蘑菇該獎給誰教學設計(學程導航)
“學程導航”課時教學計劃
施教時期 年 月
教學內容6、蘑菇該獎給誰
共幾課時課3時第1課時
課型講讀
第幾課時
教
學
目
標
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課5個生字，認識1個新偏旁，理解由生字組成的詞語，正確美觀地書寫生字。3、初步感知課文內容。
教
學
重
難
點
重點：識字寫字，正確流利地朗讀課文。難點：理解詞語的意思。
教
學
資
源
1、一年級的學生對生動有趣的童話故事十分感興趣，而文中的小兔、烏龜更是學生喜聞樂見的動物形象。2、生字卡片、教學掛圖。
預
習
設
計
1、借助拼音讀正確一類字和二類字。
2、依據課后筆順表會正確書空一類字。
3、正確、流利地朗讀課文。
4、閱讀《新課程 新習作》上的課文助讀。
學 程 預 設
導 學 策 略
調整與反思
一、導入(2分)
1、齊讀課題，讀準“蘑菇”這個詞的字音。
2、提問題。
二、初讀課文（10分）
學習單一：
1.按要求進行初讀：讀 分 圈 想
讀準生字詞的音，試著提出某些詞的意思。
2.認真聽他人讀，指出優缺點，說出自己的建議，改進后再讀。
三、初步理解課文（12分）
1.回答某些問題。
2.各自談體會，在班上交流。
3.思考并試著作答。
四、學習生字(6分)
學習單二：
1.開火車讀字，給生字找朋友。
2.學會新偏旁，記住它們的寫法和名稱。
3.自己選卡片，告訴大家自己是怎么記的。和同學交流注意點。
4.通過詞組比較沒組詞的異同，寫字之間先看清楚再下筆。
五、指導寫字（10分）
學習單三：
1.認真聽讀要求并做準備活動。
2.仔細觀察范字，描紅，仿影，臨寫。
3.完成作業：寫字。
一、導入
1、今天，我們將學習一篇非常有趣的童話故事。 板書課題。
正音：讀準“蘑菇”兩字的讀音。
2、讀了課題后，你們想知道什么呢？（師在題目旁打上小問號）
二、初讀課文
讓我們帶著問題來讀讀課文。
1.明確初讀要求：
讀準字音，讀通句子，讀順課文。
（1） 分好小節。
（2） 圈出生字。
（3） 想想意思。
2.檢查反饋。
（1）出示生字，詞卡，正音。
教學多音字：地 得
（2）指名分節讀課文。
三、初步理解課文
1.剛上課時同學們提的問題，你現在能回答哪個？指導同學把話說完整。
2.誰能說說你讀懂了什么？
3.想一想，小白兔沒得冠軍，兔媽媽為什么偏偏把大蘑菇獎給了小白兔？
四、學習生字
1.出示生字卡片，鞏固字音。
2.教學生認識新偏旁。
3.提供本課所有生字卡片，放手讓學生自主識字。重點指導的字：練、參。
4.出示練習：
烏（ ）練（ ）軍（ ）
鳥（ ）東（ ）車（ ）
五、指導寫字
1.明確學習要求：姿勢正確，認真讀貼，把每個字寫端正。
2.范寫：練 習 參 提 軍 3.巡視，個別指導。
作業
設計
★完成《習字冊》上五個生字。
★★《一課一練》一�！铩铩锬苷f出故事的大體內容。
“學程導航”課時教學計劃
主備人：華豆
施教時期 年 月 日
教學內容6、蘑菇該獎給誰
共幾課時課3時第2課時
課型講讀
第幾課時
教
學
目
標
1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
2、能聯系上下文和生活實際理解部分詞語。