《捎口信》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選6篇)
《捎口信》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)用“什么時(shí)間在什么地方干什么,請(qǐng)誰怎么樣”以及“什么時(shí)間干什么”、“誰請(qǐng)誰干什么”等句式說話。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽話、記話、說話的習(xí)慣。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)把別人的話聽明白,快速準(zhǔn)確地傳遞別人的口信,并學(xué)會(huì)兩種傳話方法。
教學(xué)難點(diǎn) :學(xué)會(huì)改變說話傳話的方法。
三、教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。
四、教學(xué)過程
(一)報(bào)通知,揭示課題。
上課鈴聲響后,老師遲一點(diǎn)進(jìn)去,一學(xué)生急急忙忙沖進(jìn)教室。(同學(xué)們,我告訴大家一個(gè)通知:星期天晚上七點(diǎn)鐘,在學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)你爸爸或媽媽來參加。)說完后轉(zhuǎn)身走了。
這時(shí)候,教師走進(jìn)教室,就會(huì)看見有學(xué)生舉手。問:“××同學(xué),你有事嗎?”“剛剛進(jìn)來一個(gè)人,告訴我們一個(gè)通知。”“說是開家長(zhǎng)會(huì)!薄捌唿c(diǎn)鐘!薄霸趯W(xué)校里。”“請(qǐng)爸爸或媽媽!
老師轉(zhuǎn)身板書:捎口信。
。ǘ┟鞔_要求,復(fù)述通知。
1)明確要求
討論:怎樣才能正確、清楚地捎好口信呢?
板書:聽得明白,講得清楚。
2)復(fù)述通知
①先四人小組討論(要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、什么事)。
②學(xué)生復(fù)述(根據(jù)復(fù)述情況,個(gè)別糾正)。
3)改說通知
、俑嬖V學(xué)生回家后不能按照原話講,討論應(yīng)該怎樣對(duì)爸爸、媽媽說(同桌討論)?
、谌w學(xué)生各自練說
③指名說
、苷业阶约鹤詈玫呐笥颜f
、荼硌
4)小結(jié)
我們要傳好通知,必須做到:
a、要認(rèn)真聽,聽清通知講的時(shí)間、地點(diǎn)和事情。
b、能正確復(fù)述通知。
c、能把通知正確傳達(dá)給爸爸、媽媽,有些話要能改變說法。
。ㄈ┛磮D,練習(xí)說話。
。1)看插圖,練說話。
圖上的小朋友在干什么?
。2)捎口信比賽。
、倜鞔_比賽規(guī)則:不能離開座位,傳話聲音輕,不讓別人聽到,沒有輪到的要守紀(jì)律。
②游戲過程
a、第一次比賽,男女同學(xué)比。男同學(xué)的內(nèi)容是:今天傍晚我值日。女同學(xué)的內(nèi)容是:今天晚上開聯(lián)歡會(huì)。請(qǐng)優(yōu)勝組的代表說說為什么能得優(yōu)勝?
小結(jié):別人說話要認(rèn)真聽,聽明白,要記住這句話,說話時(shí)口齒要清楚。
b、第二次比賽,每個(gè)小組參加比賽。
內(nèi)容:明天早上請(qǐng)你家長(zhǎng)來校,老師有事。(比賽程序一樣)
(四)總結(jié)談話,明白道理。
小朋友們,我們做了捎口信的游戲,大家很開心,老師也和你們一樣高興,因?yàn)槲覀兌紝W(xué)到了別人說話時(shí)要認(rèn)真聽,聽明白,才能正確,清楚地把口信捎到。
板書:
20 捎口信(聽說訓(xùn)練)
聽得明白 講得清楚
說課:
本課教材由兩幅圖及兩個(gè)聽說訓(xùn)練組成。一是聽讀通知,然后進(jìn)行復(fù)述。在這一環(huán)節(jié)中,我故意讓一位其他年級(jí)的同學(xué)來說通知,這比起老師讀通知更有新意。同學(xué)們?cè)谏险n鈴聲響后,靜等老師來上課之時(shí),突然闖進(jìn)一位陌生人對(duì)他們講了一些話,同學(xué)們會(huì)很有興趣很自然地記住它。等老師進(jìn)來之后,說給老師聽,這樣就很輕松地完成了第一個(gè)內(nèi)容。二是捎口信。我用游戲的形式來捎口信,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大的提高,這樣課堂氣氛也比較活躍。進(jìn)行比賽,增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感,他們會(huì)表現(xiàn)得更好,在寓教于樂中輕松學(xué)習(xí)。
這堂課的各環(huán)節(jié)在可行性上應(yīng)該說一般地課堂都可以可以嘗試,比較實(shí)用,對(duì)于小班化的班級(jí)更好。如果人數(shù)比較多,那么很容易引起課堂氣氛比較亂。
這課教材著重訓(xùn)練學(xué)生能正確地聽話、傳話,培養(yǎng)學(xué)生的聽力和記憶力。初步養(yǎng)成聽話時(shí)集中注意力,安靜地聽的習(xí)慣以及聽懂內(nèi)容簡(jiǎn)單的幾句話。我運(yùn)用在輕松的、活躍的氣氛中練習(xí)說話、聽話、記話,覺得效果比較好。◆[2002-11-26]
《捎口信》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
作者:姚鶯
一、教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)用“什么時(shí)間在什么地方干什么,請(qǐng)誰怎么樣”以及“什么時(shí)間干什么”、“誰請(qǐng)誰干什么”等句式說話。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽話、記話、說話的習(xí)慣。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)把別人的話聽明白,快速準(zhǔn)確地傳遞別人的口信,并學(xué)會(huì)兩種傳話方法。
教學(xué)難點(diǎn) :學(xué)會(huì)改變說話傳話的方法。
三、教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬﹫(bào)通知,揭示課題。
上課鈴聲響后,老師遲一點(diǎn)進(jìn)去,一學(xué)生急急忙忙沖進(jìn)教室。(同學(xué)們,我告訴大家一個(gè)通知:星期天晚上七點(diǎn)鐘,在學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)你爸爸或媽媽來參加。)說完后轉(zhuǎn)身走了。
這時(shí)候,教師走進(jìn)教室,就會(huì)看見有學(xué)生舉手。問:“××同學(xué),你有事嗎?”“剛剛進(jìn)來一個(gè)人,告訴我們一個(gè)通知!薄罢f是開家長(zhǎng)會(huì)。”“七點(diǎn)鐘!薄霸趯W(xué)校里!薄罢(qǐng)爸爸或媽媽!
老師轉(zhuǎn)身板書:捎口信。
(二)明確要求,復(fù)述通知。
1)明確要求
討論:怎樣才能正確、清楚地捎好口信呢?
板書:聽得明白,講得清楚。
2)復(fù)述通知
、傧人娜诵〗M討論(要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、什么事)。
、趯W(xué)生復(fù)述(根據(jù)復(fù)述情況,個(gè)別糾正)。
3)改說通知
、俑嬖V學(xué)生回家后不能按照原話講,討論應(yīng)該怎樣對(duì)爸爸、媽媽說(同桌討論)?
、谌w學(xué)生各自練說
、壑该f
、苷业阶约鹤詈玫呐笥颜f
、荼硌
4)小結(jié)
我們要傳好通知,必須做到:
a、要認(rèn)真聽,聽清通知講的時(shí)間、地點(diǎn)和事情。
b、能正確復(fù)述通知。
c、能把通知正確傳達(dá)給爸爸、媽媽,有些話要能改變說法。
(三)看圖,練習(xí)說話。
。1)看插圖,練說話。
圖上的小朋友在干什么?
(2)捎口信比賽。
①明確比賽規(guī)則:不能離開座位,傳話聲音輕,不讓別人聽到,沒有輪到的要守紀(jì)律。
②游戲過程
a、第一次比賽,男女同學(xué)比。男同學(xué)的內(nèi)容是:今天傍晚我值日。女同學(xué)的內(nèi)容是:今天晚上開聯(lián)歡會(huì)。請(qǐng)優(yōu)勝組的代表說說為什么能得優(yōu)勝?
小結(jié):別人說話要認(rèn)真聽,聽明白,要記住這句話,說話時(shí)口齒要清楚。
b、第二次比賽,每個(gè)小組參加比賽。
內(nèi)容:明天早上請(qǐng)你家長(zhǎng)來校,老師有事。(比賽程序一樣)
。ㄋ模┛偨Y(jié)談話,明白道理。
小朋友們,我們做了捎口信的游戲,大家很開心,老師也和你們一樣高興,因?yàn)槲覀兌紝W(xué)到了別人說話時(shí)要認(rèn)真聽,聽明白,才能正確,清楚地把口信捎到。
板書:
20 捎口信(聽說訓(xùn)練)
聽得明白 講得清楚
說課:
本課教材由兩幅圖及兩個(gè)聽說訓(xùn)練組成。一是聽讀通知,然后進(jìn)行復(fù)述。在這一環(huán)節(jié)中,我故意讓一位其他年級(jí)的同學(xué)來說通知,這比起老師讀通知更有新意。同學(xué)們?cè)谏险n鈴聲響后,靜等老師來上課之時(shí),突然闖進(jìn)一位陌生人對(duì)他們講了一些話,同學(xué)們會(huì)很有興趣很自然地記住它。等老師進(jìn)來之后,說給老師聽,這樣就很輕松地完成了第一個(gè)內(nèi)容。二是捎口信。我用游戲的形式來捎口信,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大的提高,這樣課堂氣氛也比較活躍。進(jìn)行比賽,增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感,他們會(huì)表現(xiàn)得更好,在寓教于樂中輕松學(xué)習(xí)。
這堂課的各環(huán)節(jié)在可行性上應(yīng)該說一般地課堂都可以可以嘗試,比較實(shí)用,對(duì)于小班化的班級(jí)更好。如果人數(shù)比較多,那么很容易引起課堂氣氛比較亂。
這課教材著重訓(xùn)練學(xué)生能正確地聽話、傳話,培養(yǎng)學(xué)生的聽力和記憶力。初步養(yǎng)成聽話時(shí)集中注意力,安靜地聽的習(xí)慣以及聽懂內(nèi)容簡(jiǎn)單的幾句話。我運(yùn)用在輕松的、活躍的氣氛中練習(xí)說話、聽話、記話,覺得效果比較好。
◆[2002
《捎口信》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
佚名
教學(xué)目標(biāo) :
1.會(huì)用“什么時(shí)間在什么地方干什么,請(qǐng)誰怎么樣”以及“什么時(shí)間干什么”、“誰請(qǐng)誰干什么”等句式說話。
2.初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽話、記話、說話的習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)把別人的話聽明白,快速準(zhǔn)確地傳遞別人的口信,并學(xué)會(huì)兩種傳話方法。
教學(xué)難點(diǎn) :學(xué)會(huì)改變說話傳話的方法。
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)過程 :
一、小品引人,激發(fā)興趣,揭示課題。
1、小品表演。
奶奶:冬冬,你告訴姐姐把花栽了。
冬冬:噢!
冬冬:姐姐,奶奶要你把花栽了。
姐姐:(把花盆里已開的花摘了下來,蹦跳著跑到奶奶跟前。)
奶奶:(一看),你怎么把花摘下來了?(奶奶有點(diǎn)不高興,一臉的疑惑。)
姐姐:(噘著小嘴,有點(diǎn)不服氣,嘴里不停嘟味著。)
旁白:原來是冬冬聽錯(cuò)了話,錯(cuò)把栽花說成了摘花。
zāi zhāi
教師板書:栽花摘花
2、討論:姐姐怎么會(huì)去摘花的?
3、小結(jié):要聽清對(duì)方說的活,才能把話傳正確。
4、揭示課題。示題:20、捎口信(聽說訓(xùn)練),讀題正音,理解題意。(捎:帶,捎口信就是帶口信。)
二、明確要求,聽講通知。
1、明確要求。
討論:怎樣才能正確、清楚地捎好口信呢?
板書:聽得明白,講得清楚。
2、訓(xùn)練認(rèn)真聽,聽明白。
①老師說一句話,早上,明明背著書包來上學(xué)。
、谥该麑W(xué)生回講這句話。
3、聽通知,講通知。
、俾犂蠋熤v一個(gè)通知,記住通知的時(shí)間、地點(diǎn)、什么事情,并能正確清楚地回講一遍。
通知內(nèi)容:星期天晚上七點(diǎn)鐘,在學(xué)校里開家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)你爸爸或媽媽來參加。
②學(xué)生復(fù)述。(要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、什么事。)
、壑攸c(diǎn)訓(xùn)練改說通知。
a.告訴學(xué)生回家后不能照老師的原話講,討論應(yīng)該怎么對(duì)爸爸、媽媽講?
b.全體學(xué)生各自學(xué)習(xí)改說通知。
c.同桌對(duì)說。
d.指名回講。
④小結(jié)。
我們要傳好通知,必須做到:
a.要認(rèn)真聽,聽清通知講的時(shí)間、地點(diǎn)和事情。
b.能正確復(fù)述通知。
c.能把通知正確傳達(dá)給爸爸、媽媽,有些話要能改變說法。
三、捎口信游戲,舉行比賽。
1、看插圖,練說話。
圖上的小學(xué)生在干什么?
2、捎口信比賽。
、倜鞔_比賽規(guī)則:不能離開座位;傳話聲音要輕,不能讓別人聽到;沒有輪到的人要守紀(jì)律。
②游戲過程。
a.第1次比賽,選定兩個(gè)小組先比,內(nèi)容是:今天晚上開聯(lián)歡會(huì)。老師先輕輕地把口信傳給兩個(gè)小組的第一個(gè)學(xué)生。接著老師發(fā)口令:開始。優(yōu)勝組發(fā)一面小紅旗。請(qǐng)優(yōu)勝組的代表說說為什么能得優(yōu)勝?
小結(jié):別人說話要認(rèn)真聽,聽明白,要記住這句話,說話時(shí)口齒要清楚。
b.第2次比賽。每個(gè)小組都參加比賽,內(nèi)容:老師今晚要到你家去,請(qǐng)你家長(zhǎng)不要出去。(比賽程序同前)
四、總結(jié)談話,明白道理。
同學(xué)們,我們做了捎口信的游戲,大家很開心。在這節(jié)課中,我們知道了別人說話時(shí)要認(rèn)真聽,聽明白,才能正確、清楚地把口信捎到。
◆[2004
《捎口信》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
之一
作者:姚鶯
一、教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)用“什么時(shí)間在什么地方干什么,請(qǐng)誰怎么樣”以及“什么時(shí)間干什么”、“誰請(qǐng)誰干什么”等句式說話。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽話、記話、說話的習(xí)慣。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)把別人的話聽明白,快速準(zhǔn)確地傳遞別人的口信,并學(xué)會(huì)兩種傳話方法。
教學(xué)難點(diǎn) :學(xué)會(huì)改變說話傳話的方法。
三、教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。
四、教學(xué)過程
(一)報(bào)通知,揭示課題。
上課鈴聲響后,老師遲一點(diǎn)進(jìn)去,一學(xué)生急急忙忙沖進(jìn)教室。(同學(xué)們,我告訴大家一個(gè)通知:星期天晚上七點(diǎn)鐘,在學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)你爸爸或媽媽來參加。)說完后轉(zhuǎn)身走了。
這時(shí)候,教師走進(jìn)教室,就會(huì)看見有學(xué)生舉手。問:“××同學(xué),你有事嗎?”“剛剛進(jìn)來一個(gè)人,告訴我們一個(gè)通知!薄罢f是開家長(zhǎng)會(huì)!薄捌唿c(diǎn)鐘!薄霸趯W(xué)校里!薄罢(qǐng)爸爸或媽媽!
老師轉(zhuǎn)身板書:捎口信。
(二)明確要求,復(fù)述通知。
1)明確要求
討論:怎樣才能正確、清楚地捎好口信呢?
板書:聽得明白,講得清楚。
2)復(fù)述通知
、傧人娜诵〗M討論(要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、什么事)。
②學(xué)生復(fù)述(根據(jù)復(fù)述情況,個(gè)別糾正)。
3)改說通知
、俑嬖V學(xué)生回家后不能按照原話講,討論應(yīng)該怎樣對(duì)爸爸、媽媽說(同桌討論)?
、谌w學(xué)生各自練說
③指名說
④找到自己最好的朋友說
⑤表演
4)小結(jié)
我們要傳好通知,必須做到:
a、要認(rèn)真聽,聽清通知講的時(shí)間、地點(diǎn)和事情。
b、能正確復(fù)述通知。
c、能把通知正確傳達(dá)給爸爸、媽媽,有些話要能改變說法。
(三)看圖,練習(xí)說話。
(1)看插圖,練說話。
圖上的小朋友在干什么?
。2)捎口信比賽。
①明確比賽規(guī)則:不能離開座位,傳話聲音輕,不讓別人聽到,沒有輪到的要守紀(jì)律。
、谟螒蜻^程
a、第一次比賽,男女同學(xué)比。男同學(xué)的內(nèi)容是:今天傍晚我值日。女同學(xué)的內(nèi)容是:今天晚上開聯(lián)歡會(huì)。請(qǐng)優(yōu)勝組的代表說說為什么能得優(yōu)勝?
小結(jié):別人說話要認(rèn)真聽,聽明白,要記住這句話,說話時(shí)口齒要清楚。
b、第二次比賽,每個(gè)小組參加比賽。
內(nèi)容:明天早上請(qǐng)你家長(zhǎng)來校,老師有事。(比賽程序一樣)
。ㄋ模┛偨Y(jié)談話,明白道理。
小朋友們,我們做了捎口信的游戲,大家很開心,老師也和你們一樣高興,因?yàn)槲覀兌紝W(xué)到了別人說話時(shí)要認(rèn)真聽,聽明白,才能正確,清楚地把口信捎到。
板書:
20 捎口信(聽說訓(xùn)練)
聽得明白 講得清楚
說課:
本課教材由兩幅圖及兩個(gè)聽說訓(xùn)練組成。一是聽讀通知,然后進(jìn)行復(fù)述。在這一環(huán)節(jié)中,我故意讓一位其他年級(jí)的同學(xué)來說通知,這比起老師讀通知更有新意。同學(xué)們?cè)谏险n鈴聲響后,靜等老師來上課之時(shí),突然闖進(jìn)一位陌生人對(duì)他們講了一些話,同學(xué)們會(huì)很有興趣很自然地記住它。等老師進(jìn)來之后,說給老師聽,這樣就很輕松地完成了第一個(gè)內(nèi)容。二是捎口信。我用游戲的形式來捎口信,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大的提高,這樣課堂氣氛也比較活躍。進(jìn)行比賽,增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感,他們會(huì)表現(xiàn)得更好,在寓教于樂中輕松學(xué)習(xí)。
這堂課的各環(huán)節(jié)在可行性上應(yīng)該說一般地課堂都可以可以嘗試,比較實(shí)用,對(duì)于小班化的班級(jí)更好。如果人數(shù)比較多,那么很容易引起課堂氣氛比較亂。
這課教材著重訓(xùn)練學(xué)生能正確地聽話、傳話,培養(yǎng)學(xué)生的聽力和記憶力。初步養(yǎng)成聽話時(shí)集中注意力,安靜地聽的習(xí)慣以及聽懂內(nèi)容簡(jiǎn)單的幾句話。我運(yùn)用在輕松的、活躍的氣氛中練習(xí)說話、聽話、記話,覺得效果比較好。
《捎口信》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)用“什么時(shí)間在什么地方干什么,請(qǐng)誰怎么樣”以及“什么時(shí)間干什么”、“誰請(qǐng)誰干什么”等句式說話。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽話、記話、說話的習(xí)慣。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)把別人的話聽明白,快速準(zhǔn)確地傳遞別人的口信,并學(xué)會(huì)兩種傳話方法。
教學(xué)難點(diǎn) :學(xué)會(huì)改變說話傳話的方法。
三、教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬﹫(bào)通知,揭示課題。
上課鈴聲響后,老師遲一點(diǎn)進(jìn)去,一學(xué)生急急忙忙沖進(jìn)教室。(同學(xué)們,我告訴大家一個(gè)通知:星期天晚上七點(diǎn)鐘,在學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)你爸爸或媽媽來參加。)說完后轉(zhuǎn)身走了。
這時(shí)候,教師走進(jìn)教室,就會(huì)看見有學(xué)生舉手。問:“××同學(xué),你有事嗎?”“剛剛進(jìn)來一個(gè)人,告訴我們一個(gè)通知。”“說是開家長(zhǎng)會(huì)。”“七點(diǎn)鐘。”“在學(xué)校里。”“請(qǐng)爸爸或媽媽!
老師轉(zhuǎn)身板書:捎口信。
(二)明確要求,復(fù)述通知。
1)明確要求
討論:怎樣才能正確、清楚地捎好口信呢?
板書:聽得明白,講得清楚。
2)復(fù)述通知
、傧人娜诵〗M討論(要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、什么事)。
、趯W(xué)生復(fù)述(根據(jù)復(fù)述情況,個(gè)別糾正)。
3)改說通知
、俑嬖V學(xué)生回家后不能按照原話講,討論應(yīng)該怎樣對(duì)爸爸、媽媽說(同桌討論)?
②全體學(xué)生各自練說
、壑该f
、苷业阶约鹤詈玫呐笥颜f
⑤表演
4)小結(jié)
我們要傳好通知,必須做到:
a、要認(rèn)真聽,聽清通知講的時(shí)間、地點(diǎn)和事情。
b、能正確復(fù)述通知。
c、能把通知正確傳達(dá)給爸爸、媽媽,有些話要能改變說法。
。ㄈ┛磮D,練習(xí)說話。
(1)看插圖,練說話。
圖上的小朋友在干什么?
。2)捎口信比賽。
、倜鞔_比賽規(guī)則:不能離開座位,傳話聲音輕,不讓別人聽到,沒有輪到的要守紀(jì)律。
②游戲過程
a、第一次比賽,男女同學(xué)比。男同學(xué)的內(nèi)容是:今天傍晚我值日。女同學(xué)的內(nèi)容是:今天晚上開聯(lián)歡會(huì)。請(qǐng)優(yōu)勝組的代表說說為什么能得優(yōu)勝?
小結(jié):別人說話要認(rèn)真聽,聽明白,要記住這句話,說話時(shí)口齒要清楚。
b、第二次比賽,每個(gè)小組參加比賽。
內(nèi)容:明天早上請(qǐng)你家長(zhǎng)來校,老師有事。(比賽程序一樣)
。ㄋ模┛偨Y(jié)談話,明白道理。
小朋友們,我們做了捎口信的游戲,大家很開心,老師也和你們一樣高興,因?yàn)槲覀兌紝W(xué)到了別人說話時(shí)要認(rèn)真聽,聽明白,才能正確,清楚地把口信捎到。
板書:
20 捎口信(聽說訓(xùn)練)
聽得明白 講得清楚
說課:
本課教材由兩幅圖及兩個(gè)聽說訓(xùn)練組成。一是聽讀通知,然后進(jìn)行復(fù)述。在這一環(huán)節(jié)中,我故意讓一位其他年級(jí)的同學(xué)來說通知,這比起老師讀通知更有新意。同學(xué)們?cè)谏险n鈴聲響后,靜等老師來上課之時(shí),突然闖進(jìn)一位陌生人對(duì)他們講了一些話,同學(xué)們會(huì)很有興趣很自然地記住它。等老師進(jìn)來之后,說給老師聽,這樣就很輕松地完成了第一個(gè)內(nèi)容。二是捎口信。我用游戲的形式來捎口信,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大的提高,這樣課堂氣氛也比較活躍。進(jìn)行比賽,增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感,他們會(huì)表現(xiàn)得更好,在寓教于樂中輕松學(xué)習(xí)。
這堂課的各環(huán)節(jié)在可行性上應(yīng)該說一般地課堂都可以可以嘗試,比較實(shí)用,對(duì)于小班化的班級(jí)更好。如果人數(shù)比較多,那么很容易引起課堂氣氛比較亂。
這課教材著重訓(xùn)練學(xué)生能正確地聽話、傳話,培養(yǎng)學(xué)生的聽力和記憶力。初步養(yǎng)成聽話時(shí)集中注意力,安靜地聽的習(xí)慣以及聽懂內(nèi)容簡(jiǎn)單的幾句話。我運(yùn)用在輕松的、活躍的氣氛中練習(xí)說話、聽話、記話,覺得效果比較好。
《捎口信》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
之二
佚名
教學(xué)目標(biāo) :
1.會(huì)用“什么時(shí)間在什么地方干什么,請(qǐng)誰怎么樣”以及“什么時(shí)間干什么”、“誰請(qǐng)誰干什么”等句式說話。
2.初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽話、記話、說話的習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)把別人的話聽明白,快速準(zhǔn)確地傳遞別人的口信,并學(xué)會(huì)兩種傳話方法。
教學(xué)難點(diǎn) :學(xué)會(huì)改變說話傳話的方法。
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)過程 :
一、小品引人,激發(fā)興趣,揭示課題。
1、小品表演。
奶奶:冬冬,你告訴姐姐把花栽了。
冬冬:噢!
冬冬:姐姐,奶奶要你把花栽了。
姐姐:(把花盆里已開的花摘了下來,蹦跳著跑到奶奶跟前。)
奶奶:(一看),你怎么把花摘下來了?(奶奶有點(diǎn)不高興,一臉的疑惑。)
姐姐:(噘著小嘴,有點(diǎn)不服氣,嘴里不停嘟味著。)
旁白:原來是冬冬聽錯(cuò)了話,錯(cuò)把栽花說成了摘花。
zāi zhāi
教師板書:栽花摘花
2、討論:姐姐怎么會(huì)去摘花的?
3、小結(jié):要聽清對(duì)方說的活,才能把話傳正確。
4、揭示課題。示題:20、捎口信(聽說訓(xùn)練),讀題正音,理解題意。(捎:帶,捎口信就是帶口信。)
二、明確要求,聽講通知。
1、明確要求。
討論:怎樣才能正確、清楚地捎好口信呢?
板書:聽得明白,講得清楚。
2、訓(xùn)練認(rèn)真聽,聽明白。
①老師說一句話,早上,明明背著書包來上學(xué)。
②指名學(xué)生回講這句話。
3、聽通知,講通知。
、俾犂蠋熤v一個(gè)通知,記住通知的時(shí)間、地點(diǎn)、什么事情,并能正確清楚地回講一遍。
通知內(nèi)容:星期天晚上七點(diǎn)鐘,在學(xué)校里開家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)你爸爸或媽媽來參加。
、趯W(xué)生復(fù)述。(要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、什么事。)
、壑攸c(diǎn)訓(xùn)練改說通知。
a.告訴學(xué)生回家后不能照老師的原話講,討論應(yīng)該怎么對(duì)爸爸、媽媽講?
b.全體學(xué)生各自學(xué)習(xí)改說通知。
c.同桌對(duì)說。
d.指名回講。
、苄〗Y(jié)。
我們要傳好通知,必須做到:
a.要認(rèn)真聽,聽清通知講的時(shí)間、地點(diǎn)和事情。
b.能正確復(fù)述通知。
c.能把通知正確傳達(dá)給爸爸、媽媽,有些話要能改變說法。
三、捎口信游戲,舉行比賽。
1、看插圖,練說話。
圖上的小學(xué)生在干什么?
2、捎口信比賽。
①明確比賽規(guī)則:不能離開座位;傳話聲音要輕,不能讓別人聽到;沒有輪到的人要守紀(jì)律。
、谟螒蜻^程。
a.第1次比賽,選定兩個(gè)小組先比,內(nèi)容是:今天晚上開聯(lián)歡會(huì)。老師先輕輕地把口信傳給兩個(gè)小組的第一個(gè)學(xué)生。接著老師發(fā)口令:開始。優(yōu)勝組發(fā)一面小紅旗。請(qǐng)優(yōu)勝組的代表說說為什么能得優(yōu)勝?
小結(jié):別人說話要認(rèn)真聽,聽明白,要記住這句話,說話時(shí)口齒要清楚。
b.第2次比賽。每個(gè)小組都參加比賽,內(nèi)容:老師今晚要到你家去,請(qǐng)你家長(zhǎng)不要出去。(比賽程序同前)
四、總結(jié)談話,明白道理。
同學(xué)們,我們做了捎口信的游戲,大家很開心。在這節(jié)課中,我們知道了別人說話時(shí)要認(rèn)真聽,聽明白,才能正確、清楚地把口信捎到。