《雪地里的小畫家》教案
教學(xué)內(nèi)容:《(冀教版)義務(wù)教育課程標準實驗教科書 語文 一年級 下冊》第15課.
教材分析:課文是一篇韻文,講的是一群"小畫家" 小雞,小狗,小鴨,小馬在雪地里畫畫兒的事.課文用生動的語言講述了一些科普知識:四種小動物爪(蹄)的不同特點以及青蛙冬眠的特點.作者以客觀現(xiàn)象為基礎(chǔ),發(fā)揮奇特的想象,描寫生動,有趣.
教學(xué)目標:
1.寫田字格里的六個生字,做到筆順正確.認識"單人兒旁"(亻).
2.正確認讀十二個生字.
3.借助漢語拼音朗讀課文,背誦課文.
4.了解小雞,小狗,小鴨,小馬四種小動物爪(蹄)的不同特點以及青蛙冬眠的特點,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習慣,熱愛生活的感情.
學(xué)生分析:小學(xué)生年齡小,缺乏生活經(jīng)驗,對小動物爪(蹄)的形象了解不多,而且由于城鄉(xiāng)差別,學(xué)生可能連這四種小動物也沒有看見過,即使看見過也可能沒見過它們的腳,所以,幫學(xué)生建立認識很重要.
教學(xué)時間:2課時
教學(xué)準備:
教師:
1.布置學(xué)生課前觀察小雞,小狗,小鴨,小馬四種小動物爪(蹄)或向家長請教了解.
2.準備課件
3.準備識字星和寫字星若干顆
學(xué)生:
水彩顏料,調(diào)色盤(平的)
教學(xué)過程:
一,設(shè)置情境,引人入勝.
1 師:今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥?看(出示動畫小兔) "大家好,我是小兔聰聰"
今天是聰聰?shù)纳?你們想送它生日禮物嗎 聰聰有一群小伙伴,他們說要送聰聰一件特殊的禮物,一大早就放在門外,可是昨天下了一夜的大雪,他們的禮物能按時送到嗎
2 (課件出示:音樂中雪花靜靜的飄落,森林中一座小房子,門外是美麗的腳印,小兔推開門出來)
聰聰:"我的禮物是什么呢 "
師:同學(xué)們你們知道聰聰?shù)亩Y物是什么嗎
(學(xué)生猜)
3 聰聰:它們都是誰送的呢
(學(xué)生根據(jù)自己的了解回答)
二,借助課件,認識四種小動物爪(蹄)
1 師:你們猜的對嗎 讓我們來看一看.原來今天早上……大家看,誰來了 (課件出示小雞走來)
(指名回答)
2 他要送聰聰什么禮物 (如學(xué)生說不出來竹葉,就出示竹葉圖讓他們觀察,像不像)
你怎么知道的 (點擊小雞,一側(cè)出現(xiàn)竹葉圖)你們看他畫的象不象
(學(xué)生根據(jù)自己的了解再結(jié)合課件回答)
為什么小雞畫竹葉呀
3 (出示小狗圖)誰來了,他送聰聰什么畫 你怎么知道的 (出示梅花圖)他畫得象不象 學(xué)生回答.
4 那么小鴨和小馬呢 學(xué)生回答
(結(jié)合演示小鴨和小馬動畫)
5 現(xiàn)在你知道都是誰送了來什么畫了吧 那我們?nèi)ジ嬖V聰聰吧!
(切換到聰聰打開門的畫面)
誰來告訴聰聰 出示聰聰"謝謝大家"
6 你們看他們的畫兒畫得好不好,畫兒畫得這么好,我們叫他們什么 (小畫家)他們在哪兒做畫呢 (雪地里)那他們都是"雪地里的小畫家".
板書課題:《雪地里的小畫家》
7 對了聰聰好象還有話說.
(課件播放聰聰:"那我的朋友青蛙怎么沒有來呀 ")
學(xué)生猜測,那讓我們讀讀課文,在課文中找答案吧 (如果學(xué)生能說出來,則表揚他知識豐富,建議他看看課文是怎么說的)
通過課件調(diào)動學(xué)生的舊知,學(xué)習新知,幫助學(xué)生了解小雞,小狗,小鴨,小馬四種小動物爪(蹄)的不同特點,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習慣,熱愛生活的感情.
三,自主合作,讀文識字
1 師:請同學(xué)們認認真真地讀課文,遇到不認識的字,可以向拼音朋友求助,如果還有困難也可以請教同組同學(xué)或老師,并采用自己最拿手的辦法記住它,誰讀得最認真,記得最好我們獎勵他一顆識字星好嗎
(學(xué)生自由讀課文,自主學(xué)習要求認識的字,師巡視指導(dǎo),特別注識字能力較差,接受較慢的學(xué)生)