自選商場(chǎng)（精選12篇）
自選商場(chǎng) 篇1
教學(xué)要求
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
4.愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教具準(zhǔn)備 生字卡片、多媒體課講。
第一課時(shí)
一、看圖揭題
1.看圖：這是什么地方？揭示課題。
2.認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)
二、生活識(shí)字展示、交流
1.大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽。
2.將食品包裝貼在展示板上。
3.小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。
三、學(xué)習(xí)字詞
1.通過生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）
2.借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。
3.讀書上九個(gè)注音詞語。
4.鞏固字詞
�。�1）認(rèn)讀不注音的詞語。
（2）認(rèn)讀詞語中的生字。
（3）怎樣記住漢字。“本、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記）
�。�4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。
�。�5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。
�。�6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。
�。�7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。
（8）商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。
�。�9）小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購物真方便。
（10）出示句子：“在自選商場(chǎng)買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。
四、生活識(shí)字展示、交流。
1.指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
2.生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。
3.總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
第二課時(shí)
一、談話
小朋友們上節(jié)課學(xué)到了很多漢字，誰愿意把自己學(xué)到的漢字寫在黑板上，讀給同學(xué)們聽？
二、游戲激趣
1、讀生字：教師出示字卡，采用比賽讀，搶讀等形式。
2、部件拼字：小朋友們手中有一些部件，自己動(dòng)手拼一拼，看能拼出那些字？學(xué)生動(dòng)手拼部件，鞏固字型。
三、深入感知，朗讀課文
1、商場(chǎng)里除了書上說的這些還有其他的東西，因此我們說“自選商場(chǎng)里的東西真多”。指名讀第一自然段，教師指導(dǎo)讀好“東西”一詞。
2、出示打亂順序的九個(gè)詞語，指兩名同學(xué)合作歸類，這些詞語是九個(gè)商品的名字，在商場(chǎng)里它們是怎樣擺在貨架上的？哪兩個(gè)同學(xué)合作把它們歸歸類。商品分類擺在貨架上，我們購買時(shí)就方便多了。教師相應(yīng)出示短文最后一自然段，引導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)商品擺放的滿意之情，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“真”字。
3、誰來說一說商場(chǎng)里都有那些商品？指導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段，并引導(dǎo)他們用“商場(chǎng)里有有還有”的句式回答，指多名同學(xué)練習(xí)說。
四、描紅感知，學(xué)寫生字
1、課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。
2、教師在田字格中范寫“筆”字，學(xué)生書空，然后在“我會(huì)寫”中描紅。
3、“牙”的教法同上。
五、活動(dòng)延伸，自編詞串
你在商場(chǎng)里還看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說出來嗎？
六、課后作業(yè)
把你編的詞串說給家長或同學(xué)聽。
自選商場(chǎng) 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。2.正確、流利地朗讀課文。3.觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。4.愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。三、教具準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課講。四、教學(xué)流程；
第一課時(shí)一、看圖揭題1.看圖：這是什么地方？揭示課題。2.認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)二、生活識(shí)字展示、交流1.大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽。2.將食品包裝貼在展示板上。3.小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。三、學(xué)習(xí)字詞1.通過生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）2.借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。3.讀書上九個(gè)注音詞語。4.鞏固字詞（1）認(rèn)讀不注音的詞語。（2）認(rèn)讀詞語中的生字。（3）怎樣記住漢字。“本、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記）（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。（5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。（6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。（8）商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購物真方便。（10）出示句子：“在自選商場(chǎng)買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。四、生活識(shí)字展示、交流。1.指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。2.生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。3.總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
第二課時(shí)一、談話：小朋友們上節(jié)課學(xué)到了很多漢字，誰愿意把自己學(xué)到的漢字寫在黑板上，讀給同學(xué)們聽？二、游戲激趣1、讀生字：教師出示字卡，采用比賽讀，搶讀等形式。2、部件拼字：小朋友們手中有一些部件，自己動(dòng)手拼一拼，看能拼出那些字？學(xué)生動(dòng)手拼部件，鞏固字型。三、深入感知，朗讀課文1、商場(chǎng)里除了書上說的這些還有其他的東西，因此我們說“自選商場(chǎng)里的東西真多”。指名讀第一自然段，教師指導(dǎo)讀好“東西”一詞。2、出示打亂順序的九個(gè)詞語，指兩名同學(xué)合作歸類，這些詞語是九個(gè)商品的名字，在商場(chǎng)里它們是怎樣擺在貨架上的？哪兩個(gè)同學(xué)合作把它們歸歸類。商品分類擺在貨架上，我們購買時(shí)就方便多了。教師相應(yīng)出示短文最后一自然段，引導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)商品擺放的滿意之情，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“真”字。3、誰來說一說商場(chǎng)里都有那些商品？指導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段，并引導(dǎo)他們用“商場(chǎng)里有有還有”的句式回答，指多名同學(xué)練習(xí)說。四、描紅感知，學(xué)寫生字1、課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。2、教師在田字格中范寫“筆”字，學(xué)生書空，然后在“我會(huì)寫”中描紅。3、“牙”的教法同上。五、活動(dòng)延伸，自編詞串你在商場(chǎng)里還看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說出來嗎？六、課后作業(yè)：把你編的詞串說給家長或同學(xué)聽。
自選商場(chǎng) 篇3
教學(xué)要求
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
4.愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教具準(zhǔn)備
生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設(shè)計(jì)
一、看圖揭題
1.看圖：這是什么地方？揭示課題。
2.認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)
二、生活識(shí)字展示、交流
1.大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽。
2.將食品包裝貼在展示板上。
3.小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。
三、學(xué)習(xí)字詞
1.通過生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）
2.借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。
3.讀書上九個(gè)注音詞語。
4.鞏固字詞
�。�1）認(rèn)讀不注音的詞語。
�。�2）認(rèn)讀詞語中的生字。
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�。�5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。
�。�6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。
�。�7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。
�。�8）商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè) 本）。讀詞。
（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購物真方便。
�。�10）出示句子：“在自選商場(chǎng)買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。
四、生活識(shí)字展示、交流。
1.指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
2.生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。
3.總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
自選商場(chǎng) 篇4
2、自選商場(chǎng)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)偏旁“女”和“⺮”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字。
教學(xué)難點(diǎn)能分清自然段。
教學(xué)時(shí)間一課時(shí)
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1、師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方�？矗。ǔ鍪咀赃x商場(chǎng)圖片）這是什么地方？（出示課題：自選商場(chǎng)）（注意讀準(zhǔn)“商”、“場(chǎng)”兩個(gè)字的字音）
2、自選商場(chǎng)里的商品真多，你認(rèn)識(shí)了哪些商品呢？自由發(fā)言。
3、老師在自選商場(chǎng)里也買了一些東西，（出示課文里的詞語）自己試試看，能不能報(bào)出它們的名稱。
二、認(rèn)讀詞語
1、自由讀書中詞語。指名試讀。開火車讀。同桌互讀。
2、去掉拼音認(rèn)讀詞語。
自由讀——指名讀——齊讀
三、識(shí)記生字
1、現(xiàn)在只剩下生字了，誰來讀？
2、現(xiàn)在，我們就來一場(chǎng)男女生朗讀生字比賽，看誰讀得既準(zhǔn)又快。
3、組詞認(rèn)讀。
4、給詞語分類做“小小售貨員”游戲。
（分為食品類、日用品類、文具類）
四、創(chuàng)設(shè)語境反復(fù)讀文
1、一位小朋友逛完自選商場(chǎng)后寫了一段話，你能讀出它嗎？
2、這篇課文有幾個(gè)自然段？畫出，并用手勢(shì)表示。
同桌檢查。
3、自由讀課文。說說你讀懂了什么？
4、認(rèn)讀生字出示生字卡片：東、西。指名認(rèn)讀生字，組詞認(rèn)讀。
五、指導(dǎo)書寫
1、觀察這幾個(gè)字的筆順。師范寫。書空。說說每一個(gè)字怎樣才能寫好看？
2、練習(xí)寫字。師巡視檢查，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
六、作業(yè)布置
1、抄寫生字。
2、完成練習(xí)冊(cè)。
自選商場(chǎng) 篇5
一、教學(xué)要求：
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫"中、牙、尺、毛"4個(gè)
字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁"女"。
2.觀察，了解的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
3.正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
相關(guān)的生字詞卡片、圖片、實(shí)物，文中的插圖。
請(qǐng)家長帶孩子去購物，觀察商場(chǎng)里的
商品及顧客的購物方式。
讓學(xué)生收集-些商品包裝，認(rèn)讀商品名稱。
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入
1.出示圖片，問：這是什么地方?
2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约喝ベ徫锏母惺堋?/p>
3.過渡：是啊!里的商品真多，在里購物又很方便。那你認(rèn)識(shí)了哪些商品呢?向大家介紹一下吧。
二、聯(lián)系生活實(shí)踐，交流認(rèn)識(shí)的商品名稱
1.指名上臺(tái)交流。
2.四人小組交流。
3.過渡：大家在認(rèn)識(shí)了那么多商品，老師在也買了一些東西，想和大家交流，好不好?
三、認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)詞語
1.出示幾種商品詞語。要求學(xué)生借助拼音讀詞語。
2.檢查詞語的認(rèn)讀情況。
做"為商品貼標(biāo)簽"的游戲。
3.學(xué)習(xí)給商品分類。
出示三個(gè)"貨柜"圖和分布三層的"貨架"圖，問：如果你是商店售貨員。想一想，你要
怎么擺放這些商品?為什么? 。
（1）四人小組討論"擺放"的放法及理由。(分為食品類，日用品類，文具類)
�。�2）集體交流，課件演示，引導(dǎo)初步學(xué)習(xí)事物的分類。
四、識(shí)記生字
1.復(fù)習(xí)鞏固14個(gè)生字的讀音。
2.記憶字形。
3.創(chuàng)設(shè)語境，增加學(xué)生與生字見面的機(jī)會(huì)，識(shí)記"商、場(chǎng)、奶、作、東"。
問：我把一些生字藏在句子中，你還能認(rèn)出它們嗎?
自主識(shí)記其他生字。問：你用什么好辦法來記住"毛、巾、本、尺、牙"等字?
五、指導(dǎo)書寫生字
1.指導(dǎo)學(xué)生觀察"毛、巾、尺、牙"在田字格里的位置，找壓線筆畫；書空生字筆順。
2.老師范寫，學(xué)生觀察后描紅，再獨(dú)立寫兩個(gè)。
3.展評(píng)；學(xué)生自查自糾。
六、讀書上的詞語，注意詞語之間的停頓
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.舉辦"擂臺(tái)賽"，復(fù)習(xí)詞語，請(qǐng)兩人讀詞語，其余同學(xué)做評(píng)委，比一比誰讀得又快又對(duì)。
2.聽寫生字"毛、巾、牙、尺"。
二、學(xué)習(xí)短文
1.談話激趣：(出示圖)今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到購物，他有什么感受呢?我們一起來學(xué)習(xí)短文。
2.指導(dǎo)讀短文。
�。�1）自讀短文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。
�。�2）指名分段讀，相機(jī)正音。
3.理解短文內(nèi)容。
�。�1）提問激趣：如果你是記者，會(huì)向圖上的小朋友提出什么問題?如果你是圖上的小朋友，會(huì)怎么回答呢?
�。�2）同桌練習(xí)。
�。�3）上臺(tái)演示，指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
4.指導(dǎo)朗讀。
（1）讀好句中的停頓。
�。�2）指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出"東西真多"和"真
方便"。自由練讀，四人小組練讀，互評(píng)，推舉
代表朗讀。
�。�3）齊讀詞語和短文。
三、擴(kuò)展活動(dòng)
舉辦"商品展銷會(huì)"。
1.小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。
2.學(xué)生給商品包裝名稱分類。
3.選派每類商品的促銷員，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。
4.開展"購物"活動(dòng)。能讀出商品的名稱，就算購買成功。
教學(xué)追記：
自選商場(chǎng) 篇6
一、教學(xué)要求
1認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。
2觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購物的人帶來的方便。
3正確、流利地朗讀課文。
二、教材分析
這課由五部分組成。第一部分是圖畫，展現(xiàn)自選商場(chǎng)的一個(gè)部分。圖下安排了三組詞語，都是自選商場(chǎng)里商品的名稱。第三部分是短文，介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。最后兩部分分別是要認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字。
五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，通過看圖認(rèn)識(shí)事物，把認(rèn)字(詞)與認(rèn)識(shí)事物、觀察和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來，便教易學(xué)。
三、教學(xué)建議
(一)課前準(zhǔn)備
城里的同學(xué)可讓學(xué)生隨爸爸媽媽去自選商場(chǎng)(超市)購物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購物的方式。
讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
(二)認(rèn)字、寫字
1認(rèn)字
14個(gè)生字的教學(xué)，音形義要各有側(cè)重�！吧�、場(chǎng)、尺”要注意是翹舌音，“奶”要讀準(zhǔn)鼻音n。在字形上，“商”注意里面，“奶”“場(chǎng)”注意右邊。字義教學(xué)要與詞義緊密聯(lián)系，為了與“廠”字區(qū)別，可讓學(xué)生用“場(chǎng)”字組詞，如操場(chǎng)、草場(chǎng)、牧場(chǎng)、商場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)，以加深對(duì)“場(chǎng)”字的理解。結(jié)合認(rèn)識(shí)“奶”字，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)女字旁。
2寫字
指導(dǎo)“巾、牙、尺、毛”的書寫，要突出筆順筆畫。要引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字在田字格中怎樣擺放，哪些筆畫要寫在豎中線上，注意像“尺”這樣沒有居中筆畫的字，該怎樣寫得平衡與對(duì)稱。
(三)詞句
這課多數(shù)詞語，學(xué)生在口語中已經(jīng)理解運(yùn)用，不必一一解釋。短文中的“東西”“方便”，則可聯(lián)系句子的內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解。可讓學(xué)生先說說自選商場(chǎng)里有哪些商品，然后告訴學(xué)生“東西”指的就是這些商品。理解了“東西”，也就理解了“自選商場(chǎng)里的東西真多”的意思�！胺奖恪币辉~，可聯(lián)系上一段內(nèi)容，從“我和媽媽”購物的方式、營業(yè)員收款的方式上，體會(huì)出方便、快捷，從而理解在自選商場(chǎng)里買東西真方便。
(四)朗讀
1朗讀第二部分的詞語，要把詞與詞的間隔用停頓表示出來，行與行的間隔，通過一行中的尾音的強(qiáng)調(diào)表示出來。
2短文的朗讀要在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，讀好長句子的自然停頓。
如：自選商場(chǎng)里的東西/真多。
我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。
3要在理解的基礎(chǔ)上，把自選商場(chǎng)里的商品多、買賣方便的特點(diǎn)，通過朗讀表達(dá)出來。
(五)課時(shí)安排
教學(xué)本課可用2課時(shí)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
(一)談話
可交流一下到自選商場(chǎng)的感受。
你看見了、買了哪些商品?
(二)學(xué)習(xí)詞語
1認(rèn)讀詞語。
2認(rèn)識(shí)生字。
(三)學(xué)習(xí)短文
第一段：
1自選商場(chǎng)里有哪些商品?
2理解“東西”。
3指導(dǎo)朗讀，第一句要求讀出商品的多。
第二、三段：
1朗讀第二段。思考：
在自選商場(chǎng)里購物與別的地方有什么不同?
2看圖指出貨架、收款臺(tái)、營業(yè)員。
3你是從哪些詞句中體會(huì)出購物方便的?
(四)復(fù)習(xí)鞏固生字詞
1用生字卡片檢查生字的認(rèn)讀情況。
2小小“擂臺(tái)賽”。
出示9個(gè)表示商品名稱的詞語和“東西”這個(gè)詞，讓兩個(gè)學(xué)生比賽認(rèn)讀，其
他學(xué)生做評(píng)委，看誰讀得又快又準(zhǔn)。(可進(jìn)行兩到三次)。
(五)自主識(shí)字
1小組交流。
(1)每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，帶領(lǐng)小組同學(xué)認(rèn)讀商品名稱，并用一、兩句話介紹這種商品。
(2)交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰認(rèn)得快，學(xué)得多。
2全班交流。
(1)讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室四周。
(2)這些商品可分成哪幾類，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行分類，再分別把每一類詞語讀一讀。
(六)練習(xí)寫字
自選商場(chǎng) 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“毛”、“巾”2個(gè)字。
2、過程、方法：
通過小組合作的方法，觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購物的人們帶來的方便。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂趣，熱愛祖國語言文字的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
課前準(zhǔn)備：
1、跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購物方式。
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友們，老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方（出示超市圖片），能看出這是哪兒?jiǎn)幔?/p>
2、你去哪些超市買過東西？
剛才大家提到的聯(lián)華、華聯(lián)、滿家福、快樂購、萬客隆、金根這些比較大的超市有一個(gè)共同的名字叫商場(chǎng)。（板書：商 場(chǎng)）指名讀，你見過“商場(chǎng)”這兩個(gè)字嗎？你是怎么認(rèn)識(shí)它們的？指名說，請(qǐng)你來讀讀這個(gè)詞，當(dāng)小老師領(lǐng)著小朋友讀一讀。在這些商場(chǎng)里，我們可以自己任意地挑選商品，所以我們叫它“自選商場(chǎng)”。（板書：自 選）齊讀課題。
二、圖文結(jié)合，自主識(shí)字
�。ㄒ唬└惺茏赃x商場(chǎng)的東西多。
1、大家都去過自選商場(chǎng)，你覺得自選商場(chǎng)怎么樣？
2、是呀，自選商場(chǎng)里的商品真是多得數(shù)也數(shù)不清。
（課件出示：自選商場(chǎng)的東西真多。）
老師忍不住來夸一夸（師范讀）你們也學(xué)著夸一夸。誰來夸？你夸出了自選商場(chǎng)的東西多，真了不起。誰還愿意夸？
3、在這句話里藏了一對(duì)反義詞寶寶，誰的眼睛亮，能快速地找出來呢？（板書：東西）請(qǐng)你來讀一讀，你想提醒大家注意什么？ “東”和“西”合在一起時(shí)要讀輕聲，一起來讀讀這句話。
�。ǘ⒍喾N形式，識(shí)字學(xué)詞。
1、自選商場(chǎng)不但東西多，而且價(jià)格便宜。老師也很喜歡去那兒買東西。昨天我剛?cè)チ艘惶恕叭A聯(lián)”自選商場(chǎng)，買了很多東西，想知道我買了些什么嗎？（課件出示圖片、詞語）
�。�1）這些詞就藏在我們的書里，請(qǐng)大家打開語文書，翻到92頁，自己先試著讀一讀。
�。�2）誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀讀。小老師邊讀邊想提醒大家難讀的詞語。重點(diǎn)糾正：毛巾 尺子 作業(yè)本
�。�3）把這些詞讀給你的同桌聽，互相檢查讀音是否正確。
2、下面，我們來加點(diǎn)難度，老師把拼音帽子摘了，你還會(huì)讀嗎？開火車讀詞語。（課件出示詞語）
（三）詞語分類。
1、 不知小朋友發(fā)現(xiàn)沒有，自選商場(chǎng)的東西可不是隨便擺放的，大家回憶一下，你發(fā)現(xiàn)商場(chǎng)里的東西擺放有什么規(guī)律嗎？
2、請(qǐng)你也來當(dāng)當(dāng)售貨員，給這9樣商品分分類�？纯茨奈皇圬泦T分得又快又對(duì)。（指名分，說明理由）
3、自選商場(chǎng)里的東西分類擺放，顧客購買東西就方便多了。自選商場(chǎng)里還有很多很多東西呢，老師用“……”來表示。
�。�1）自選商場(chǎng)里的食品很多，有面包，有牛奶，有火腿腸，還有什么？指名說，你能用老師給你的句式來說一說嗎？
出示句式：自選商場(chǎng)里的食品真多，有____，有____，還有____。
（2）能不能說說學(xué)習(xí)用品呢？
出示句式：自選商場(chǎng)里的____真多，有____，有____，還有____。
你真是個(gè)聰明的孩子，把書上沒有的種類也說出來了。
三、鞏固字詞。
1、剛才，我們不但認(rèn)識(shí)了商品的名稱，還給它們分類，小朋友可真了不起。老師還想來考考大家，愿意接受考驗(yàn)嗎？
2、認(rèn)讀生字（課件出示：走迷宮）
3、大家真了不起，這么快就把這些生字寶寶牢牢地記在了心里。
4、生字寶寶還躲在句子里呢�。ㄕn件出示句子，指名讀）
四、生活識(shí)字，展示交流。
1、小朋友把自己帶來的商品包裝貼在展示板上。四人小組合作，認(rèn)一認(rèn)上面的字，你教我，我教你，看誰小老師當(dāng)?shù)米畎簦。▽W(xué)生以小組為單位互相交流）
2、各小組推選一人上臺(tái)展示帶來的商品包裝，說說商品名稱。
3、 這節(jié)課，我們?cè)谧赃x商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了許多字，除了自選商場(chǎng)，你還在什么地方，或者做什么事的時(shí)候也能識(shí)字呢？（學(xué)生交流：看電視識(shí)字、看廣告牌、商店名稱、單位名稱等渠道識(shí)字。）漢字在我們的生活中是隨處可見，只要是有心人，就會(huì)在生活中認(rèn)識(shí)許多字，我們大家來個(gè)比賽，看誰在生活中認(rèn)識(shí)的漢字最多，成為我們班的識(shí)字大王。
五、指導(dǎo)書寫。
老師還想比比我們班哪個(gè)小朋友的字寫得最棒！今天，我們就來寫“毛巾”這個(gè)詞。
�。�1）、學(xué)寫“毛”字
a誰愿意說一說“毛”的筆順。書空
b仔細(xì)觀察“毛”在田字格中的位置，你想提醒大家注意什么？師范寫“毛”。
c學(xué)生在語文書上描一描，寫一個(gè)。
（2）、學(xué)寫“巾”字（方法同上）
�。�3）作業(yè)展示
自選商場(chǎng) 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。 4、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)重、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、掛圖。
課時(shí)安排 2課時(shí)
第一課時(shí)
總82電72
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
四、教學(xué)過程：
（一）、看圖揭題
1、用投影出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，提問：這是什么地方?投影出示課題：自選商場(chǎng)。(“商場(chǎng)”兩個(gè)生字是注音的。)
2、指向本課生字“商場(chǎng)”，問：誰認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字：先指名認(rèn)讀生字，再全班同學(xué)認(rèn)讀生字。
�。ǘ�、生活識(shí)字展示、交流
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)商品包裝上面的漢字并讀給同學(xué)聽(四人為一組，進(jìn)行識(shí)字交流)。
2、讓學(xué)生將商品包裝貼在教室的墻壁上，以便更多的學(xué)生進(jìn)行識(shí)字交流。
3、小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多(用投影出示)。學(xué)習(xí)生字：東、西。
（三）、學(xué)習(xí)字詞
1、通過生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字?(指名認(rèn)讀不注音詞語。)如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(讓學(xué)生了解識(shí)字方法。)
2、借助拼音認(rèn)讀詞語。(然后在小組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)情況。)
3、讀書上9個(gè)注音詞語。(指名認(rèn)讀，每個(gè)學(xué)生讀一行詞語。)
4.鞏固字詞
(1)認(rèn)讀不注音的詞語(投影出示本課的9個(gè)不注音的詞語)。
(2)認(rèn)讀詞語中的生字(生字用紅色打出，學(xué)生齊讀詞語中的生字：將詞語中的熟字去掉，只寫下本課生字，指名認(rèn)讀；將這幾個(gè)生字打亂順序再讓學(xué)生認(rèn)讀。)
(3)你是用什么方法記住漢字“本、筆”?出示一支毛筆，指出上面是竹子制成，下面是毛。那你怎樣記住漢字“筆”的?
(4)找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。
(5)在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字。
(6)“找朋友”(拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作)。
(7)出示商品(圖)，學(xué)生貼商品標(biāo)簽(詞卡)。
(8)商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上?指名擺詞卡。讀詞。
(9)小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購物真方便。
(10)出示句子：“在自選商場(chǎng)里購物真方便”，指導(dǎo)朗讀。
�。ㄋ模⑸钭R(shí)字展示、交流
1、指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
2、學(xué)生去展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
3、總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
五、作業(yè)布置：去超市認(rèn)商品。
六、板書設(shè)計(jì)：自選商場(chǎng)
七、課后反思：
第二課時(shí)
總83電73
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。 2、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
四、教學(xué)過程：
（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、舉辦“擂臺(tái)賽”，復(fù)習(xí)詞語，請(qǐng)兩人讀詞語，其余同學(xué)做評(píng)委，比一比誰說得對(duì)。
2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。
（二）、學(xué)習(xí)短文
1、談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場(chǎng)購物，他有什么感受呢？我們一起來學(xué)習(xí)短文。
2、指導(dǎo)讀短文。
�。�1）自讀短文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。
�。�2）指名分段讀，相機(jī)正音。
3、理解短文內(nèi)容。
�。�1）提問激趣：如果你是記者，會(huì)向圖上的小朋友提出什么問題？如果你是圖上的小朋友，會(huì)怎么回答呢？
�。�2）同桌練習(xí)。（啟發(fā)學(xué)生依據(jù)圖和聯(lián)系自己的感受“提問”和“回答”）
（3）上臺(tái)演示，指導(dǎo)評(píng)價(jià)。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。
4、指導(dǎo)朗讀。
�。�1）讀好句中的停頓。學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。
�。�2）指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評(píng)，推舉代表朗讀。
（3）齊讀詞語和短文。
（三）、擴(kuò)展活動(dòng)
舉辦“商品展銷會(huì)”
1、小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。
2、學(xué)生給商品包裝名稱分類。
3、選派每類商品的促銷員，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。
4、開展“購物”活動(dòng)。能讀出商品的名稱，就算購買成功。
五、作業(yè)布置：
1、寫出帶有下面偏旁的字。
女—（ ）（ ）（ ）
口—（ ）（ ）（ ）
2、補(bǔ)充句子。
我去自選商場(chǎng)買了（ ）、（ ）、（ ）。
3、和家人一起去自選商場(chǎng)認(rèn)識(shí)更多的商品名稱。
六、板書設(shè)計(jì)： 商品展銷會(huì)
七、課后反思：
自選商場(chǎng) 篇9
案例：
教室里教師將課桌、椅子擺成貨架，分別標(biāo)著日用品、食品、文具用品。
上課了，老師親切的話語在耳邊響起：“小朋友，今天我們一起去一個(gè)有趣的地方好嗎？”學(xué)生們異口同聲地說：“好！”
�。ㄕn件播放人們?cè)谧赃x商場(chǎng)里購物）畫面一出現(xiàn)，學(xué)生已喊出聲來：“是超市，我去過的。”“是商場(chǎng)，很熱鬧的。”鏡頭每掃過一樣商品，學(xué)生便不由自主地喊出來，“面包”、“可樂”、“雪碧”、“作業(yè)本”……還伴著一陣陣歡樂的笑聲。
錄像定格在一大堆食品上，師：“你去過自選商場(chǎng)嗎？在自選商場(chǎng)里選購東西你感覺怎樣？”
生：很方便。
生：商場(chǎng)里東西很多。
師：為方便學(xué)校里的老師、同學(xué)，學(xué)校也準(zhǔn)備開一家自選商場(chǎng)，這個(gè)任務(wù)就交給我們一<2>班的小朋友了，你們?cè)敢鈫幔?/p>
生（興致勃勃）：愿意！
師：請(qǐng)你們把各自帶的東西放到相應(yīng)的貨架上，可不要放錯(cuò)了。
�。ㄉ娂姲炎约簬У臇|西放到相應(yīng)的貨架上，每件商品上都貼有標(biāo)簽，并注有拼音，老師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)調(diào)整。）
師：我們給商場(chǎng)取個(gè)名字吧！
生：大家超市。
生：方便超市。
生：多多超市。
師：選個(gè)最好聽的“多多超市”，（寫在黑板上）
2、 超市開張：
�。�1） 師當(dāng)總經(jīng)理，佩戴“總經(jīng)理”牌子。
�。�2） 請(qǐng)各小組的組長佩戴“銷售經(jīng)理”牌子。
�。�3） 招聘營業(yè)員，佩戴“營業(yè)員”牌子。
條件：基本讀準(zhǔn)教師準(zhǔn)備的商品名稱，并會(huì)用一兩句話介紹商品。
（4）各小組就是下家超市連鎖店，學(xué)生擺出各自準(zhǔn)備的商品包裝袋，超市開張。
師：我們的多多超市開張了，歡迎小朋友來選購，不過我們商場(chǎng)不需要付錢，只要你闖關(guān)成功，就可以拿走商品。有信心嗎？開始闖關(guān)！
第一關(guān)：請(qǐng)你看拼音，讀出免費(fèi)商品名稱！
出示本課詞語音節(jié)，指名拼讀，齊聲拼讀。
第二關(guān)：請(qǐng)你直接讀出免費(fèi)商品名稱
面 包 洗衣粉 鉛 筆
牛 奶 牙 膏 火腿腸
作業(yè)本 尺 子 毛 巾
�。�1） 在小組內(nèi)互讀，認(rèn)讀有困難的組員互想幫助。
（2） 各組派一位代表認(rèn)讀。
第三關(guān)：請(qǐng)你想辦法記住下面的字
包 筆 奶 牙 作業(yè)本 尺 毛巾
記字形，記住了哪個(gè)字就說哪個(gè)字
結(jié)合學(xué)習(xí)新偏旁“女”和“竹”，并說說“女”的字還有哪些。用“筆”擴(kuò)詞。
（生擁上前選購喜歡的商品，然后把商品的名稱讀給收款員聽，不會(huì)的請(qǐng)老師和同學(xué)幫忙。）
師：把你們喜歡的商品介紹給好朋友吧！想介紹給誰就介紹給誰，越多越好。
……
師：（拿出粘貼的商標(biāo)）老師收集了許多商品，你能夠認(rèn)嗎？（利用實(shí)物投影儀）
�。ㄉS躍欲試，一生上前，全部會(huì)認(rèn)）
師：你真厲害.小朋友，生活中處處有語文，商品，路牌，廣告都可以幫我們識(shí)字。只要我們做有心人，一定會(huì)有收獲的。
反思：
在本課識(shí)字教學(xué)案例設(shè)計(jì)中，教師從以下幾方面去充分體現(xiàn)新課程改革的精神：
1、 活動(dòng)型教學(xué)
活動(dòng)是孩子們最喜歡的，也是最具有體驗(yàn)感的，因此活動(dòng)型教學(xué)也是新課改大力提倡的新理念之一。本課案例中，通過辦模擬小超市的活動(dòng)，孩子們認(rèn)讀商品包裝的商品名稱進(jìn)行購物，拓展認(rèn)識(shí)了課本外的許多生字。整個(gè)課堂是活動(dòng)型的課堂，孩子們?cè)诨顒?dòng)中興趣盎然地進(jìn)行了文中識(shí)字，拓展識(shí)字。
2、 生活化課堂。
新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)素材應(yīng)當(dāng)來源于他們的現(xiàn)實(shí)生活，因?yàn)閷W(xué)生是活生生的生命體，他們?cè)谏钪兴姷降�，聽到的，感受到的現(xiàn)實(shí)積淀直接影響其知識(shí)建構(gòu)。的確，生活是教學(xué)的源泉，也是學(xué)生們認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，此案例中，老師直接將情景生活化，變課堂為自選商場(chǎng)，變老師為商場(chǎng)的經(jīng)理和收款員，而學(xué)生就是來購物的小顧客。通過創(chuàng)設(shè)生活化的情景帶學(xué)生走入相關(guān)的認(rèn)識(shí)園地，此時(shí)課文所要學(xué)習(xí)的生字已不再是一個(gè)個(gè)陌生的、生硬的方塊字的組合，而是一個(gè)個(gè)他們急于認(rèn)識(shí)的朋友。這是學(xué)生已感覺不到這是在上語文課，情景的創(chuàng)設(shè)賦予詞語生命力，喚起了學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的情感，教學(xué)從授受走向交流，學(xué)生從約束走向自由。當(dāng)學(xué)生們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)的幫助下，通過自己的努力認(rèn)識(shí)了商品的名稱，并讀準(zhǔn)了字音，歡快的氣氛彌漫了整個(gè)教室。
3、 合作學(xué)習(xí)到位，分工合理
小組合作學(xué)習(xí)是新課改力主體觀的又一新理念。本課案例中，合作學(xué)習(xí)得到了充分體現(xiàn)，而且學(xué)習(xí)到位，分工合理。如認(rèn)讀生字時(shí)，孩子們?cè)谛〗M內(nèi)互讀，有困難的組員之間可以互相幫助。“模擬小超市”活動(dòng)中，每組的孩子們有人當(dāng)“銷售經(jīng)理”，有人當(dāng)“營業(yè)員”，有人當(dāng)“顧客”，有序到位地在活動(dòng)中進(jìn)行了拓展識(shí)字。
四、每一位學(xué)生都產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。
有意識(shí)的自主學(xué)習(xí)不是與生俱來的。從一年級(jí)起教師有意突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)自主主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，對(duì)學(xué)生將來的發(fā)展非常有意義�！墩Z在這個(gè)教學(xué)片段中，教師讓學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)商品的名稱，還讓學(xué)生認(rèn)課外收集的商品，鼓勵(lì)學(xué)生從生活中識(shí)字，在生活中學(xué)習(xí)語文，激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)生提供施展才華的舞臺(tái)。
自選商場(chǎng) 篇10
教學(xué)目標(biāo) ：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
2、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購物的人們帶來的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn) ：讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場(chǎng)里的東西很多，在自選商場(chǎng)買東西很方便。
課前準(zhǔn)備：
1、拍攝一個(gè)在自選商場(chǎng)購物的錄像（鄉(xiāng)下孩子未必去過自選商場(chǎng)，教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)、形象、具體的自選商場(chǎng)）
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
3、課文中的9個(gè)商品名詞卡
4、一個(gè)貨架還有書本中的那些商品
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭題，看錄像談話。
1、揭題
2、看自選商場(chǎng)錄像
師：你們?nèi)ミ^自選商場(chǎng)嗎？
有同學(xué)說“有”，有同學(xué)說“沒有”。
師：老師帶你們?nèi)ス涔浒�。（播放自選商場(chǎng)的錄像）
學(xué)生看錄像1分30秒
師：看了之后，你有什么想說的嗎？
生1：自選商場(chǎng)跟商店不一樣。
生2：商場(chǎng)里有作業(yè) 本、尺子。
生3：自選商場(chǎng)里還有火腿腸、毛巾、非�？蓸贰�
······
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1、拼讀句子
過渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場(chǎng)里有很多很多東西。
出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo
自選商場(chǎng)里的東西真多。
學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。
師：誰能說說他讀得怎樣？
生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。
師：這位同學(xué)評(píng)得真好！他能先表揚(yáng)，再提出批評(píng)意見。（注重培養(yǎng)學(xué)生批評(píng)的藝術(shù)，先揚(yáng)后抑）那你能把它讀好嗎？
師：對(duì)！讀得很好。其他同學(xué)也試試。
師：誰能把整個(gè)句子讀正確呢？
先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。
2、理解“東西”。東西就是指自選商場(chǎng)里擺放著的那些商品。
三、學(xué)習(xí)詞語
1、認(rèn)商品
教師出示一個(gè)小小的貨架，說：“雙休日的時(shí)候，老師去了一趟自選商場(chǎng)，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？
指2名同學(xué)說。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······）
2、自學(xué)詞語
過渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認(rèn)識(shí)這些商品，還要認(rèn)識(shí)它們商品名。書本就是我們的好老師，請(qǐng)你先自學(xué)書本上的9個(gè)商品名，別忘了自學(xué)的方法。（自由拼讀，用筆把不會(huì)拼讀的音節(jié)做上記號(hào)）
學(xué)生自學(xué)。
3、合作解難
師：大家自學(xué)得很認(rèn)真�，F(xiàn)在，把你學(xué)會(huì)的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會(huì)的向小組同學(xué)問一問。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。
各小組解疑。
4、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
（1）帶音節(jié)讀
師：經(jīng)老師觀察，大家合作得很認(rèn)真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習(xí)，那么，哪組同學(xué)愿意來讀一讀呢。
出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個(gè)組讀，評(píng)議。
�。�2）不帶音節(jié)讀
師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會(huì)讀嗎？
開火車讀。
四、游戲——分類
1、商品分類
過渡：為了人們買東西方便，自選商場(chǎng)里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？
請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)分類。
師：你們能說說為什么這樣分嗎？
生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語分類
師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類嗎？
指名分類，貼在大黑板上。
五、認(rèn)記生字
1、出示生字：商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西
2、同桌互相討論，說一說怎樣記住這些字。
3、匯報(bào)討論結(jié)果。
學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。
4、游戲：走迷宮（畫一幅迷宮圖，貼上14個(gè)生字）
比比誰最能干，能夠獨(dú)自一人走出迷宮。
5、組詞。
六、指導(dǎo)寫生字“巾、牙”
1、找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。
2、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。
3、想一想每個(gè)字的筆順，再書空。
4、教師范寫。
5、學(xué)生描紅，臨寫。
板書設(shè)計(jì) ：
自選商場(chǎng)
自選商場(chǎng)里的東西真多。
吃的：面包、牛奶、火腿場(chǎng)
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉
學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè) 本
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、開火車認(rèn)讀商品名
2、開火車認(rèn)讀生字
3、復(fù)習(xí)女字旁，說說你認(rèn)識(shí)的女字旁的字還有哪些？
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)生自學(xué)課文
注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語用鉛筆做上記號(hào)
2、小組合作
小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽，并用筆做出別人讀得不對(duì)的地方；每個(gè)小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會(huì)讀的，互相幫忙等等，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
請(qǐng)2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評(píng)議。
注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。
4、理解課文
師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？
生：他們是從貨架上選東西的。
師：對(duì)，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？
生：我還知道了，自選商場(chǎng)里收錢時(shí)用電腦算的，而且算的很快。
生：在自選商場(chǎng)買東西很方便。
師：對(duì)啊，自選商場(chǎng)里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。
三、看錄像，做實(shí)地演習(xí)
1、看在自選商場(chǎng)購買商品的錄像，讓學(xué)生對(duì)自選商場(chǎng)有更深一步的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)生表演在自選商場(chǎng)買東西。
四、指導(dǎo)書寫“尺、毛”
自選商場(chǎng) 篇11
課前預(yù)設(shè)：
認(rèn)知目標(biāo) 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女”和“竹”字頭。
技能目標(biāo) 正確、流利地朗讀課文第1自然段。
生活目標(biāo) 了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)它給購物人帶來的便利。
拓展目標(biāo) 認(rèn)讀商品包裝袋上的商品名稱，自主認(rèn)識(shí)課外的字。
課前準(zhǔn)備：
1、 課件
2、學(xué)生準(zhǔn)備若干商品包裝袋
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)
1、 今天學(xué)習(xí)識(shí)字課文“自選商場(chǎng)”，指名讀課題、齊讀課題、正音。
2、 你知道自選商場(chǎng)是怎樣的嗎？我們江山有自選商場(chǎng)嗎？哪些商店是自選商場(chǎng)？
二、學(xué)習(xí)課文第1自然段
1、 師：聽說萬購超市正在搞促銷活動(dòng)，有的商品可以免費(fèi)贈(zèng)送。想去買免費(fèi)商品嗎？ 學(xué)生看課件，欣賞商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品。
課件出示：
自 選 商 場(chǎng) 里 東 西 真 多。
學(xué)生自拼，自讀，指名讀。
2、“東、西”兩個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？在哪兒看到過？師說明：“東西”連起來是一個(gè)詞，指物品。
三、活動(dòng)中學(xué)習(xí)課文內(nèi)的字
1、師：我看有些小朋友迫不及待想去買免費(fèi)商品了，可我聽說并不是所有商品都是免費(fèi)的，到底什么商品免費(fèi)，有什么要求呢，我們?nèi)タ磦�(gè)明白。
（課件出示“商場(chǎng)海報(bào)”與物品照片）
2、師：呀，還要過關(guān)，有信心嗎？開始闖關(guān)！
第一關(guān)：請(qǐng)你看拼音，讀出免費(fèi)商品名稱！
mian bao xi yi fen qian bi
niu nai ya gao huo tui chang
zuo ye ben chi zi mao ji
指名拼讀，齊聲拼讀，齊聲直呼。
第二關(guān)：請(qǐng)你直接讀出免費(fèi)商品名稱：
面 包 洗衣粉 鉛 筆
牛 奶 牙 膏 火腿腸
作業(yè)本 尺 子 毛 巾
（1） 在小組內(nèi)互讀，認(rèn)讀有困難的組員互相幫助。
�。�2） 各組派一位代表認(rèn)讀。
第三關(guān)：請(qǐng)你想辦法記住下面的字
包 筆 奶 牙 作業(yè)本 尺 毛巾
交流，你用什么辦法記住了哪個(gè)字。
結(jié)合學(xué)習(xí)新偏旁“女”和“竹”，并說說“女”的字還有哪些，用“筆”擴(kuò)詞。
3、師：我們終于拿到了免費(fèi)商品，讓我們交給收銀臺(tái)的阿姨，請(qǐng)她包裝一下�？墒浙y臺(tái)阿姨說：“小朋友，請(qǐng)你幫忙分類，我好分類裝袋。”
學(xué)生分類說理由。
四，活動(dòng)中拓展識(shí)字：
1、 師：今天到自選商場(chǎng)購物大家都很感興趣。我們?cè)谧约航淌依镆厕k一家超市，好嗎？
2、 超市開張：
學(xué)生擺出各自準(zhǔn)備的商品包裝袋，超市開張。
條件：基本讀準(zhǔn)教師準(zhǔn)備的商品名稱，并會(huì)用一兩句話介紹商品。
3、 促銷活動(dòng)：
顧客基本認(rèn)準(zhǔn)包裝袋上的商品名稱，就算買到商品。
4、活動(dòng)小結(jié)
設(shè)計(jì)意圖說明：
在本課識(shí)字教學(xué)案例設(shè)計(jì)中，我努力從以下幾方面去充分體現(xiàn)新課程改革的精神：
1、 活動(dòng)型教學(xué)
活動(dòng)是孩子們最喜歡的，也是最具有體驗(yàn)感的，因此活動(dòng)型教學(xué)也是新課改大力提倡的新理念之一。本課案例中，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)層次的活動(dòng)：一是到學(xué)生熟悉的萬購超市購物，參加海報(bào)上所說的促銷活動(dòng)，通過闖關(guān)贏取免費(fèi)商品，在闖關(guān)過程中，由淺到深逐步撐握了課本中的生字，二是通過辦模擬小超市的活動(dòng)，孩子們認(rèn)讀商品包裝的商品名稱進(jìn)行購物，拓展認(rèn)識(shí)了課本外的許多生字。整個(gè)課堂是活動(dòng)型的課堂，孩子們?cè)诨顒?dòng)中興趣盎然地進(jìn)行了文中識(shí)字，拓展識(shí)字。
2、 生活化課堂
生活化的大語文觀也是新課改力主體觀的新理念之一，語文學(xué)習(xí)要緊密聯(lián)系生活，到生活中學(xué)語文是現(xiàn)在大力提倡的新觀念。本課案例中，我所設(shè)計(jì)的兩個(gè)層次的活動(dòng)都緊緊聯(lián)系了生活：一、“闖關(guān)得免費(fèi)商品”活動(dòng)，孩子們?nèi)サ氖鞘煜さ某校吹降氖鞘煜さ某挟嬅妫J關(guān)之后又由收銀臺(tái)的阿姨負(fù)責(zé)把商品裝入袋中，孩子們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)有過這樣的體驗(yàn)，二、“模擬小超市”活動(dòng)也是在孩子們體驗(yàn)基礎(chǔ)上辦起來的，這一層活動(dòng)更是把生活搬進(jìn)了課堂。總之，兩個(gè)活動(dòng)都充分體現(xiàn)了“生活就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是生活。”
3、 合作學(xué)習(xí)到位，分工合理
小組合作學(xué)習(xí)是新課改力主體觀的又一新理念。本課案例中，合作學(xué)習(xí)得到了充分體現(xiàn)，而且學(xué)習(xí)到位，分工合理。如認(rèn)讀生字時(shí)，孩子們?cè)谛〗M內(nèi)互讀，有困難的組員之間可以互相幫助，爭(zhēng)取最大限度的成功。
自選商場(chǎng) 篇12
一幅自選商場(chǎng)的插圖，羅列一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場(chǎng)的短文，組成了本課識(shí)字的文本環(huán)境，簡(jiǎn)潔明了。插圖展示的是商場(chǎng)的一角；詞語介紹的是食品、日用品和文具三類商品；短文介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)憑借自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)更多的字，了解更多的知識(shí)。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字。
1認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“、”。
2正確、流利地朗讀課文。
3觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。
(一)識(shí)字寫字
1識(shí)字。
(1)生字的認(rèn)讀要和詞語的認(rèn)讀緊密結(jié)合，并及時(shí)在語言環(huán)境中認(rèn)讀、鞏固。
(2)對(duì)有的學(xué)生來說，課文的14個(gè)生字不全是生字，教學(xué)中要有效利用學(xué)生群體中的認(rèn)知差異，一方面可以引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)認(rèn)識(shí)生字，體現(xiàn)生生互教和因材施教；另一方面可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字。如，認(rèn)識(shí)“本”，可引導(dǎo)學(xué)生借助“作業(yè) 本”上的字來識(shí)字；認(rèn)識(shí)“奶”，可結(jié)合牛奶包裝袋上的字來識(shí)記。
(3)認(rèn)識(shí)生字要重視讀準(zhǔn)字音，比如，“商、場(chǎng)、尺”要注意是翹舌音，“作”是平舌音。
2寫字。
指導(dǎo)“巾、牙、尺、毛”四個(gè)字的書寫，要突出筆畫筆順。要引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字在田字格中怎樣擺放，哪些筆畫要寫在豎中線上，思考像“尺”這樣沒有居中筆畫的字怎樣才能寫得勻稱。要提醒學(xué)生注意，“毛”的第一筆是“撇”，不能寫成“橫”。
(二)朗讀感悟
從詞語的排列引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：第一排詞語與食品有關(guān)，第二排詞語與生活用品有關(guān)，第三排詞語與學(xué)習(xí)用品有關(guān)。
短文的朗讀既要讀正確，又要讀流利。還要注意指導(dǎo)讀好長句子。
要通過朗讀把自選商場(chǎng)里的商品多、買東西方便的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。
(三)實(shí)踐活動(dòng)
課前課后，可以讓學(xué)生跟隨家長去自選商場(chǎng)(超市)購物，觀察商場(chǎng)里的商品以及購物的方式。農(nóng)村沒有自選商場(chǎng)(超市)，可以讓學(xué)生跟隨家長去商店、小賣部或農(nóng)村集市觀察商品及購物。
讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
(四)教學(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用2課時(shí)。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1你去過自選商場(chǎng)嗎?自選商場(chǎng)與一般商場(chǎng)有什么不一樣?
2今天我們一起去自選商場(chǎng)看看好嗎?出示自選商場(chǎng)課件，板書課題：自選商場(chǎng)，認(rèn)讀生字。
(二)學(xué)習(xí)生字，認(rèn)讀詞語
1看看商場(chǎng)里都有哪些商品，你能說出名字來嗎?
2出示詞語，鼓勵(lì)學(xué)生自己認(rèn)讀。
3學(xué)生之間相互認(rèn)讀詞語。
4教師指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字，交流識(shí)字方法。
5連起來朗讀詞語。
(三)朗讀短文，了解意思
1自由讀短文，鼓勵(lì)學(xué)生自己讀通短文。
2指名朗讀短文，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
(1)強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的字：貨架、食品、收款、算出等。
(2)指導(dǎo)學(xué)生讀好長句子中間的停頓。
3同桌互讀互聽，練習(xí)把短文讀通順。
4用各種形式朗讀短文。
(四)鞏固生字，指導(dǎo)寫字
1游戲：逛商場(chǎng)。在教室里布置一個(gè)小小的自選商場(chǎng)，讓學(xué)生自由選購、參觀，讀出商品上的詞語。
2指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)提示“牙”的第二筆“豎折”要一筆寫成；“尺”的撇、捺要舒展；“毛”的“豎彎鉤”拐彎處要寫得圓渾。
(五)拓展識(shí)字
讓學(xué)生展示各自收集的商品包裝袋，交流自主認(rèn)識(shí)的生字。