12 寄冰

12 寄冰
教學(xué)目標(biāo) 1能在閱讀過程中借助拼音讀準(zhǔn)“寄、熱、希、望、塊、收、退、掃”這8個(gè)生字的音。認(rèn)識部首“反文旁”。能在老師的指導(dǎo)下描寫漢字“收、塊、退、掃”。
 2正確朗讀課文，并能抓住句子中的關(guān)鍵詞語讀出問句和感嘆句的語氣。
3、展開合理想象，并和同學(xué)用合作打電話的形式續(xù)編故事。
4、初步了解非洲、南極的不同的氣候特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、識記10個(gè)生字并認(rèn)識部首“兩點(diǎn)水”，在語境中理解“希望、掃興、糊涂”的意思。
2、能通過朗讀感悟角色心情的變化。
教具學(xué)具 多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)過程 一、出示課題，質(zhì)疑。
1 、今天我們要來學(xué)一篇有趣的課文《寄冰》,課題中就有兩個(gè)生字，誰來帶大家學(xué)習(xí)。
出示“兩點(diǎn)水”，你還知道哪些帶有“兩點(diǎn)水”的字？
2、下面讓我們用好聽的聲音來齊讀課題，讀了課題后你們覺得奇怪嗎？有問題嗎？
（如誰給誰寄冰？從哪里寄到哪里？為什么要寄冰？冰怎么可以寄？結(jié)果怎樣？收到了嗎？）
二、學(xué)習(xí)課文，解疑。
1 聽老師讀課文。
2 故事有趣嗎？現(xiàn)在你解決了哪些問題？
（1） 是誰給誰寄冰？（企鵝非非——獅子洪洪）
（2） 從哪里寄到哪里？（南極——非洲）
要求學(xué)生完整地說一說。
2 那么南極在哪？非洲又在哪呢？讓我們一起來看看南極和北極的有關(guān)圖片。
（1）請大家說說，南極是一個(gè)怎樣的地方？
（2）你們知道非洲嗎？正如同學(xué)們所說，非洲炎熱干燥，請大家看，它與冰天雪地的南極，氣候截然不同。
3 那么住在南極的企鵝非非為什么要給住在非洲的洪洪寄冰呢？洪洪收到了嗎？自己來讀讀課文，找找答案。課文中還有8個(gè)生字，請你借助拼音自學(xué)生字，用音序查字法查“封、箱、塊”，把課文讀正確。
4 學(xué)習(xí)其余生字。
（希望：就是期望。 掃：組詞。 退：找反義詞。 封：讀準(zhǔn)后鼻音。塊：說說“一塊什么”？）
5 開火車讀課文。其他小朋友一邊聽，一邊思考：企鵝非非為什么要給獅子洪洪寄冰？能不能用課文里的句子來告訴大家？
（1） 讀讀1~2節(jié)，讀出洪洪疑問的語氣。
（2） 指名讀——生評議——小組內(nèi)再讀讀。
（3） 齊讀。
7  小朋友們，你們真了不起，剛才我們通過自己讀課文已經(jīng)解決了三個(gè)問題，現(xiàn)在還有最后一個(gè)問題等著我們?nèi)ソ鉀Q，這個(gè)問題比較難，讓我們再來讀讀課文的第三節(jié)。 
（1）“掃興”是什么意思？課文中誰很掃興？為什么很掃興呢？
（2）這時(shí)候洪洪很生氣，如果你就是洪洪，你會怎么讀呢？大家試著讀一讀。
（3）個(gè)別讀——生評議——男生讀、女練讀、小組分角色讀。
（4）非非到底寄的是冰，還是水啊？冰怎么會變成水了呢？
8  當(dāng)企鵝非非收到退回的箱子和信的時(shí)候會怎樣呢？誰來讀讀第四小節(jié)，體會一下企鵝的心情。
企鵝非非真的糊涂了，現(xiàn)在你們能幫幫企鵝嗎？
出示：企鵝啊，企鵝，我來告訴你                          。
三、復(fù)習(xí)鞏固。
1 剛開始，我們有那么多問題，現(xiàn)在通過讀書我們都弄明白了，看來讀書能讓我們變得更聰明，就讓我們一起有感情地來朗讀全文。