蘑菇該獎給誰教學設計(學程導航)
3、懂得敢于和強手競爭，才是最出色的。教
學
重
難
點
教學重點：分角色朗讀課文。 教學難點：懂得敢于和強手競爭，才是最出色的。
教
學
資
源
1、課文蘊含著深刻的道理，相關詞句和故事。如：知難而上、初生牛犢不怕虎、龜兔賽跑等。2、蘑菇、兔媽媽、小白兔、小黑兔圖、頭飾等。
預
習
設
計
劃出小白兔和小黑兔說的話，想想兔媽媽為什么把蘑菇獎給了小白兔。
學 程 預 設
導 學 策 略
調整與反思
一、揭示課題（3分）
1、讀好課題
2、給課題加標點
二、細讀課文，悟情明理(27分)
1.學習第一節。
學習單一：
（1）齊讀第一小節
（2）理解“囑咐”的含義。
（3）情境訓練：
兔媽媽會囑咐兩個孩子什么？
（4）讀好兔媽媽的話。
（5）時間：5分
2、學習第二至四自然段，指導朗讀第一次對話。
學習單二：
（1）自由讀第二小節，劃出兔媽媽說的話
（2）理解：“出色”指格外好，超出一般。
（3）鼓勵孩子們要多鍛煉。大家試著讀一讀，讀親切點。自由試讀。
（4）表情朗讀小黑兔和小白兔的話。體會小黑兔的得意，小白兔的難為情。適時理解：“得意”、“難為情”。
(5)分角色讀第一次對話。
(6)時間：6分
3、學習第五至七自然段，指導朗讀第二次對話。
學習單三：
1.明白蘑菇該給誰。
2.理解不服氣。
3.觀察圖畫，了解比賽現場。
學生觀察，并說說烏龜跑步如何？小黑兔有什么表現。
4、讀小黑兔的話，體會小黑兔當時的心情。（指名讀，評價）
5、通過動作表情，讀好小黑兔的話。
6、出示小白兔比賽的圖畫，了解小白兔比賽的場景。
7、從小白兔的話中體會小白兔的難為情。
8、分角色讀小白兔和小黑兔的話。
9、大膽猜測，蘑菇該獎給誰？為什么呢？
10、時間：10分
4、學習第八至十自然段，指導朗讀第三次對話。
學習單四：
（1）自由讀第八自然段，找出兔媽媽的動作，圈畫
（2）讀出兔媽媽的激動的心情。
（3）理解兔媽媽為什么把蘑菇獎給了小白兔？讀第10自然段。
（4）時間：4分
2. 理解“高手”
3.小結
三、分角色朗讀課文(5分)
帶好頭飾，表演讀課文。
四、拓展延伸、領悟道理（5分）
1、小組討論，小黑兔聽了兔媽媽的話后，會怎樣想？怎樣做？
2、 說說自己敢和高手比的例子。
一、揭示課題 1、今天這節課我們繼續學習第六課，讀題。
2、這個課題是一句話，如果讓你們給它加一個標點符號，你們會加什么標點？為什么？
指導讀題，讀出疑問的語氣。
3、這個最大的蘑菇到底應該獎給誰呢？今天我們就圍繞這個問題來學習課文。
二 、細讀課文，悟情明理
1、學習第一節。
（1）請同學們把書打開到39頁，我們一起把第一自然段朗讀一遍。
（2）這一節有兩個字特別重要：囑咐，這個詞是什么意思？（學生自由發表意見）
（3）每當你背上書包上學去的時候，媽媽會囑咐你什么？你去別人家做客時，媽媽又會囑咐你什么？那兔媽媽在臨走前又會囑咐兩個孩子什么？
（4）你能學兔媽媽那樣來囑咐囑咐兩只小兔嗎？請你給大家讀一讀。