6、蘑菇該獎給誰
課題
課型
新授
課時
2
教學目標1、認識15個生字，會寫其中的8個生字，認識3個偏旁。
2、讀懂課文內容，能分角色朗讀課文。
3、通過課文內容，受到要敢于和高手比，敢于向強者挑戰的啟發。
重點難點識字和練習朗讀。從讀中領悟為什么要和高手比。
課前準備
掛圖、生字卡片、錄音、兔子頭飾師生教學互動過程
第一課時
教學流程
教師活動
學生活動
一、揭示課題，談感受。二、讀熟課文，認熟生字。（一）、自讀課文，整體感知。（二）、小組合作，學習生字。
三、再讀課文，演一演。四、指導寫字：練、習、提、參
1、揭示課題，朗讀課題 2、讀了課題后，你想知道什么？
1、出示課件：全文朗讀配動畫。、
出示生字
2、檢查學習效果。
1、再讀課文，用自己最喜歡的方式演一演，說一說這個故事（可一人，可幾人）
3、說說你都知道了什么？（根據學生所答板書）
1、抽讀生字卡，口頭組詞。
3、師范寫，生邊讀邊筆順邊書寫。
重點指導：“參”的三撇寫時應平行，要有長有短。
“提”寫時應左窄右寬。（要讀出疑問語氣，提示“蘑菇”應輕聲。）
2、一讀課文，要求讀準字音，遇到難讀的字多讀幾遍。
3、二讀課文，要求給自然段標上序號，圖文對照，邊讀邊想自己提出的問題。
1、小組合作生字。
讀（讀字、詞）——議（什么方法好記）——找（找朋友，擴幾個詞）
2、學生匯報表演。
2、觀察生字在田字格中的位置，說說你想提醒小朋友注意什么？
4、生描紅，師巡視指導。
第二課時
教學流程
教師活動
學生活動
一、鞏固識字二、讀文探究，讀中感悟。（一）、自讀課文（二）、指導朗讀三、拓展、內化。四、指導寫字變序抽卡認讀生字。
1、自己選擇喜歡的角色讀。
2、指導朗讀兔媽媽說的話。
3、指導朗讀小黑兔說的話。
（1）小黑兔回答媽媽的話心情是怎樣的？（得意）
（3）師生分角色讀
（5）對照插圖，共同朗讀體會。
4、指導朗讀小白兔說的話同上。
5、小組合作學習
②指名匯報討論結果。④誰愿意展示的小組讀給大家聽。
1、小組討論：小黑兔聽了兔媽媽的話后他會怎樣想，怎樣做。
4、出示課文最后一句話，全班齊讀、齊背。
加、烏、軍、敢
1、自由讀，提出不明白的問題。
2、根據學生的提問隨文理解詞語。
3、再讀課文，分別用“——”、“﹏﹏”、“……”畫出小白兔、小黑兔和兔媽媽說的話。
（2）生自由讀。（4）讀后評議（注意指導讀出“難為情”的語氣）①議：為什么兔媽媽要把最大的蘑菇獎給小白兔？
③小組合作分角色朗讀對話，邊讀邊配動作。
2、小組派代表演一演。
3、說說自己敢和高手比的例子。1、自由觀察，然后說說觀察所得。
2、想一想，然后說說要注意什么？
3、看一看，仔細看老師寫。
4、練一練，學生在習字冊上寫字。
板
書設計
蘑菇該獎給誰
小白兔——與駿馬比——落在后面——敢和高手比小黑兔——與烏龜比——得了冠軍