問題。
    ②學習帶讀字“踢”(請看幻燈片)分析間架結構。
    ③齊讀這一小節。
  (3)那么冬冬又是怎樣對待這個紙團的呢?指名讀第二節。
    ①回答。②學習生字“臉”(請看幻燈片),分析間架結構。③齊讀第3小節。
  4、鞏固生字和新詞
  (1)出示生字和新詞卡片,抽讀(糾正),帶讀。
  (2)書寫指導,重點是“紙,業,成”。
  5、作業:朗讀并抄寫課后的生字。

              第二課時
  教學目標:
  理解課文內容,進一步了解3個小朋友各是怎樣對待紙團的,搞清楚幾個動作的含義。
  教學過程:

  1、復習檢查:抽讀生字和新詞(用卡片)。
  2、講讀課文
  (1)自由朗讀,看課文共有幾節,指名回答。
  (2)學習第1小節。
    ①指名讀第1節,其余同學想:紙團原先是誰扔的?怎么會到小剛腳下?
    ②指名回答,小結:丁丁隨手扔下的紙團滾到了小剛的腳下。
    ③齊讀。
  (3)學習第2小節。
    ①那么小剛又怎么做呢?請小朋友看課文插圖,哪個是小剛?你怎么知道?他做了什么?
2頁,當前第112
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