第一單元測試卷（通用7篇）
第一單元測試卷 篇1
四年 班 姓名：
一、看拼音，寫詞語
bao tu quan zhòu yè jīng yíng pí fa chong shan jun ling
( ) ( ) ( ) ( )( )
chun jie shui zao liao wang tun bing gao da jian gu
( )( )( )( )( )
wan yan cheng zhuan dou qiao ning jie qi po xiong wei
( )( )( )( )( )
bao lei zhi hui xian ming qi ji hu xiang hu ying
( )( )( )( )( )
二、比一比，組詞
沸（ ） 撫（ ） 趵（ ） 偏（ ） 魄（ ）
佛（ ） 嫵（ ） 豹（ ） 扁（ ） 魂（ ）
蜿（ ） 延（ ） 凝（ ） 壘（ ） 峭（ ）
婉（ ） 蜒（ ） 疑（ ） 磊（ ） 俏（ ）
三、用下面的句式各寫一句話
那么……那么……
有的……有的……有的……
四、給帶線的字選擇正確的解釋。
1、美好 2、贊許
無論能不能得到嘉獎，我們都要繼續努力。 （ ）
今天來到現場的嘉賓都是來自大連的年輕朋友。（ ）
1、聚集 2、村莊
今年，我們屯子里有六個年輕人報名參軍了。 （ ）
因為關羽屯兵在路上，曹操只得收兵回營了。 （ ）
五、選詞填空
的 地 得
1.鄧爺爺握住我（ ）手，親切（ ）問：“小朋友，叫什么名字，告訴爺爺好不好？”
2.你（ ）名字叫千里馬。千里馬兒，日行千里，你跑（ ）真快！
3.這是一項難度很大（ ）手術，必須認真（ ）、細心（ ）做實驗。
4.竹媽媽怕筍芽兒冷，用衣服把她裹（ ）緊緊的。
六、照樣子，改寫句子
例：不經過努力，學習能取得好成績嗎？
不經過努力，學習不能取得好成績。
1.海上日出不是偉大的奇觀嗎？
2.對學習有困難的同學，我們怎能不關心呢？
3.他不就是鄧爺爺嗎？
4.同學有困難，我們能不幫助嗎？
5.別人能辦到的事，我經過努力，怎么會辦不到呢？
七、找出下列句子中的省略號是哪種用法
省略號的用法：
�。�1）表示話未說完。（2）表示說話斷斷續續。（3）表示列舉詞語的省略
1.“媽媽，我要和爺爺照相！我要……” （ ）
2.筍芽兒被嚇住了，說：“那……我還是呆在這兒吧！” （ ）
3.小溪流的伙伴有卵石、小草、樹葉、小蝌蚪、小魚…… （ ）
八、根據課文回答問題
�。ㄒ唬┳x句子，注意帶線部分，體會這樣表達的好處：
1、假如沒有這泉，濟南定會丟失一半的美。
2、你立定呆呆地看三分鐘，便覺得自然的偉大，使你再不敢正眼去看。永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明，冒，冒，冒，好像永遠不感到疲乏，只有自然有這樣的力量！
3、站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石。很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。
4、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。
（二）古詩
《惠崇春江晚景》詩人從哪些景物感受到春天就要來了？
《江南春》寫出了江南春天的哪些特點？
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
�。ㄈ┰凇段讔{》這篇短文中，作者通過哪些景物來表現巫峽景色的壯美？
（四）長城是中華民族的（ ），在世界歷史上是一個（ ）。它體現了我們古代勞動人民的（ ）和（ ）。這篇文章作者按照從（ ）到（ ），由（ ）到（ ）的觀察順序寫的。
�。ㄎ澹┠瑢憽督洗骸贰端臅r田園雜興》《漁歌子》
九、請按下列內容寫一個通知：
2月25日，學校乒乓球隊通知：2月27日下午三時，在學校禮堂進行乒乓球訓練，要求全體乒乓隊球隊隊員準時參加。
第一單元測試卷 篇2
一、知識的積累與運用（16分）
1、下列加粗字中注音完全正確的一項是（�。�。
a、畸形（jī） 厭惡（è） 酒肆（sì） 繁衍（yǎn） b、發髻（jì） 瞥見（biē） 塾師（shú） 黝黑（yǒu） c、綽號（chuò） 挾著（jiá） 皺紋（zhòu） 漲紅（zhànɡ） d、粗糙（cāo） 恍然（huǎnɡ） 郵差（chāi） 不遜（xùn）
2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（�。�。
a、頷首低眉 抑揚頓銼 粗制亂造
b、冥思暇想 輕而易舉 覓食棲息
c、正襟危坐 無可質疑 誠惶誠恐
d、廣袤無垠 暗然失色 郁郁寡歡
3、下列加點詞語中解釋有誤的一項是（�。�。
a、器宇軒昂（器宇：氣概，風度。）
頷首低眉（頷：下巴。這里指低頭的意思。）
b、油光可鑒（鑒：鑒別。文中指當鏡子照的意思。）
斥責他的不遜（遜：遜色。）
c、末尾是匿名（匿：隱藏。）
眼翳（翳：眼睛角膜病變后留下的疤痕。）
d、灰白的鬈發（鬈：彎曲的頭發。）
濃密的胡髭（髭：嘴上邊的胡子。）
4、下列語句中運用修辭手法不同于其他的一句是（ ）。
a、托爾斯泰的目光任何掩飾都抵擋不住，它像槍彈穿透了偽裝的甲胄。
b、托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。
c、他不久就任憑須發長得滿臉都是，把自己的嘴唇隱藏在黑貂皮面具般的胡須里。
d、進來的卻是一個矮小敦實的人，由于步子輕快，連胡子都跟著抖動不停。
5、下列短語中結構屬于同一類的一項是（�。�。
a、黝黑臉膛 悲涼之地
平庸粗鄙 禁錮思想
b、引人注目 敬重有加
文壇泰斗 頓生悲涼
c、丑陋可憎 白浪滔滔
慈祥可敬 繁花似錦
d、恍然大悟 輕輕摟著
悉心關懷 突然明白
6、下列句子中關聯詞語運用不當的一項是（�。�。
a、因為他干什么事都不成，村里給他取了個“弄不成”的外號。
b、我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書。
c、雖然我急得想從樹上跳下來，竟又動彈不得。
d、這張臉平淡無奇，障礙重重，沒法彌補，不是傳播智慧的廟，堂，而是禁錮思想的囚牢。
7、下列句中紅色的“一”字不是表數量的一項是（ ）。
a、一個人長著這么一張在俄羅斯隨處可見的臉……
b、直到生命的最后十年，他臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了……
c、老師一到家，就抓緊時間給我補習耽誤的功課。
d、他的面容沒有一點光彩可言。
8、下列說法中不正確的一項是（�。�。
a、莎士比亞是英國文藝復興時期杰出的戲劇家和詩人。
b、胡適，字適之，安徽績溪人，學者。他的《我的母親》一文選自《胡適自傳》。
c、《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。
d、列夫·托爾斯泰是蘇聯十九世紀的現實主義作家，世界級的偉大文豪。
二、閱讀理解（34分）
東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。
中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得一轉；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞”。
到別的地方去看看，如何呢？
9、文段中兩處橫線標示的語句運用了什么修辭手法？表達作用是什么？（4分）
答：前一處是______________，后一處是______________。表達作用是______________。
10、“精通時事的人”在文中的含意是，這是運用了什么的手法？（3分）
_______________________________________________________________
11、如何理解“東京也無非是這樣”？“到別的地方去看看，如何呢”，意味著什么？以上是這一部分的首尾兩句，它們之間有何關系？（4分）
_______________________________________________________________
12、請用簡潔的語言概括這一部分大意：（3分）
_______________________________________________________________
陽光地帶
春季的一天中午，我下班回到家，看見母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。
我把被子抱出來，曬在了晾衣繩的兩端，吃過午飯，我便上班去了。
下班回來，我一進家門便看見了我的被子。與中午不同的是。它們已經被曬在了陽光最好的地帶，夕陽將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞地呆在晾衣繩的兩端。房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調而規則的幾何圖形。
我走到我的被予面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。
它們當然是溫暖的，溫暖如母親的手心。
我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。
它們當然是清涼的，清涼如母親的手背。
我的眼睛忽然呈現出往昔的許多情節：家里質地最好的那條床單，方位最佳的那個房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時圖案最精致的那只碗……這些事物如我身處的這段陽光地帶一樣，都是我的。
我知道，對于母親來說，這些情節不是偶然的。
在人生短暫而漫長的征途上，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的愛人，令你充實的也許是你的事業，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽光。
母親是永遠的陽光地帶。
13、第三段畫線句的字里行間包含了作者______________的感情。（3分）
14、第五段和第七段運用了______________的修辭手法，其“溫暖”“清涼”的兩層意思，第一層意思是指______________，第二層的意思是指______________，這兩段和下文______________相呼應（標明哪一段哪一句）。（4分）
15、第八段作者連用了五個“最”的作用是什么？（3分）
____________________________________________________________
16、第九段中為什么說“這些情節不是偶然的”？（3分）
____________________________________________________________
17、文中多次寫到“陽光地帶”，它們有哪幾層意思？在全文中起到哪些作用？（3分）
____________________________________________________________
18、結合文章所抒發的思想感情和你的實際生活感受，仿照第八段畫線句的句式，把省略的內容再補寫兩句（多寫一句獎一分）。（4分）（獎勵題）
答：⑴ ________________________________________________________
�、啤_______________________________________________________
⑶ ________________________________________________________
⑷ ________________________________________________________
三、作文（50分）
19、請以自己的親人或其他熟悉的人，或自己閱讀過的作品中的人物為對象，以傳記形式介紹一個人物，題目自擬。
要求：600字以上，書寫占5分。
【答案與提示】
1、d
2、c�。╝、挫，濫b、遐d、黯）
3、b（遜：謙虛，謙恭）
4、d
5、d
提示：只有d是狀中關系。
6、c
提示：“雖然”與“竟”搭配不當。
7、c
提示：“一”是副詞，表示“剛，才”的意思。
8、d
提示：托爾斯泰是俄國的大文豪。
9、比喻 反語 表達作用：以冷嘲熱諷的筆調描寫了“清國留學生”的丑態。這些清國留學生附庸風雅、思想腐朽、不學無術。
提示：分析句子的表達作用要結合全文主旨分析。
10、指那些不學無術，熱衷于無聊之事的人諷刺
11、“東京也無非是這樣”一句表露了對東京的失望情緒�！暗絼e的地方去看看，如何呢”意味著抱著一種試探的心情去往別的地方。以上是本部分首尾兩句，前后呼應，語氣貫通。去掉中間所有文字，單這兩句就銜接得很好。
提示：分析句子的含意應結合具體語境來分析，分析句子在結構上的作用可結合句子的相應或相互位置關系來思考。
12、追述“我”在東京見到“清國留學生”的情景和“我”去仙臺的原因。
13、感激母愛提示：抓住文章的議論、抒情句加以思考。
14、比擬 被子溫度 母親的愛心和體溫 第十段第 二句
提示：此題旨在考查學生結合具體語境理解關鍵詞的能力。
15、強調母親給予“我”的關愛。
16、母親的愛是無微不至的，是無私的，永恒的。
提示：此題可從文章的具體內容中找出答案，也可抓住關鍵詞理解。
17、有兩層意思：一是指曬衣被的繩子周圍有陽光的地方；二是指母愛。
提示：可結合具體語境分析。
18、略
提示：只要合乎文意和句式即可。
19、略
第一單元測試卷 篇3
姓名________ 學號______ 成績______
一、語言積累與運用（20分）
1、下列加粗的字注音完全正確的一項是（ ）（2分）
a、蘆薈（hùi） 寬恕（shù） 熾熱（chì） 文縐縐（zōu） b、匿名（nì） 膠菜（jāo） 眼翳（yì） 廣袤無垠（mào） c、詰責（jié） 鬈發（quán） 長髭（zī） 深惡痛疾（wù） d、瞥見（piě） 滯留（zhì） 繁衍（yǎn） 抑揚頓挫（còu）
2、詞語填空（2分）
郁郁（ ）歡 翻來（�。┤ァ 〈种疲ā。┰臁 ≮に迹ā。┫�
3、根據意思寫詞語（4分）
a、形容人談吐、舉止文雅的樣子。（ ）
b、低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。（ �。�
c、形容口吃。（ ）
d、厭惡、痛恨到極點。（ �。�
4、為下列加粗字選擇正確的義項（4分）
�、拧∮凸饪�鑒（�。�
a、鏡子 b、當鏡子照 c、仔細看 d、引為教訓的事
�、啤∶曰蟛�解（ ）
a、分開 b、解除 c、了解、明白 d、解釋
⑶ 廣袤無垠（ ）
a、沒有邊際 b、界限、邊際 c、白色 d、貨幣
�、取》欠�器宇（ ）
a、度量 b、器官 c、才能
5、品味加粗詞語所表達的情感（2分）
�、拧嵲�標致極了。
⑵ 再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
6、仿寫句子（2分）
母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田；它像_____________________________________。
7、下列句子加點成語使用正確的一項是：（�。�2分）
a、在繁華的商業大街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。
b、體育考試時，李明考試成績優秀，無獨有偶，王新也獲得了優秀。
c、領導干部要對人民的身體健康和生命安全切實負起責任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責，玩忽職守。
d、談起互聯網，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連在場的專家也驚嘆不已。
8、俗話說“兒行千里母擔憂。”“養兒方知父母恩�！蹦氵�能寫出兩句與母親有關的俗語或格言嗎？（2分）
______________________________________________________
二、理解·探究（共40分，每題2分）
�。ㄒ唬�
（甲）中國是弱國，所以中國人①是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，②都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。
“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想 ！但在那時那地，我的意見卻變化了。
�。ㄒ遥┻@一年沒有完畢，我已經到了東京了。因為從那一回以后，我便覺得醫學并非一個緊要事，凡是愚昧的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為③要推文藝，于是想提倡文藝運動了。
1、從下列詞語中選擇恰當的填在文中的①②③三處：
① ___________ �、凇__________ ③ ___________
a、必然 b、當然 c、果然 d、自然 e、誠然 f、定然
2、文段（乙）中的“那一回”是指____________。
3、“但在我，這一聲卻特別聽得刺耳”，“刺耳”的原因是什么？
____________________________________________
4、文段（乙）畫線部分作為一個結論，請在上面文字中找出形成這個結論的依據，并找出能證明結論正確的實例，分別用“a_______”“b_______”在文段中標出來。
5、從表達方式上講，文段（甲）以________為主，文段（乙）以________為主。
6、“那時那地”指的是______________________；“我的意見卻變化了”意思是______________________________________________________________________。
7、文中“嗚呼，無法可想”的感慨，表現了“我”怎樣的思想認識？
_______________________________________________________________
8、文中“我”經歷的事情和“棄醫從文”的選擇，對你有哪些啟示？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
�。ǘ�
�、僖虼耍切┑谝淮我姷剿娜�，一開始都無一例外地感到失望。他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車趕來，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。他們早就形成了對他的主觀概念，希望從他身上找見威嚴非凡的東西，希望看到一個貌似天父的美髯公，集尊貴、軒昂、偉岸、天才于一身。在即將親眼見到大活人之前，他們對自己所想像的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內心的期望擴大到誠惶誠恐的地步。門終于開了，進來的卻是一個矮小敦實的人，由于步子輕快，連胡子都跟著抖動不停。他剛進門，差不多就一路小跑而來，然后突然收住腳步，望著一位驚呆了的來客友好地微笑。他帶著輕松愉快的口氣，又迅速又隨便地講著表示歡迎的話語，同時主動向客人伸出手來。來訪者一邊與他握手，一邊深感疑惑和驚訝。什么？就這么個侏儒！這么個小巧玲瓏的家伙，難道真的是列夫·托爾斯泰嗎？這位客人不無尷尬地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉。
②突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩�！獙Υ�，屠格涅夫和高爾基等上百人都作過無可置疑的描述。
�、圻@種穿透心靈的審視僅僅持續了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光，轉眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀、像 x射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠�！�
1、文段在對托爾斯泰進行描寫時運用了哪種寫作手法？
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2、文段運用了哪些方面的描寫？
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3、①段中托爾斯泰的動作描寫揭示了人物怎樣的性格？
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4、②段中寫托爾斯泰的目光可用哪些詞語描述？
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5、③段中通過對托爾斯泰眼神的描述揭示什么？
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6、理解“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠”這句話的含義。
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�。ㄈ�
我的母親（節選）（12分）
�、倜刻焯靹偭習r，我母親便把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了，她看我清醒了，便對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認錯，要我用功讀書，有時侯她對我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人，你要學他，不要跌他的股�！保ǖ杀闶莵G臉、出丑）她說到傷心處，往往掉下淚來，到天大明時，她才把我的衣服穿好，催我去上早學。學堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書，十天之中，總有八九天我是第一個去開學堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。
�、谖夷赣H管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論息樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。
�、塾幸粋�初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心，這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了�！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀�！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事 ！好用來說嘴！”她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么細菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。
1、請用簡要的語言概括選文的內容。（不超過15個字）
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2、選文寫了母親哪幾件事？
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3、“但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下�！敝械摹皬膩怼蹦芊袢サ簦磕赣H這樣做有什么目的？
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4、請你就作者母親的為人、教子方式，談談自己的理解與看法。
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�。ㄋ模�
默讀父親
�、傥沂歉赣H最小的兒子。“爹疼滿崽”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我十歲那年頭上吧，我生病躺在了縣城的病床上，我突發奇想讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，便只好去了。那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我。嘴里卻喃喃說道：“怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！”
�、诔醵悄�，我的作文得了全省中學生作文競賽一等獎，這在小鎮上可是開天辟地頭一遭的事兒。學校為此專門召開了頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光。等到去學校參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出一件不常穿的中山裝上衣給穿上�？僧敻赣H已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻大大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了。”父親充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張惶而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地呆在家里不出門。父親猶疑思忖了片刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：“爸這就不去了。”父親已經破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人啊！看著父親頹然地回到屋里，我這才放心和媽媽興高采烈地去了學校。可是，頒獎大會完畢后，卻有一個同學告訴我：你和你媽風風光光坐在講臺上接受校領導頒獎和全校師生欽羨的眼光時，你爸卻躲在學校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視著這一切呢！頓時，我木然。心里漫上一陣痛楚……
�、鄹赣H最讓我感動的是我十九歲初入大學的那年。剛入大學的時候，寢室里住了四個同學，每個人都有一只袖珍收錄機，聽聽節目學學英語，很讓人眼饞。后來，與其說是出于對別人的羨慕，還不如說是為了維護自己的自尊。我走了六十里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說，我要一只收錄機。父親聽了，一個勁地嘆氣，母親則別過頭去抹淚。我心一軟，兩手空空連夜趕回學校。過了一段時間，父親到學校找到我，將我叫到一片樹林里，說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大。”我正掂量父親這句話，父親已從懷里掏出一樣東西放在我手上。伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。事后才知道父親是進城抽了500毫升血給換來的。 “不喝牛奶的孩子也一樣長大”，就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個男人的偉岸。
�、芨赣H沒能活到六十歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向了我。我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已經無能為力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送著我走更長更遠的路，但是，父親一生積攢的種種力量已經滲透到我的生命中來——我的生命只不過是父親生命的另一種延續。
1、用簡潔的語言概括文章寫的幾件事。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2、第二段中畫橫線句表現了父親：____________________________________。
3、當得知父親躲起來注視頒獎大會，“我木然”，怎樣理解“我”當時的感受？
_______________________________________________________________
4、父親說“不喝牛奶的孩子也一樣長大”，怎樣理解這句話？
_______________________________________________________________
5、“ 父親一生積攢的種種力量”指的是什么？
_______________________________________________________________
6、“我的生命只不過是父親生命的另一種延續”這句話的含義是什么？
_______________________________________________________________
7、作者從父親身上究竟“讀”到了什么？
_______________________________________________________________
8、讀了上面這篇文章，你最大的感觸是什么？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
三、作文（40分）
以下任選一題。
1、愛，作家筆下永恒的主題，人類賴以生存和發展的必須保證。用心感受生活，會體會到太多太多讓你刻骨銘心的東西，請以“母愛”或“媽媽，您聽我說”為話題，寫一篇作文，字數 500以上，文體不限。
2、為母親寫一篇小傳，力求全面反映母親的個性和人格特點。
【參考答案】
一、語言積累與運用
1、c
2、鑒 覆 袤 遐（苦）
3、文縐縐 頷眉低首 期期艾艾 深惡痛絕
4、b c b a
5、用反語諷刺其外表華麗、精神空虛；用反語表達辛辣的嘲諷
6、略
7、c
8、略
二、理解·探究 （一）
1、①b ②d �、踒
2、看電影事件
3、傷害了我的民族自尊心
4、a、應是“但偏有中國人夾在里邊……圍著看的也是一群中國人�！�
b、應是“此后回到中國來，……他們也何嘗不酒醉似的喝采�！�
5、敘述 議論
6、“那時”指作者留學時日本仙臺時，“那地”指仙臺；學醫是為了救國，認識到此路不通，便決定棄醫，另尋救國的道路
7、深感當時中國國民精神麻木，毫不覺悟。
8、個人命運往往和祖國命運息息相關，要使國家強盛，首先要使國民覺悟，個人的選擇應考慮到國家前途，民族命運等等。 （二）
1、欲揚先抑
2、動作、神情、心理、外貌
3、對人親切、隨和、謙遜、平易近人
4、犀利、敏銳、洞察力強
5、內心情感的豐富
6、引用高爾基的話，運用夸張的修辭手法，恰切地道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力 （三）
1、母親既是“我”的慈母，也是“我”的嚴父。
2、主要寫了三件事：⑴ 母親叫“我”早起并教誨“我”，催“我”去上學。
⑵ “我”說了不該說的話，她重重地罰“我”。
�、恰 拔摇焙α搜鄄�，聽說用舌頭舔可以醫治，母親就用舌頭舔“我”的眼。
3、不能，因為有這個詞能強調出母親是特意這么做，從無例外。目的是保護“我”的自尊。
4、（略） （四）
1、父親在冬天為病中的兒子買冰棍 父親躲在角落里注視頒獎大會 父親為兒子買收錄機并教育他如何做人
2、高興、自豪以及對兒子的重視
3、為自己的所作所為感到后悔、痛心
4、沒有優裕的物質生活同樣可以生存，人活的是志氣
5、把愛無私地給了兒女并正視艱難的生活
6、父親對兒子的影響是巨大的，他一生積攢的種種力量已滲透到他的生活中來
7、偉大、深沉、無私的父愛；正視艱難生活的剛毅偉岸
8、圍繞父母愛的偉大、無私，言之成理即可
三、作文
略。
第一單元測試卷 篇4
一、積累運用(14分)
1.下列作家、作品、出處搭配有誤的一項是( )(2分)
a.毛澤東——《沁園春雪》——《毛澤東詩詞集》
b.鄭愁予——《雨說》——《鄭愁予詩的自選i》
c.江河——《星星變奏曲》——《上海文學》
d.濟慈——《夜》——《世界流派詩選》，
2.下列句子中關聯詞語使用恰當的一項是( )(2分)
a.人的一生難免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心喪氣，那他就很難取得事業上的成功。
b.因為非典型肺炎來勢兇猛，極易傳染，所以醫務工作者臨危不懼，忘我地工作在“抗非典”的第一線。
c.一個熱愛讀書的人，既然不能擁有適合的書房，寧靜的夜晚，也會始終保持著一份純潔的讀書情感。
d.我們學習，不僅要接受前人創造出來的知識，更要提高自己的創造能力。
3.下列句子中標點符號使用有錯誤的一項是( )(2分)
a.中醫學認為：草莓性涼，味酸，無毒，具有潤肺生津、清熱涼血、健脾解酒等功效。
b.希望別人怎樣對待你，你就要怎樣對待別人；你怎樣對待別人，別人也就會怎樣對待你。
c.通過反復實踐和思考，他終于明白了做這件事有什么意義?怎樣才能把這件事做得更好，更有價值?
d.現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼備，充滿生機”。
4.根據情境限制，在下面句子空白處填入的詞語最恰當的一項是( )(2分)
今年4、5月份，sars病毒突然襲來。為最終戰勝病魔，我國醫護人員和科研工作者 在積極謀求國際合作的基礎上，廢寢忘食，日夜攻關，所取得的 令世人矚目。
a.成果 b.結果 c.后果 d.結局
5.閱讀下面唐代李益的詩《汴河曲》，對這首詩有四種不同的理解，正確的是（ ）
汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。
行人莫上長堤望，風起揚花愁煞人。
a.這是一首別離詩，古人臨別折柳相送，因此寫楊柳暗寓離別，詩中以春光無限美反襯別離之情難堪。
b.這是一首懷古詩，以春光無限、隋堤柳色依舊與隋宮成土、豪華不再形成對比，抒寫興亡之感，暗寓殷鑒不遠之意。
c.這是一首寫景詩，寫春光中的隋堤柳色，但美景無法消去詩人內心的哀愁，相反卻使它格外強烈起來。
d.這是一首宦游詩，“行人”即在外做官謀生的作者。詩歌寫眼前大好春光，抒發思念故鄉的感情。
6.對艾青《煤的對話》分析理解不正確的一項是( )(3分)
你住在哪里?/我住在萬年的深山里，/我住在萬年的巖石里。/你的年紀―― /我的年紀比山的更大，/比巖石的更大。/你從什么時候沉默的?/恐龍統治了森林的年代，/從地殼第一次震動的年代。/你已死在過深的怨憤里了么?/死?不，不，我還活著，/請給我以火，請給我以火!
a.詩中的“我”經歷了自然界的災難，失去了昔日的榮華，被埋到地層深處，“我”滿懷怨憤，痛恨以往不公平的歷史。
b.詩中的“我”歷經滄桑，長久地沉默過、怨憤過，但是更有希望和祈求，“我”渴望火的到來，要使自己在烈火中再生。
c.詩中的“我”是中華兒女的寫照，有著熾烈的情感，昂揚的斗志，不甘沉淪，自強不息， “我”要摧毀黑暗，迎來光明。
d.詩中的“我”是中華民族的象征，蘊藏著無窮無盡的熱量，憧憬著光明燦爛前景的到來。
二、理解運用(46分)
(一)沁園春雪 (24分)
一九三六年二月
北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。
1.“望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔�！痹娙苏f“望”，寫的卻遠超出視力所能達到的范圍，詩人選擇的觀察點很高，存在于想像之中。這樣寫，給你怎樣的感受?
2.“山舞銀蛇，原馳蠟象”采用了什么手法?這樣寫有什么好處?
3.說說“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。”一句，在文中起什么作用？
4.一個“望”字在文中起什么作用？“惜”字又含有什么意味？
5.如何理解“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕�！�
6.詩中點明題旨的句子是哪一句?聯系詩中提到的歷史人物，體會此主旨句的含義。
(二) 沁園春長沙 (毛澤東) (14分)
獨立寒秋，/湘江北去，/橘子洲頭。/看萬山紅遍①，/層林盡染②；/漫江碧透③/百舸爭流④。/鷹擊長空⑤，/魚翔淺底⑥，/萬類霜天競自由⑦。/悵寥廓，/問蒼茫大地，/誰主沉浮?
1.下列說法不恰當的一項是( )
a.毛澤東同志常用舊體詩來反映現代生活的思想感情，這些詩也是現代詩歌，如《沁園春 長沙》就是現代詩歌。
b.詞是我國古代一種可配樂歌唱、句式長短不齊的詩體，又名長短名句、曲子詞、樂府等。它始于唐，盛于宋。
c.“沁園春”是詞的詞牌，這規定這一首詞的字數、平仄、押韻等；“長沙”是詞的標題，它揭示這一首詞的內容。
d.古人按字數的多少，把詞分為小令、中調和長調，《沁園春長沙》可定為中調。
2.詞中“看”字可稱“領字”，這領起了下文的哪些句子?正確的一項是( )
a.①②兩句 b.①～④四句
c.①～⑥六句 d.①一⑦七句
3.運用了“詞語移用”修辭方法的是( )
a.擊 b.翔
c.擊、翔 d.染
4.詩詞講究煉字，如“紅杏枝頭春意鬧”，一個“鬧”字就把春意盎然之景表現了出來。這節中，這樣錘煉得十分精彩的字判斷全正確的一項是( )
a.獨、寒、擊、翔 b.染、透、爭、擊
c.層、透、翔、問 d.萬、遍、爭、碧
5.對下面詩句中詞語分析品味正確的一項是( )
�、佟皹O目楚天舒”，“舒”字既是詩人所見的開闊，又是詩人的心情舒暢，情景交融。
�、凇蔼毩⒑铩�，“寒秋”寓指當時的政治氣候。
�、邸耙粯蝻w架南北”，“飛架”比“橫跨”好，在于能形象地寫出大橋的動態、結構的宏偉建筑的飛速。
�、堋白釉诖ㄉ显唬菏耪呷缢狗颉钡囊馑际强鬃痈袊@歲月的流逝，而詞中引用則反其意而用之，強調要“只爭朝夕”。
�、荨敖財辔咨皆朴辍�，化用典故，說明人民的魄，為下文神女的“驚”作鋪墊。
a.①③④ b.②④⑧
c.①③⑤ d.②③⑤
6.從“萬山紅遍，層林盡染”想到了杜牧《山行》中的兩句詩是 。
7.“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”這三句詞語的次序同一般語序不一樣，這是為了適應詩詞格律的要求。如果變成一般語序，該是怎樣的?
(三) (8分)
村莊離我很遠，
城市離我很遠，
金錢離我很遠，
地位離我很遠.
榮譽離我很遠，
我并不孤獨，
我擁有一片海，
一個始終
生動、深刻、豐富的愛之海。
我孤獨嗎?
1.詩中的“我”是一個怎樣的人?( )(2分)
a.一個回國探親的遠離祖國的僑胞 b.一個生活在海邊但長期出海的漁民
c.一個保衛祖國海防的解放軍戰士 d.一個初到海邊的孤獨的行者
2.選出對“始終”的含義理解正確的一項( )(3分)
a.表達了對祖國的無比忠城 b.表達了對信仰的無比堅定
c.表達了對事業的元比熱愛 d.表達了對工作的無比熱忱
3.選出給本詩所起的標題最恰當的一項( )(3分)
a.孤獨 b.遠近之間 c.我并不孤獨 d.愛之海
三、作文(40分)
結合你的生活實際，以《愛是無私的奉獻》為題寫一篇作文。
【創新能力測試】(20分)
一、語言運用(10分)
1.下列句子中不連貫的一項是( )
a.整個小區內，王老師家的燈，總是清晨亮得最早，晚上熄得最遲。
b.珍惜時間的人，把時間當作生命；浪費時間的人，把時間看作流水。
c.一到宿營地，大家放下行李，把帳蓬支起，搭起爐灶，生火做起飯來。
d.這真是一個好地方，山徑幽深，竹木青翠，處處透著一股童稚的生機。
2.仿照例句形式及運用的修辭方法另寫一個句子。
例句：親情是一株永不凋謝的黃玫瑰，在人生漫長的旅途中，為你送去溫馨和美麗。
二、語言表達(10分)
讀下列語句，寫出你的理解。
俄國作家列夫·托爾斯泰說：“一個人就好像是一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估計好比分母，分母愈大則分數的值就愈小�！�
參考答案
一、1.d 2.d 3.c 4.a 5.b 6.a
二、(一)1.這樣寫，詞的意境大氣磅礴，氣象雄偉，令人心胸開闊，心氣豪爽，精神奮發。更能令人產生對祖國山河的熱愛。
2.動態描寫。(化靜態為動態)感受北國的雪景壯麗雄奇，祖國的江山如此多嬌，神州大地生機蓬勃，中華民族前途光明。
3.起承上啟下的過渡作用�！敖饺绱硕鄫伞背猩�，總括上闋的寫景；“引無數英雄競折腰”啟下，展開對歷代英雄的評價。
4.“望”字統領下文，直至“欲與天公試比高”句。“惜”中含褒，肯定秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等人是中國歷史上的英雄，具有雄才大略�！跋А敝杏匈H，委婉地批評這些英雄才華不足，不擅“文治”。
5.“文采”“風騷”本指文學才華，這里指廣義的文化，包括政治、思想、文化。表現五位英雄缺少文采，他們長于武功而短于文治，才能不足。
6.“俱往矣，數風流人物，還看今朝�！北憩F詩人堅定的信念和偉大的抱負。作者堅信將來人民的江山定要開辟民主幸福的新時代。
(二)1.d 2.d 3.b 4.b 5.c
6.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
7.寒秋，獨立橘子洲頭，湘江北去。
(三)1.c 2.a 3.d
三、略
【創新能力測試】略
第一單元測試卷 篇5
第一卷選擇題（共14分）
1、下面文字中加點字的注音錯誤的一項是（2分） （ ）
就連腳下盤旋曲折的石徑(jìn)a，也�。▂ìn）b滿苔痕，點點鮮綠。踩著潮潤柔滑的石階，小心翼翼（yì）c，拾(shè)d級而上）。 ——摘自《鼎湖山聽泉》。
2、下列句子中標點符號使用錯誤的一項是（2分） （ ）
a.人生因有音樂而變得更美好，更難于被玷污，更值得了，不是嗎？
b.我要開花，是因為我知道自己有美麗的花，我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命，我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。
c.“隨州是神農故里，人杰地靈，物產豐富，是創業的理想之地�！比~總在隨州市2004年十大經濟人物頒獎大會上動情地說。
d.你看吧：青的蘿卜，紫的茄子，紅的辣椒，又紅又黃的西紅柿……
3、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（2分）（ ）
a、我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是強人所難嗎？
b、那是一張兩人的為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。
c、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。
d、各部門都要有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對的。
4、下列句子中沒有語病的一項是（2分） （ ）
a 有沒有堅定的意志，是一個人在事業上能夠取得成功的關鍵
b 中學生是學習的重要階段。
c 北京博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。
d 我們聽到的是歡樂的歌聲和愉快的笑容。
5、下列關于文學常識及課文內容表述，有錯誤的一項是（3分） （ ）
a.謝大光的《鼎湖山聽泉》是一篇游記散文，以空間轉換的順序為主來組合材料，文中透露出了作者對人生的見解。
b.柯藍的《飛紅滴翠記黃山》有別于一般的游記，它是一篇解說詞，是借助于電視鏡頭展示畫面來介紹黃山風光的，使用了現代影視的表現手段。
c.《畫山繡水》是著名散文家楊朔寫的一篇散文，課題采用了互文的手法，意思是畫出來的和繡出來的山和水。
d.俄國作家普里什文在《〈林中小溪》一文采用第一人稱和主觀視角的方式來述說，表現出了自己的生活信念和人生理想。
6、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）（3分）
�、偌译娚虉鲆詢炠|的商品和周到的售后服務，贏得了 的信譽。
�、趯τ凇耙粚m兩陵”這樣的世界文化遺產，我們應該倍加 。
�、鄣诙问澜绱髴鹨呀浗Y束60年了，這場 令人無法忘卻。
a.美好 愛護 災害 b.良好 愛護 災難
c.良好 看護 災難 d.美好 看護 災害
第二卷（非選擇題，共136分）
一、 積累運用（21分）
7、根據拼音填寫漢字（3分）
溫泉從石室的一個暗（qú） 里流出，形成一條溪（jiàn） ，流向填充前的一片平灘，（(guàn) 溉著幾十畝稻田。 （選自《溫泉》）
8、默寫（8分）
（1）寫一句你喜歡的諺語（與下文不雷同） ，
�。�2）黃河遠上白云間， 。
�。�3） ，正是河豚欲上時。
�。�4）各寫一句含有四季或四季景物的詩句
春 ； 夏 ；
秋 ； 冬
9、語文專題學習（6分）
學習了“氣象物候”這個專題，相信你一定會有不少收獲，請運用相關知識完成下面任務。
（1）氣象變化萬千，請根據自己的詩句積累，寫出一句氣象變化反常的詩句“ ”（2分）
�。�2）讀完《看云識天氣》后，我們懂得了許多關于氣象變化的諺語，如早晨出門時看到天上有霞，會說 ，夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上常出現彩虹，人們常說 （4分）
10、從語言表達的角度看，下邊的廣告詞有沒有毛�。空堖x擇其中一則作簡單的分析。(4分)
(1)今年我家不收禮，收禮只收腦白金。
(2)艾淋洗面奶特別適合任何皮膚。
二、閱讀理解（55分）
（一）閱讀下面這首詩，然后完成11—12題（4分）
塞下曲
盧 綸
月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
11、1—2兩句極富暗示性，你從中體驗到什么，請分點寫出（2分）
12、賞析3—4句的妙處（2分）
（二）課內文章（14分）
（一）閱讀下面文段后，按要求完成13—16題。
入夜，山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠；深夜聽泉，別有一番滋味。 泉聲浸著月光，聽來格外清晰。 白日里渾然一片的泉鳴，此時卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應為萬道細流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。 至于泉水繞過樹根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠近高低，各自發出不同的音響。這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強，漸漸展開，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉則靈”。孕育生機，滋潤萬木，泉水就是鼎湖山的靈魂。
13.語段主要寫了哪三個內容?（6分）
14.請仿照語段中的畫線句自己寫一句話。（3分）
15.請用橫線在語段中畫出能表現“我”心靈之旅和心靈凈化過程的句子。（2分）
16.請聯系生活實際，寫出你聽雨后的一點感受。(講究一定的藝術性和語言美）（40字左右) （3分）
�。ㄈ┱n外文章閱讀，完成17---24題（24分）
狼虎谷是個可怕的地名，可它卻是泰山東麓、萊蕪西南一塊美麗的谷地，現在是萊蕪市圣井鄉的祥溝村。海拔600多米的草谷頂、虎山和像旗桿一樣矗起的旗山，從東南、南、西三面環繞著這塊谷地，一條季節河從中流過。古代這里是森林，有虎狼活動，故稱狼虎谷。公元884年6月17日，唐末農民起義領袖黃巢兵敗于此地，被統治者的虎狼吞噬，留下一個悲壯的故事，狼虎谷從此載入史冊，聲名遠播。
歷時10年、轉戰半個中國、一度占領長安城的黃巢起義軍，是在糧食匱乏、屢戰屢敗的情況下，一路退到狼虎谷的。最盛時百萬大軍，到這里只剩下親故數人。面對追兵，黃巢知道大勢已去。他對外甥林言說：“我想討伐*臣賊子未成而失敗。我自殺后你可取我的首級獻給朝廷，或許他們會饒你一命。”他壯烈地自刎，林言割下他的頭顱，又殘忍地殺了其他幾位親屬，妄想用親屬的頭顱向敵人乞命，可是，劊子手沒有開恩，立斬林言的頭，將他和黃巢的頭一起獻給了朝廷。（ ）是英雄黃巢還是叛徒林言，（ ）錯誤地估計了統治者的殘忍。
這悲壯慘烈的一幕就發生在狼虎谷。村頭一棵高大的三人合抱的唐代槐樹，據說是黃巢拴馬處，黃巢就在樹下自殺。一千一百多年來，人民一直把這棵浸潤了黃巢鮮血的槐樹視為神樹，沒人砍伐它，孩子也不爬樹，連趕集的人擺攤都離它一段路。無限的精神力量保護了這棵樹，連大煉鋼鐵時都沒被砍掉。一千多年來它始終郁郁蔥蔥，生機盎然。英雄的鮮血，滋潤了唐槐的千年生機。
當地農民直到今天還記住黃巢自殺前為百姓做的一件好事。發間留下這樣一個傳說：黃巢看見一老嫗在舀水喝，心中不忍，上前一步，用手中長槍在河岸旁邊連搗了三個洞，清泉立即汩汩地流淌出來。這傳說中的“一步三井”今天還在。這顯然是為覆土遮蓋的三個天然泉眼，被關心人民疾苦的黃巢用槍搗通了。想當年，黃巢起義軍進入長安時，曾對歡迎的百姓說：“黃巢起兵，本為百姓，不像李姓皇朝不愛你們。汝曹但安無恐�！崩腔⒐鹊摹耙徊饺�，銘記著黃巢義軍“本為百姓”的一貫主張。民間傳說，包含著歷史真實的顆粒。
當地農民告訴我，每當朔風四起，狼虎谷就回旋著呼嘯的大音響。村頭的那棵唐槐的搖曳聲，初淅瀝似颯颯，忽奔騰而澎湃，如赴敵之兵，銜枚疾走；如金鐵皆鳴，。這是狼虎谷的歷史回聲。它傾訴農民的苦難、反抗和失敗的教訓，也銘記著人民的業績。同行的山東大學孟祥才教授對我說：“黃巢是我們山東的一條好漢。”黃巢起事于山東（曹州冤句，今山東菏澤），最后又壯烈犧牲在自己的故鄉。他反抗到底，始終沒有投降。統治者曾把狼虎谷的這個小村莊命名為“降寇村”。可人民群眾不答應，把它改為“祥溝村”，（ ）英雄黃巢壯烈犧牲在這里。
汽車遠離了狼虎谷的群山，我依然能聽到狼虎谷的歷史回聲……
17、解釋文中帶點的詞語。(4分)
�、儆H故：
�、谌瓴埽�
18、在下列句子的括號里填寫恰當的關聯詞語。(2分)
�、伲� ）是英雄黃巢還是叛徒林言，（ ）錯誤地估計了統治者的殘忍。
②可人民群眾不答應，把它改為“祥溝村”，（ ）英雄黃巢壯烈犧牲在這里。
19、“祥溝村”史稱狼虎谷并被載入史冊的原因是什么？(3分)
20、為什么一千多年來的唐槐始終郁郁蔥蔥，生機盎然？(3分)
21、從什么事例可看出黃巢起義軍“本為百姓”？(3分)
22、作者所說的狼虎谷的回聲包括哪幾種聲音？(3分)
23、文章末尾說，“我依然聽到狼虎谷的歷史回聲”，其中的“歷史回聲”包含哪些內容？(3分)
24、下面這首詩是黃巢的《題菊花》，請回答詩中包含了黃巢的什么思想？(3分)
颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。
他年我若為青帝，報與桃花一處開。
�。ㄋ模┱n外文言文閱讀，完成25—27題（13分）
荀巨伯探病友
荀巨伯①遠看友人疾，值②胡賊③攻郡④。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可支去。”巨伯曰：“遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行耶？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命�！辟\相謂⑤曰：“我輩⑥無義之人，而入有義之國。”遂班軍⑦而還，一郡并獲全。
注釋：
①荀巨伯：人名。 ②值：適逢。 ③胡賊：胡人。賊，強盜，對入侵者的貶稱。
�、芸ぃ撼�。 ⑤相謂：互相說話，即對同伙說。 ⑥我輩：我們 ⑦班軍：調回出去打仗的軍隊。此處指撤回部隊。
25、解釋下列句中加點的詞。(6分)
①子可去 子：
�、跀×x以求生 �。�
③賊既至 既：
26、選出下列“以”字的正確答案，把相應的字母填在題后的括號里。(4分)
a.因為 b.連詞“而” c.用 d.已經
①敗義以求生 （ ） ②成，將以攻宋 （ ）
�、酃桃怨种� （ ） ④徒以有先生也 （ ）
27、胡賊“遂班軍而還”的原因是（用自己的話說）：(3分)
三、作文（60分）
28、請從下列a、b兩道文題中任選一題完成作文
要求①立意自定 ②文體自選 ③不得抄襲 ④不出現真實人名、校名、地名
a.學完了本單元后，我們了解到了各地不同的風物，其它我們家鄉也有與眾不同的地方，也有很多關于這些風物不老的神話傳說，請以“家鄉人的驕傲 --------介紹 ”為題，運用想像和聯想寫一篇文章。
b.學完了本單元的專題后，我們了解到了氣象觀測的方法，發揮你的想像力，你認為未來的氣象觀測將會有怎樣的發展和變化？請根據目前掌握的知識，運用想像，寫一篇題為“××年后的氣象預報”的科幻故事，想像要豐富而合理。
參考答案：1、a2、b3、a4、c5、d6、b7、渠、澗、灌8、略9、“五月天山雪，無花只有寒”“早霞不出門，晚霞行千里”“東虹轟隆西虹雨”10、兩句均前后矛盾，第(1)句前一分句否定，后一分句肯定，在性質上前后矛盾。第(2)句中\'特別\'一詞適用于特定對象，而\'任何\'則適用于統指，在范圍上前后矛盾。11、見教參12、見教參13.①鼎湖山多層次的泉聲 ②作者在聽泉時所產生的人生感悟 ③對鼎湖山泉水的由衷贊美(每點1分)14.略(所寫句子必須與樣句的句式特點相一致，內容健康即可)15.我俯身聽著……引我遐想。 16.略(所寫的感受可針對一種或幾種雨聲來寫，要求：既要符合生活實際，又要講究一定的藝術性和語言美，17、①親人朋友②你們 18、①無論 都 ②因為19、古代這里是森林，有虎狼活動，故稱虎狼谷；后又因唐末農民起義領袖黃巢兵敗陷于此地，被統治者的虎狼吞噬，留下一個悲壯的故事，因而從此載入史冊20、因為人民視槐樹為神樹，自覺保護它，英雄的鮮血，滋潤了唐槐的千年生機 21、①“一步三井”的傳說 ②起義軍進入長安對百姓說“汝曹但安居無恐”22、①朔風呼嘯的自然音響②黃巢起義軍的歷史回聲23、包含農民的苦難、反抗和失敗的教訓，以及人民在歷史上創造的業績 24、充滿一種帶領農民推翻舊政權的決心和信心，也希望廣大勞苦大眾都能生活在溫暖的春天里，體現了“本為百姓”的思想。（只要意思大體對即可）25、①對人尊稱，您②毀壞③不久（意思對即可）26、①b②c③d④a27、荀巨伯寧肯用自己的生命換取朋友的生命，這一高尚行為感化了胡賊。（意思對即可）。28、略
第一單元測試卷 篇6
一、看拼音，寫詞語。（12分）
yǎn zòu qīng tíng jù lǒng lián peng
�。� ） （ ） （ ） （ ）
lüè guò zēng tiān wàn zǐ qiān hóng
�。� ） （ ） （ ）
āi āi jǐ jǐ piān piān qǐ wǔ
（ ） （ ）
二、給下列帶點字選擇正確的讀音，并正確的讀音下畫“—”。（8分）
湊成（chòu còu） 嫩葉（nèng nèn） 幾痕細線（hén héng）
綠絲絳（tiāo tāo） 花骨朵（gū gǔ） 一幅畫（fú fù）
一轉眼（zhuǎn zhuàn） 裁出（cái chái）
三、給多音字組詞。（6分）
shì （ ） zhuàn（ ） quān（ ）
似 轉 圈
sì （ ） zhuǎn（ ） juàn（ ）
fú（ ） xíng（ ） hǎo（ ）
佛 行 好
fó（ ） háng（ ） hào （ ）
四、小小詞語林（在括號里填上恰當的詞）。（6分）
�。� ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴
�。� ）的燕子 （ ）的森林 （ ）的贊歌
五、我會組詞。（8分）
燕（ ） 泳（ ） 裁（ ） 掠（ ）
艷（ ） 詠（ ） 栽（ ） 驚（ ）
沾（ ） 蜻（ ） 連（ ） 壯（ ）
粘（ ） 晴（ ） 蓮（ ） 妝（ ）
六、找伙伴（連一連）。（8分）
一支 羽毛 一陣 金光
一身 翅膀 一束 微風
一隊 歌曲 一串 美景
一眼 清泉 一處 珍珠
七、我來背寫古詩。（8分）
詠柳
八、閱讀。(19分)
�。ㄒ唬┳x下面的一段話，完成后面的練習。（10分）
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
1、照樣子，寫一寫。（2分）
挨挨擠擠 _________ _________
2、讀課文，填一填。（3分）
剛開的荷花：_______________________________________________
全開的荷花：_______________________________________________
含苞欲放的荷花：___________________________________________
3、用“_____”畫出文中的比喻句。（2分）
4、課文寫白荷花時，用上了“有的……有的……有的”句式，請你也試著用這個句式寫一寫大掃除的情景吧�。�3分）
大掃除開始了，同學們有的____________________，有的___________________，有的__________________________。
（二）閱讀下面的短文，做一做后面的練習。（9分）
________________
啊，福海真美呀！
湖水環繞著一個小島，碧水又在群山之中。小島的中央有不少的亭臺樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水清綠，又好似一塊無暇的翡翠；湖水映著藍天，好像一條艷麗的藍紗巾，映在水中的山、閣、橋、樹就像紗巾上的點點花紋。
群山就像個大托盤，托著湖水這塊美麗的翡翠。那小島好像翡翠中間鑲嵌著的一顆光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是衛護著托盤、翡翠、珍珠的鋼鐵戰士。那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。陽光普照，如同一湖碎金閃閃爍爍；微風拂來，好像一匹綠緞徐徐展開。
福海湖映山，山環水，湖光山色，令人流連忘返。
1.給這篇短文加上一個合適的題目。（1分）
2.寫出下列詞語的近義詞。（2分）
環繞 艷麗
3.作者把福海，先寫了湖水的三個特點： 、 、 ，并把它分別比作 、 、 。然后寫了像個大托盤的 和好似珍珠的 ，把福海湖映山、山環水的美景寫得如詩如畫，令人陶醉。（4分）
4.把你認為寫得最美的句子摘抄下來。（2分）
九、我愛習作。（25分）
你的家鄉一定有優美的風景吧？請選擇家鄉的一處景物寫下來。寫的時候要按一定順序抓住景物的特點，同時展開豐富的想像。相信經過你的描述，你的家鄉一定會吸引許多人參觀、游覽。
第一單元測試卷 篇7
人教新課標九年語文級下冊第一單元測試卷（測試時間：90分鐘滿分：100+20分）題 號一二三四總 分得 分 一、 基礎知識及運用（共22分） 1、下列選項中注音全都正確的一項是 ( )（3分）a、嘶�。▂ǎ）窄窄（zhǎi）荇藻（xìng） b、蓬篙（gāo）干癟（biě）淤灘（yū） c、簇新（zú）胚芽（pēi） 虔信（qián） d、慰藉（jí） 晨曦（xī）瞰望（kàn） 2、書寫完全正確的一項是 ( )（ 3分 ）a、洶涌 錦帳 螻蟻 b、蝸行 笑窩 菲紅 c、顫抖 鑲嵌 浮雕 d、深邃 潺潺 坳黑3、下列句中加點的成語使用不正確的一項是 ( )（4分） a、《春》語言流暢，文筆優美，是一篇膾炙人口的散文佳作。b、中華民族在任何內憂外患，艱難險阻面前，都表現出了堅韌不拔，不可戰勝的英雄氣概。c、一提到環城河近幾年的變化，管委會的老馬就夸夸其談，充滿了建設者的自豪。d、面對激烈的競爭，我們不應該怨天尤人，更不應該妄自菲薄。4、下列句子中沒有語病的一項是（4分）a、這是一件珍貴的媽媽從北京買來的禮物。b、通過中國男子足球隊的表現，使我們認識到具有良好的心態是非常重要的。c、“十五”期間，國家將重點支持五個高新區的發展，我省的西安、楊凌兩個高新區均在其中。d、我們的報刊、電視、網絡和宣傳媒體，更有責任做出表率，杜絕用字不規范現象。5、依據例句仿寫句子。（4分）例：無論是鮮血換來的光榮， 無論是充滿了高傲的虔信的寧靜， 無論是那遠古時代神圣的傳言， 都不能激起我心中的慰藉的夢幻。仿寫： ， ， ， 。6、默寫。（每句1分，共4分）a、 為什么我的眼里常含淚水？ b、 后來啊鄉愁是 c、因為 ， 螻蟻一樣死……那里，永恒的中國！d、你以傷痕累累的乳房 喂養了 二、閱讀鑒賞（共38分）（一）閱讀下面詩歌，回答7-10題（19分）我愛這土地艾 青假如我是一只鳥， 我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風雨所打擊著的土地， 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流， 這無止息地吹刮著的激怒的風， 和那來自林間的無比溫柔的黎明…… ——然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉……7、全詩一共選取了幾個鮮明的詩歌意象來寫？（4分）答： 8、這些意象都賦予了獨特的象征意義，你認為每個意象到底象征著什么？（5分）答： 9、詩歌中把自己比喻成一只鳥兒，寫了鳥兒的生和死，表達了作者怎樣的情懷？（5分）答： 10、為什么鳥兒用的是“嘶啞的喉嚨”來歌唱？（5分）答： （二）閱讀下面詩歌，回答11-16題。（19分）我用殘損的手掌戴望舒我用殘損的手掌 摸索這廣大的土地： 這一角已經變成灰燼， 那一角只是血和泥； 這一片該是我的家鄉， （春天，堤上繁花如錦障， 嫩柳枝折斷有奇異的芬芳） 我觸到荇藻和水的微涼； 這長白山的雪峰冷到徹骨， 這黃河的水夾泥沙在指間滑出； 江南的水田，你當年新生的禾草 是那么細，那么軟……現在只有蓬蒿；嶺南的荔枝花寂寞地憔悴， 盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水…… 無形的手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，只有那遼遠的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發，嬰孩手中乳。我把全部的力量運在手掌貼在上面，寄與愛和一切希望，因為只有那里是太陽，是春，將驅逐陰暗，帶來蘇生，因為只有那里我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死……那里，永恒的中國！ 11、寫出下列詞語的同義詞：（2分） 寄與（ ） 蘇生（ ）12、這首詩寫于抗日戰爭最艱苦的年代。詩中表現出當時祖國半壁江山淪于敵手的句子是（2分）____________________________________13、這首詩以“我”用“無形的手掌”撫摸祖國地圖時的聯想為抒情線索。詩人借助想象和聯想，——再現了家鄉、______、_______、______、嶺南、_________以及“那遼遠的一角”的景象，聯系歷史，“遼遠一角”是指_________。（5分）14、再現景象時，作者抒發強烈的思想感情，請分析并選擇。（2分）a、眷戀 b、痛惜 c、憎恨 d、熱愛 e、贊揚 f、向往① 江南的水田，你當年新生的禾草，是那么細，那么軟……現在只有蓬蒿（ ）②我把全部的力量運在手掌，貼在上面，寄與愛與一切希望（ ）15、找出詩中一個用了比喻的句子，指出其表達作用。（3分）答：________________________________________________________________________16、詩中有一處地方運用了對比，請你指出來，并說一說其表達作用。（5分） 答： 三、作文（40分）17、有人說：閱讀并不局限于書本。有時也應該閱讀山、閱讀海、閱讀花、閱讀樹、閱讀清晨、閱讀黃昏…有時也該閱讀政治、閱讀經濟、閱讀文化、閱讀親情、閱讀友情、甚至閱讀一只鳥、閱讀一個人……請以“閱讀自然、閱讀社會、閱讀人生”為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章，文體不限。提示：“閱讀”可以理解為觀察自然、社會和人生時的感受、體驗等；可以從“閱讀自然、閱讀社會、閱讀人生”中任選一個角度寫作。例如：“閱讀自然”可寫“登山之樂”“觀海之情”“賞花之趣”等等。四、附加題（20分）閱讀下文，回答18-23題： 另一種珍愛 曾讀過一篇小說《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面對生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動之余我忽然想到：人真是太脆弱了，似乎總是需要通過別人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個兒女去關懷你愛護你傾聽你鼓勵你——人生中必定會有這樣的時刻，那時你怎么辦呢？ 我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發現他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會老呢，每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”為此，我愛上了這位并不著名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。我同樣深深記著另一位音樂家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息。她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛，愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美，可當美好的東西被踐踏的時候，她便毀滅了自己。 為什么不學會愛自己呢？ 學會愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學會勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們指導我們告訴我們叮嚀我們，即使是我們最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠伴隨我們。我們擁有的關懷和愛撫都有隨時失去的可能。這時候，我們必須學會為自己修枝打杈尋水培肥，使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風的草，而成為一株筆直蔥蘢的樹。 學會愛自己，不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時候，在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候，在我們獨立支撐著人生的苦難沒有一個人能為我們分擔的時候——我們要學會自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個明媚的笑容。然后，懷著美好的預感和吉祥的愿望活下去，堅忍地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨。 也許有人會說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢？ 學會愛自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因為這并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于生命本身的崇高和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更為強壯�？梢宰屛覀冊跓o房可居的時候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。 學會愛自己，才會真正懂得愛這個世界。18、給加點字注音。（2分）匿名（ ） 軼事（ ）19、這篇文章的論點是： 。（3分） 20、對于開頭作者引用三個故事的看法正確的一項是（3分） （ ） a、三個故事都是為了引出論題，引出下文所要論述的中心內容。。 b、第一個故事是為了引出論題，第二、三個故事是論據論證論點。 c、三個故事都是論證論點的論據，它們之間構成正反對比的的關系。 d、三個故事都是為了引出論題，但同時又都成為論據證明論點。21、加橫線句子運用的是什么論證方法，闡明了什么道理？（4分）答： 22、文章結尾說“學會愛自己，才會真正懂得愛這個世界”，根據文章內容，怎樣理解這句話的含義？（4分）答： 23、讀了本文后，結合自己的學習生活實際談談你的看法，字數不超過50字。（4分）我的看法： 第一單元1、a（b、蒿hāo c、簇cù d、藉jiè）2、c 3、c 4、c 5、略 6、a、因為我對這土地愛得深沉…… b、鄉愁是一方矮矮的墳墓 c、只有那里我們不像牲口一樣活 d、迷惘的我、深思的我、沸騰的我 7、全詩一共選取了“土地”、“河流”、“風”、“黎明”四個鮮明的詩歌意象來寫。8、“被暴風雨打擊著”的“土地”象征著大地遭受苦難，山河破碎，國土淪喪；“永遠洶涌著”的“悲憤”的“河流”和“激怒”的“風”象征人民的悲憤和激怒，象征抗戰力量的日漸壯大和那風起云涌的不屈不撓的抗爭；“那來自林間的無比溫柔的”“黎明”是苦難人民的希望和抗戰勝利的“黎明”。（意對即可）9、詩人先把自己幻化成一只不屈的鳥，為我們的土地苦難的歷史，為我們悲憤的人民，為那風起云涌的不屈不撓的斗爭而歌，死了，也要把自己融進祖國的土地中。詩表現了一種“沉郁”的感情特點，這種“沉郁”是對災難深重的祖國愛得深沉的內在感情的自然流露，因而格外動人。同時，詩人對祖國的“黎明”抱樂觀的信念，所以，對可以預期的光明幸福的未來也唱出了一曲深情的戀歌。（意對即可）10、“我”這只鳥不是百靈，也不是藍天中啼叫的黃鸝。詩人在詩中僅僅選用了“嘶啞”一詞，就把杜鵑啼血般的奉獻者形象賦予了悲憤的愛國者，它充滿著因沉重的苦難和憂郁的負荷而生發的焦灼和浩嘆，傳遞著與時代同步的憂患詩情，所以用“嘶啞”一詞十分傳神。如果改成“珠圓玉潤”、“動聽”、“柔弱”等別的字眼，就不能使人體會到歌者經歷的坎坷、悲酸和對祖國、對土地、對人民執著的愛。（意對即可）11、寄與：給予、寄托等；蘇生：新生、蘇醒等 12、這一角已經變成灰燼，那一角只是血和泥 13、長白山、黃河、江南、南海；延安抗日根據地 14、①b ②f 15、像戀人的柔發，嬰兒手中乳。 這兩個比喻非常生動、貼切、恰如其分，喚起了人的生命中最親切的感動，使人們對解放區倍感親切。16、詩人安排了兩個部分來展示“摸索”的具體內容。一部分是已經遭受敵人蹂躪、變成灰燼、充滿血和泥的土地；一部分是溫暖明朗、蓬勃生春、依然完整的遼遠的一角。這兩部分并列在一起，恰構成橫向對照。詩人使用兩套筆墨，渲染出兩種不同的色調，給讀者以強烈刺激，詩人對敵人恨之切，對祖國愛之深，也就自然地顯示出來了。17、略（作文）18、nì yì 19、論點：學會愛自己。20、a 21、比喻論證，闡明學會愛自己就是學會勤于律己和矯正自己 22、理解：世界由于我們的存在而精彩，學會愛自己，就是學會勤于律己和矯正自己，就是學會活著，就是學會珍重生命。所以“學會愛自己，才會真正懂得愛這個世界”。23、略。（只要言之成理即可）