蘇教版小學一年級語文z c s zh ch sh r 教案(通用2篇)
蘇教版小學一年級語文z c s zh ch sh r 教案 篇1
課題: z c s
本課初備
課時
共 2課時,本課第 1課時
個人復備欄
教學目標: 1、學會z c s三個聲母,能夠讀準音,認清形,并能正確書寫。 2、學會zi ci si三個整體認讀音節,會讀它們的四聲。 重點難點: 1、z c s的發音。 2、三個整體認讀音節課前準備: 教學掛圖字母卡片教學過程: 一、看情境圖,聽語境歌,揭示新課內容 1、看情境圖 你從圖上看到了什么?相機出示zi ci si 。 2、聽語境歌。 學生試編語境歌。告訴學生黑板上的三個字母就是我們今天要學習的內容。 二、教學聲母z c s及整體認讀音節zi ci si 1、教學聲母z,音節zi (1)教學z的讀音 出示表音表形圖一。圖上畫的是誰?她拿了個什么?出示聲母z。告訴學生:z 的讀音和寫字的“字”讀音差不多。教師范讀三遍。 (2)教學z的字形及書寫。 指名說說z的樣子,引導自編順口溜。教師范寫z 。學生書空描紅。 (3)教學音節zi及其四聲。 教師范讀音節zi。學生讀。比較z和zi發音方法的異同。出示zi的四聲。學生練讀,并練習組詞。 2、教學聲母c,音節ci (1)教學c的讀音。 出示表音表形圖二。圖上畫的是什么?出示聲母c。聲母c的讀音像帶刺的“刺”。教師范讀。齊讀,開火車讀。 (2)教學c的字形及書寫方法。 說說c像圖上的什么?自編順口溜。教師范寫。學生書空描紅。 (3)教學整體認讀音節ci及其四聲。 出示ci。學生試讀,教師糾正。用ci的四聲組詞。 3、教學聲母s 及整體認讀音節si (1)教學s的讀音。 出示表音表形圖三。說說圖意。出示聲母s,師范讀。學生齊讀。 (2)教學s的字形及書寫方法。 引導看圖,再聯系生活實際,說說記憶s的方法。教師范寫。學生描紅。 (3)教學整體認讀音節si及其四聲。 方法同上。練習用si的四聲組詞。 三、鞏固練習 1、抽讀字母卡片z c s。 2、抽讀整體認讀音節卡片zi ci si。 板書設計: 練習設計: 教后記:
參加備課人員
課題: z c s
本課初備
課時
共 2課時,本課第 2課時
個人復備欄
教學目標: 能夠正確認讀z c s與單韻母組成的6個音節,會讀拼音詞。重點難點: 能夠正確認讀z c s與單韻母組成的6個音節,會讀拼音詞。課前準備: 卡片教學過程: 一、復習檢查 二、教授新課 1、教學z c s與a的拼音。 (1)練習自由拼讀。 (2)指名拼讀音節。 2 教學z c s 與u的拼音。 3、帶調拼讀單音節詞。 (1)出示擦窗、扎辮子、灑水的一幅圖。 (2)指名說說圖上的意思。 4、帶調拼讀雙音節詞。 (1)出示拼音詞。 (2)指名分析每個音節并拼讀。 (3)兩個音節連起來是什么詞? (4)指名連詞讀。 四、鞏固練習 練讀書上的拼音詞。 板書設計: 練習設計: 教后記:
參加備課人員
課題: zh ch sh r
本課初備
課時
共 3課時,本課第 1課時
個人復備欄
教學目標: 讀準zh ch sh r 的音,認清形,正確書寫。 重點難點: 讀準整體認讀音節zhi chi shi ri 的音課前準備: 卡片教學過程: 一 導入 1 出示:z c s zh ch sh r 2指名讀平舌音z c s。 揭示zh ch sh r是翹舌音,和z c s要分清。 二 新授 1 看圖:圖上畫了些什么? 2 教兒歌:一輪紅日上山頭(r),獅子想來吃小猴(sh ch).樹上同伴有辦法,伸下樹枝來搭救(zh)。 3 教聲母zh ch sh r. (1) 教師范讀,學生模仿練讀。 告訴學生: 發zh ch sh r 時,舌頭要翹起來。他們是翹舌音,要與平舌音z c s區分。 (2)學生練讀、比較。 (3)看圖記形。 4 教整體認讀音節zhi chi shi ri。 5 鞏固練讀,游戲:找伙伴。 三 指導書寫。 1 教師范寫。 2 學生描紅、臨寫。 練習寫音節zhi chi shi ri。 四 課堂小結。 五 布置作業。 抄寫音節。板書設計: zh ch sh r 練習設計: 教后記:
參加備課人員
課題:8 zh ch sh r
本課初備
課時
共3 課時,本課第2 課時
個人復備欄
教學目標: 1 鞏固四個聲母zh ch sh r和整體認讀音節zhi chi shi ri。 2 能正確認讀zh ch sh r與單韻母組成的15個音節,會讀拼音詞。重點難點: 能正確認讀zh ch sh r與單韻母組成的15個音節,會讀拼音詞。課前準備: 掛圖、拼音卡片。教學過程: 一 復習。 1 出示聲母z c s并與zh ch sh r比較讀音。 2 出示整體認讀音節: zhi chi shi ri 二 新授 1 自己根據老師教給的方法,自由讀音節。 2 指讀,開火車讀、全班讀。 3 學習拼音詞。 (1)出示課本圖1:圖上畫了什么? 出示:zhishu (2)誰會讀這個音節詞。 (3) shu是怎么組成的? 板書:sh---u---shu (4) 抽讀、開火車讀、全班齊讀。 (5) 依上列方法教授下面的幾個音節詞。 richu recha chushi zhizhu (6) 看圖識音節 三、鞏固讀音練習 1、出示音節卡片,開火車抽讀。 2、找朋友游戲。 四、課堂小結。 五、布置作業。 板書設計: 8 zh ch sh r練習設計: 教后記:
參加備課人員
課題:8 zh ch sh r
本課初備
課時
共3 課時,本課第3 課時
個人復備欄
教學目標: 學習三拼方法,能正確認讀10個三拼音音節,能夠直呼音節,會讀拼音詞。重點難點: 學習三拼方法,能正確認讀10個三拼音音節,能夠直呼音節,會讀拼音詞。課前準備: 卡片教學過程: 一、復習 二、學習三拼音。 1、 出示:sh---u---o---shuo 2、 仔細看看:shuo這個音節由幾個部分組成?這個音節由三部分組成,之間的u我們叫它介母。由聲母、介母、韻母三部分組成的音節,叫三拼音節。 3、 演示:指導拼讀方法。 4、 教10三拼音節。 jia gua duo huo ------ 三、看圖拼讀三拼音節。 1、 出示圖:圖上畫了什么? 2、 出示:huaduo 3、 指名讀。 四、鞏固練習。 五、課堂小結。板書設計: 練習設計: 教后記:
參加備課人員
蘇教版小學一年級語文z c s zh ch sh r 教案 篇2
課題: z c s 本課初備
課時
共 2課時,本課第 1課時
個人復備欄
教學目標: 1、學會z c s三個聲母,能夠讀準音,認清形,并能正確書寫。 2、學會zi ci si三個整體認讀音節,會讀它們的四聲。 重點難點: 1、z c s的發音。 2、三個整體認讀音節 課前準備: 教學掛圖字母卡片 教學過程: 一、看情境圖,聽語境歌,揭示新課內容 1、看情境圖 你從圖上看到了什么?相機出示zi ci si 。 2、聽語境歌。 學生試編語境歌。告訴學生黑板上的三個字母就是我們今天要學習的內容。 二、教學聲母z c s及整體認讀音節zi ci si 1、教學聲母z,音節zi (1)教學z的讀音 出示表音表形圖一。圖上畫的是誰?她拿了個什么?出示聲母z。告訴學生:z 的讀音和寫字的“字”讀音差不多。教師范讀三遍。 (2)教學z的字形及書寫。 指名說說z的樣子,引導自編順口溜。教師范寫z 。學生書空描紅。 (3)教學音節zi及其四聲。 教師范讀音節zi。學生讀。比較z和zi發音方法的異同。出示zi的四聲。學生練讀,并練習組詞。 2、教學聲母c,音節ci (1)教學c的讀音。 出示表音表形圖二。圖上畫的是什么?出示聲母c。聲母c的讀音像帶刺的“刺”。教師范讀。齊讀,開火車讀。 (2)教學c的字形及書寫方法。 說說c像圖上的什么?自編順口溜。教師范寫。學生書空描紅。 (3)教學整體認讀音節ci及其四聲。 出示ci。學生試讀,教師糾正。用ci的四聲組詞。 3、教學聲母s 及整體認讀音節si (1)教學s的讀音。 出示表音表形圖三。說說圖意。出示聲母s,師范讀。學生齊讀。 (2)教學s的字形及書寫方法。 引導看圖,再聯系生活實際,說說記憶s的方法。教師范寫。學生描紅。 (3)教學整體認讀音節si及其四聲。 方法同上。練習用si的四聲組詞。 三、鞏固練習 1、抽讀字母卡片z c s。 2、抽讀整體認讀音節卡片zi ci si。 板書設計: 練習設計: 教后記: 參加備課人員
課題: z c s 本課初備
課時
共 2課時,本課第 2課時
個人復備欄
教學目標: 能夠正確認讀z c s與單韻母組成的6個音節,會讀拼音詞。 重點難點: 能夠正確認讀z c s與單韻母組成的6個音節,會讀拼音詞。 課前準備: 卡片 教學過程: 一、復習檢查 二、教授新課 1、教學z c s與a的拼音。 (1)練習自由拼讀。 (2)指名拼讀音節。 2 教學z c s 與u的拼音。 3、帶調拼讀單音節詞。 (1)出示擦窗、扎辮子、灑水的一幅圖。 (2)指名說說圖上的意思。 4、帶調拼讀雙音節詞。 (1)出示拼音詞。 (2)指名分析每個音節并拼讀。 (3)兩個音節連起來是什么詞? (4)指名連詞讀。 四、鞏固練習 練讀書上的拼音詞。 板書設計: 練習設計: 教后記: 參加備課人員
課題: zh ch sh r 本課初備
課時
共 3課時,本課第 1課時
個人復備欄
教學目標: 讀準zh ch sh r 的音,認清形,正確書寫。 重點難點: 讀準整體認讀音節zhi chi shi ri 的音 課前準備: 卡片 教學過程: 一 導入 1 出示:z c s zh ch sh r 2指名讀平舌音z c s。 揭示zh ch sh r是翹舌音,和z c s要分清。 二 新授 1 看圖:圖上畫了些什么? 2 教兒歌:一輪紅日上山頭(r),獅子想來吃小猴(sh ch).樹上同伴有辦法,伸下樹枝來搭救(zh)。 3 教聲母zh ch sh r. (1) 教師范讀,學生模仿練讀。 告訴學生: 發zh ch sh r 時,舌頭要翹起來。他們是翹舌音,要與平舌音z c s區分。 (2)學生練讀、比較。 (3)看圖記形。 4 教整體認讀音節zhi chi shi ri。 5 鞏固練讀,游戲:找伙伴。 三 指導書寫。 1 教師范寫。 2 學生描紅、臨寫。 練習寫音節zhi chi shi ri。 四 課堂小結。 五 布置作業。 抄寫音節。 板書設計: zh ch sh r 練習設計: 教后記: 參加備課人員
課題:8 zh ch sh r 本課初備
課時
共3 課時,本課第2 課時
個人復備欄
教學目標: 1 鞏固四個聲母zh ch sh r和整體認讀音節zhi chi shi ri。 2 能正確認讀zh ch sh r與單韻母組成的15個音節,會讀拼音詞。 重點難點: 能正確認讀zh ch sh r與單韻母組成的15個音節,會讀拼音詞。 課前準備: 掛圖、拼音卡片。 教學過程: 一 復習。 1 出示聲母z c s并與zh ch sh r比較讀音。 2 出示整體認讀音節: zhi chi shi ri 二 新授 1 自己根據老師教給的方法,自由讀音節。 2 指讀,開火車讀、全班讀。 3 學習拼音詞。 (1)出示課本圖1:圖上畫了什么? 出示:zhishu (2)誰會讀這個音節詞。 (3) shu是怎么組成的? 板書:sh---u---shu (4) 抽讀、開火車讀、全班齊讀。 (5) 依上列方法教授下面的幾個音節詞。 richu recha chushi zhizhu (6) 看圖識音節 三、鞏固讀音練習 1、出示音節卡片,開火車抽讀。 2、找朋友游戲。 四、課堂小結。 五、布置作業。 板書設計: 8 zh ch sh r 練習設計: 教后記: 參加備課人員
課題:8 zh ch sh r 本課初備
課時
共3 課時,本課第3 課時
個人復備欄
教學目標: 學習三拼方法,能正確認讀10個三拼音音節,能夠直呼音節,會讀拼音詞。 重點難點: 學習三拼方法,能正確認讀10個三拼音音節,能夠直呼音節,會讀拼音詞。 課前準備: 卡片 教學過程: 一、復習 二、學習三拼音。 1、 出示:sh---u---o---shuo 2、 仔細看看:shuo這個音節由幾個部分組成?這個音節由三部分組成,之間的u我們叫它介母。由聲母、介母、韻母三部分組成的音節,叫三拼音節。 3、 演示:指導拼讀方法。 4、 教10三拼音節。 jia gua duo huo ------ 三、看圖拼讀三拼音節。 1、 出示圖:圖上畫了什么? 2、 出示:huaduo 3、 指名讀。 四、鞏固練習。 五、課堂小結。 板書設計: 練習設計: 教后記: 參加備課人員