只聽半句
3、 通過猜一猜的游戲，進行想像能力、思想能力、說話能力的訓練。
課件出示：這椅子_____________________
師：你們都特別的聰明，能猜猜園丁當時是怎樣說的？
4、 請學生再回頭細細地品讀課文，邊讀邊思考，你還從哪些事情知道這位小朋友我論聽誰講話都只聽半句呢？
（1） 、學生匯報后，用紅藍兩種顏色出示下面句子：天熱了、
知道了，知道了，我已經脫了一件衣裳。
瞧，你這道算術題、
知道了，知道了，我以后一定算仔細。
明天的電影是上午的兒童場、
知道了，知道了，兒童場總不會放在晚上！
（2） 、讓學生自由選擇自喜歡的一組對話練習讀好，并想一
省略號后面還有些什么話，這位小朋友有沒有聽完呢？
（3） 、四人小組互讀自已喜歡的對話，并把省略號后面的話
充完整，并鼓勵他們邊說邊配上動作。
（4） 、請同學匯報，下面的同學聽完后進行評價，補充。
（5） 、把這三組對話融入到詩句中去，通過和朋友在一起的
式一起讀。（讓學生和他們的好伙伴站在一起后，全班齊聲朗讀。）
二、明白事理、指導生活
1、 老師從你們的臉上就知道大家有許許多多的想法了，誰想來談一談。讓學生充分抒發見解，并及時進行思想教育。
2、 你們都是誠實的孩子，那你自已有沒有過這樣的笑話呢？以后該怎么辦？
小 結：同學們，小男孩的下場告訴我們，凡事要善始善終，不要自以為是，否則總會吃虧的。
板 書：
21、只聽半句
只聽半句 一屁股油漆
后 記：
大家認識了14個生字，會正確書寫“丁、無、木”等8個字。并能正確流利地朗讀課文，懂得做事要有耐心和道理。
這節課我們通過自由讀、個別讀、小老師帶讀等多種形式訓練學生讀出情感，把他們的對話融入詩句中，讓學生讀這兩節詩，從而理解本課內容。
通過自由讀、個別讀、小老師帶讀多種形式訓練讀出情感，把他們的對話融入詩句中，讓學生讀這兩節詩。并能正確流利地朗讀課文，懂得做事要有耐心和道理。