小學(xué)一年級語文上冊《自選商場》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選17篇）
小學(xué)一年級語文上冊《自選商場》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo) ：
1、認(rèn)識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認(rèn)識一個偏旁“女”。
2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識14個生字。
教學(xué)難點(diǎn) ：讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。
課前準(zhǔn)備：
1、拍攝一個在自選商場購物的錄像（鄉(xiāng)下孩子未必去過自選商場，教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個真實(shí)、形象、具體的自選商場）
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
3、課文中的9個商品名詞卡
4、一個貨架還有書本中的那些商品
課時安排：2課時
第一課時
一、揭題，看錄像談話。
1、揭題
2、看自選商場錄像
師：你們?nèi)ミ^自選商場嗎？
有同學(xué)說“有”，有同學(xué)說“沒有”。
師：老師帶你們?nèi)ス涔浒伞＃úシ抛赃x商場的錄像）
學(xué)生看錄像1分30秒
師：看了之后，你有什么想說的嗎？
生1：自選商場跟商店不一樣。
生2：商場里有作業(yè) 本、尺子。
生3：自選商場里還有火腿腸、毛巾、非常可樂。
······
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1、拼讀句子
過渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場里有很多很多東西。
出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo
自選商場里的東西真多。
學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。
師：誰能說說他讀得怎樣？
生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。
師：這位同學(xué)評得真好！他能先表揚(yáng)，再提出批評意見。（注重培養(yǎng)學(xué)生批評的藝術(shù)，先揚(yáng)后抑）那你能把它讀好嗎？
師：對！讀得很好。其他同學(xué)也試試。
師：誰能把整個句子讀正確呢？
先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。
2、理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。
三、學(xué)習(xí)詞語
1、認(rèn)商品
教師出示一個小小的貨架，說：“雙休日的時候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？
指2名同學(xué)說。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······）
2、自學(xué)詞語
過渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認(rèn)識這些商品，還要認(rèn)識它們商品名。書本就是我們的好老師，請你先自學(xué)書本上的9個商品名，別忘了自學(xué)的方法。（自由拼讀，用筆把不會拼讀的音節(jié)做上記號）
學(xué)生自學(xué)。
3、合作解難
師：大家自學(xué)得很認(rèn)真。現(xiàn)在，把你學(xué)會的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會的向小組同學(xué)問一問。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。
各小組解疑。
4、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
（1）帶音節(jié)讀
師：經(jīng)老師觀察，大家合作得很認(rèn)真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習(xí)，那么，哪組同學(xué)愿意來讀一讀呢。
出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個組讀，評議。
（2）不帶音節(jié)讀
師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會讀嗎？
開火車讀。
四、游戲——分類
1、商品分類
過渡：為了人們買東西方便，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？
請一個小組的同學(xué)分類。
師：你們能說說為什么這樣分嗎？
生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語分類
師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎？
指名分類，貼在大黑板上。
五、認(rèn)記生字
1、出示生字：商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西
2、同桌互相討論，說一說怎樣記住這些字。
3、匯報(bào)討論結(jié)果。
學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。
4、游戲：走迷宮（畫一幅迷宮圖，貼上14個生字）
比比誰最能干，能夠獨(dú)自一人走出迷宮。
5、組詞。
六、指導(dǎo)寫生字“巾、牙”
1、找一找，找出每個字的關(guān)鍵筆畫。
2、看一看，每個字在田字格中的位置。
3、想一想每個字的筆順，再書空。
4、教師范寫。
5、學(xué)生描紅，臨寫。
板書設(shè)計(jì) ：
自選商場
自選商場里的東西真多。
吃的：面包、牛奶、火腿場
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉
學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè) 本
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、開火車認(rèn)讀商品名
2、開火車認(rèn)讀生字
3、復(fù)習(xí)女字旁，說說你認(rèn)識的女字旁的字還有哪些？
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)生自學(xué)課文
注意自學(xué)方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號
2、小組合作
小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，互相幫忙等等，只要是對學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
請2個小組的同學(xué)讀一讀。評議。
注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。
4、理解課文
師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？
生：他們是從貨架上選東西的。
師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？
生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。
生：在自選商場買東西很方便。
師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。
三、看錄像，做實(shí)地演習(xí)
1、看在自選商場購買商品的錄像，讓學(xué)生對自選商場有更深一步的認(rèn)識。
2、學(xué)生表演在自選商場買東西。
四、指導(dǎo)書寫“尺、毛”
小學(xué)一年級語文上冊《自選商場》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo) ：
1、認(rèn)識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認(rèn)識一個偏旁“女”。
2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識14個生字。
教學(xué)難點(diǎn) ：讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。
課前準(zhǔn)備：
1、拍攝一個在自選商場購物的錄像（鄉(xiāng)下孩子未必去過自選商場，教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個真實(shí)、形象、具體的自選商場）
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
3、課文中的9個商品名詞卡
4、一個貨架還有書本中的那些商品
課時安排：2課時
第一課時
一、揭題，看錄像談話。
1、揭題
2、看自選商場錄像
師：你們?nèi)ミ^自選商場嗎？
有同學(xué)說“有”，有同學(xué)說“沒有”。
師：老師帶你們?nèi)ス涔浒伞＃úシ抛赃x商場的錄像）
學(xué)生看錄像1分30秒
師：看了之后，你有什么想說的嗎？
生1：自選商場跟商店不一樣。
生2：商場里有作業(yè) 本、尺子。
生3：自選商場里還有火腿腸、毛巾、非常可樂。
······
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1、拼讀句子
過渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場里有很多很多東西。
出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo
自選商場里的東西真多。
學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。
師：誰能說說他讀得怎樣？
生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。
師：這位同學(xué)評得真好！他能先表揚(yáng)，再提出批評意見。（注重培養(yǎng)學(xué)生批評的藝術(shù)，先揚(yáng)后抑）那你能把它讀好嗎？
師：對！讀得很好。其他同學(xué)也試試。
師：誰能把整個句子讀正確呢？
先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。
2、理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。
三、學(xué)習(xí)詞語
1、認(rèn)商品
教師出示一個小小的貨架，說：“雙休日的時候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？
指2名同學(xué)說。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······）
2、自學(xué)詞語
過渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認(rèn)識這些商品，還要認(rèn)識它們商品名。書本就是我們的好老師，請你先自學(xué)書本上的9個商品名，別忘了自學(xué)的方法。（自由拼讀，用筆把不會拼讀的音節(jié)做上記號）
學(xué)生自學(xué)。
3、合作解難
師：大家自學(xué)得很認(rèn)真。現(xiàn)在，把你學(xué)會的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會的向小組同學(xué)問一問。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。
各小組解疑。
4、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
（1）帶音節(jié)讀
師：經(jīng)老師觀察，大家合作得很認(rèn)真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習(xí)，那么，哪組同學(xué)愿意來讀一讀呢。
出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個組讀，評議。
（2）不帶音節(jié)讀
師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會讀嗎？
開火車讀。
四、游戲——分類
1、商品分類
過渡：為了人們買東西方便，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？
請一個小組的同學(xué)分類。
師：你們能說說為什么這樣分嗎？
生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語分類
師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎？
指名分類，貼在大黑板上。
五、認(rèn)記生字
1、出示生字：商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西
2、同桌互相討論，說一說怎樣記住這些字。
3、匯報(bào)討論結(jié)果。
學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。
4、游戲：走迷宮（畫一幅迷宮圖，貼上14個生字）
比比誰最能干，能夠獨(dú)自一人走出迷宮。
5、組詞。
六、指導(dǎo)寫生字“巾、牙”
1、找一找，找出每個字的關(guān)鍵筆畫。
2、看一看，每個字在田字格中的位置。
3、想一想每個字的筆順，再書空。
4、教師范寫。
5、學(xué)生描紅，臨寫。
板書設(shè)計(jì) ：
自選商場
自選商場里的東西真多。
吃的：面包、牛奶、火腿場
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉
學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè) 本
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、開火車認(rèn)讀商品名
2、開火車認(rèn)讀生字
3、復(fù)習(xí)女字旁，說說你認(rèn)識的女字旁的字還有哪些？
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)生自學(xué)課文
注意自學(xué)方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號
2、小組合作
小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，互相幫忙等等，只要是對學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
請2個小組的同學(xué)讀一讀。評議。
注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。
4、理解課文
師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？
生：他們是從貨架上選東西的。
師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？
生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。
生：在自選商場買東西很方便。
師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。
三、看錄像，做實(shí)地演習(xí)
1、看在自選商場購買商品的錄像，讓學(xué)生對自選商場有更深一步的認(rèn)識。
2、學(xué)生表演在自選商場買東西。
四、指導(dǎo)書寫“尺、毛”
小學(xué)一年級語文上冊《自選商場》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
連山區(qū)化機(jī)小學(xué) 馬 麗
教材簡析
《自選商場》是人教版新教材第一冊識字（二）的第2課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是14個要求會認(rèn)的生字和4個會寫的字。
教學(xué)內(nèi)容的安排分2課時。
第一課時的教學(xué)目標(biāo) ：
a、認(rèn)識14個生字。
b、通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。
c、認(rèn)識一些商品了解自選商場的購物方式，體會它給購物人帶來的便利。
d、培養(yǎng)自主識字的興趣和能力。
第二課時的主要目標(biāo)：
a、復(fù)習(xí)生字，流利地朗讀短文。
b、認(rèn)識2個偏旁“女”、“竹”
c、指導(dǎo)書寫4個生字。
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：認(rèn)識14個生字。
能力目標(biāo)：通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主識字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識表示商品名稱的漢字，了解自選商場的購物方式，能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)方法
采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運(yùn)用引導(dǎo)，討論合作等方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學(xué)生分成若干小組，擺放商品實(shí)物在教室四周。
教學(xué)過程
第一課時
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入 新課
教師激情導(dǎo)入 ：有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時間長了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動畫演示）
你們愿意大聲告訴他們，家在哪兒嗎？（出示：自選商場課件演示教材情境圖）是這兒嗎？能說說為什么嗎？
[通過教師激情的導(dǎo)入 和課件動畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望和熱情引出課題后，問一句：“能說說為什么嗎？”由此，打開學(xué)生頭腦中豐富的直觀感知經(jīng)驗(yàn)的大門，讓識字來源于學(xué)生的語言實(shí)踐。]
二、創(chuàng)設(shè)情景，自主識字
1、自選商場的商品娃娃可真多，你們愿意買幾個帶回家嗎？你想買誰呢？（演示課件，學(xué)生讀對商品名稱的詞語，就能得到一個商品娃娃飾物，充分利用課文情境圖，讓學(xué)生在情境中識字。）
2、大家都想買，可老師這里的商品不多了，這樣吧，我們就一起到我們班的自選商場里去買，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想辦法記住它們的名字。（找字詞卡片）看看你能記住多少。
[學(xué)生下位自由到四周的“自選商場”，里看看、選選，各式各樣的商品讓教室成了超市，為學(xué)生創(chuàng)造了一個豐富的生活情境，激起學(xué)生探究生活的興趣和欲望。]
（1）你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽。
（2）老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。
[在如此豐富的生活情境中，學(xué)生不僅認(rèn)識了課文中要求會認(rèn)的商品的名稱，連同思維、言語情感都會在交流中得到拓展。]
大家介紹你喜歡的商品娃娃。
3、自選商場的商品可真多呀！讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場
三、小組合作，自學(xué)課文
小明聽到你們這樣夸自選商場，他也要夸夸自選商場，我們聽聽她在夸什么呢？（演示課件，讀課文）
1、來自己試著讀一讀。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）
2、在小組里交流學(xué)習(xí)情況，互相讀讀、聽聽，幫一幫。
3、全班交流
4、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽，（利用課件點(diǎn)撥難點(diǎn)“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢。”）
四、匯報(bào)展示，體驗(yàn)成功
商品娃娃要走了，我們想個辦法把它們留在心里。
1、小組里準(zhǔn)備（可以讀短文表演，可以畫有關(guān)商品畫等）
2、成功展示
第二課時
一、復(fù)習(xí)生字
利用生字課件“送生字回家”復(fù)習(xí)生字
二、指導(dǎo)朗讀
1、自由試讀，讀好長句子中間的停頓
2、開展朗讀擂臺賽
三、認(rèn)識2個新偏旁“女”“
四、指導(dǎo)書寫
五、讓學(xué)生展示各自收集的商品包裝，交流自主認(rèn)識的生字。
◆[2004
小學(xué)一年級語文上冊《自選商場》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革帶來了教育觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，也帶來了教材的巨大變化。我們低年級以識字教學(xué)為重。突出表現(xiàn)在教學(xué)中提倡多認(rèn)少寫的識字方法，要求會寫的字很少，也很簡單，但是識字任務(wù)卻很重，主要是識字量大。
美國教育家布魯納認(rèn)為：“學(xué)習(xí)的最好刺激是對材料的興趣。”興趣是最好的老師，只要學(xué)生有了興趣，就會讓智力開足馬力，讓才能閃出光輝，自覺主動地學(xué)習(xí)。因此，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運(yùn)用各種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景。”
在上《自選商場》這一課之前，我讓學(xué)生搜集食品、鞋子、飲料和各種各樣的商品包裝盒、包裝紙，專門利用一節(jié)課，用它們在教室里像模像樣的擺起了超市（里面有小朋友喜歡吃的東西，可以說應(yīng)有盡有。我當(dāng)起了店老板，請學(xué)生到我的超市“購買”自己喜歡的物品，在“購買”時，必須把物品上面的字認(rèn)識，才可把東西帶走，還要跟同學(xué)互相交流，這樣，把識字教學(xué)置于生活的大背景中，課堂上不斷給學(xué)生展示在生活中識字的機(jī)會，學(xué)生識字的興趣和能力都得到了提高。鼓勵學(xué)生在生活中識字。可以借助生活中的實(shí)物、圖片等識字。教室里有很多現(xiàn)成的實(shí)物，如門、窗、課桌、椅子、講臺、黑板、幻燈機(jī)、錄音機(jī)，我都在上面貼上詞語卡片，讓學(xué)生看到什么就認(rèn)表示該實(shí)物的字。還分類進(jìn)行識字比賽，比一比誰認(rèn)識的字多。如學(xué)習(xí)用品類、水果類、蔬菜類、植物類、動物類。
小學(xué)生識字的主渠道是“基于教材識字”，如果教師能夠充分利用教材，切實(shí)提高課堂識字教學(xué)效率，學(xué)生能夠認(rèn)識所有教材中的認(rèn)讀字，就已經(jīng)很好地完成了新課程在識字教學(xué)方面所設(shè)定的戰(zhàn)略性目標(biāo)——大量識字。但往往學(xué)生忘得也很快，這就有必要讓學(xué)生到生活中去“鞏固”字，在大量閱讀中去“熟悉”字。
新課程倡導(dǎo)讓學(xué)生養(yǎng)成到生活中、在大量課外閱讀中識字的意識和習(xí)慣，我們老師要充分發(fā)掘語文學(xué)習(xí)的資源。
小學(xué)一年級語文上冊《自選商場》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo):
(一) 知識技能:
1, 認(rèn)識14個生字.
2, 會寫"巾牙尺毛包"五個字.認(rèn)識偏旁"女".
3, 結(jié)合具體語言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞句,能正確流利地讀短文.
(二) 過程方法:
觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會它給人們帶來的方便.
(三) 情感,態(tài)度和價值觀:
培養(yǎng)學(xué)生自主識字的樂趣,祖國語言文字和大自然的思想感情.
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):
認(rèn)識本課14個生字.愿意在生活中主動識字.
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件,生詞卡片,頭飾,展板
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生提前隨家長到自選商場買東西,收集一些商品包裝,認(rèn)識商品的名稱.
教學(xué)過程:
第一課時
一, 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課.
這節(jié)課,想請小朋友去一個地方,是哪兒呢 小朋友請看!(出示自選商場錄相)誰愿意告訴大家這是什么地方 (如果學(xué)生答是超市,可引導(dǎo):這座超市是去年開業(yè)的全市規(guī)模最大的一座自選商場)(出示課題:自選商場),拼一拼,這四個字讀什么 現(xiàn)在我把其中的一個字請到黑板上,小朋友看看還認(rèn)識不認(rèn)識 (板書:場)抽生讀,想想能用場字組個什么詞 (學(xué)生練習(xí)口頭組詞)小朋友再看這個字讀什么 (板書商),這兩個字連起來怎么讀 ,屏幕上的這座商場是什么商場 (抽生答后,板書自選商場).能說說我們文登有哪些自選商場嗎 (學(xué)生口頭交流)
二,預(yù)設(shè)情境,自主識字.
(一) 感受自選商場的東西多.
1, 逛過自選商場吧!誰能說說商場里都有什么 (課件出示:自選商場里有____)想想,能不能一下子多說幾種商品呢 (自選商場里有__,有___,還有____.)自選商場里的商品真多.(課件出示句子:自選商場的東西真多.)大家試試讀讀這個句子,不認(rèn)識的字可以拼一拼.誰來讀這個句子 你讀出了自選商場的東西多,來,你當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀.
2, 現(xiàn)在我從這句話請出一個詞,大家看我寫:(板書:東西),誰會讀 (抽一生讀)在這句話里,西字讀輕聲,東西(范讀)大家跟我讀.再讀屏幕上的句子,注意一下這個詞.自選商場的東西也可以叫商品.
(二) 模擬自選商場,認(rèn)識詞語.
1, 平時大家喜歡不喜歡逛自選商場呀 那現(xiàn)在我們就在教室里開辦一座自選商場,怎么樣 本商場命名為識字大王自選商場, 我是商場的售貨員(戴售貨員的標(biāo)牌),首先,我要把商品擺上貨架,(老師邊擺邊說)我們商場的特色是,每種商品的名字都加上了拼音,小朋友來選東西時,不認(rèn)識的字可以拼拼音呢,只要會讀了這種商品的名字,就可以取走代表這種商品的生詞卡片!好了,商品已經(jīng)擺好了,歡迎各小組的小朋友到自選商場逛一逛,選一選.
2,學(xué)生進(jìn)自選商場讀詞,選卡片.
3,我看到小朋友都選了卡片,能不能真正得到它們呢 那就要看看你是不是能把卡片上的詞語讀對了,現(xiàn)在同桌倆你讀給我聽,我讀給你聽,有不認(rèn)識的詞語,你們倆可要互相幫助啊!
4,小朋友讀得可真起勁啊!現(xiàn)在我來考考大家.我出一種商品,你們出卡片,誰出的最快,誰可以當(dāng)小老師領(lǐng)大家一起讀這個詞.
5,接下來,我出詞語卡片,誰會讀誰就站起來讀,看誰讀得最好.
6,小朋友是不是真正認(rèn)識了這些詞呢!我們一起來過最后一關(guān),開火車讀生詞.小火車開起來,火車司機(jī)就是你!
7,現(xiàn)在,我高興的宣布:每個人手中的卡片都屬于你啦.
(三)詞語分類.感受商場給人帶來的方便.
1, 不知小朋友發(fā)現(xiàn)沒有,自選商場的東西可不是隨便擺放的,大家觀察一下,也可以回憶一下你見過的真正的商場,看誰能發(fā)現(xiàn)商場里的東西擺放有什么規(guī)律 (把好吃的擺在一起,把用的擺在一起,把文具擺在一起)這叫分類擺放(課件出示)我們也來分類讀讀這些詞語.你會分類嗎請你也試試,能不能把手中的卡片也分分類.
2, 現(xiàn)在識字大王自選商場經(jīng)理想請小朋友們當(dāng)小小售貨員,幫他把詞語卡片擺到每種東西的旁邊,看看哪位售貨員擺的又準(zhǔn)又快.
3, 看來大多數(shù)小朋友是優(yōu)秀的售貨,這個詞大家放的不太準(zhǔn),我們來看看,他們放錯的是什么詞 大家一起讀這幾張卡片.
4,自選商場里的東西分類擺放的,這樣做,人們選東西時就很方便,(屏幕上出示句子:在自選商場里買東西真方便.),拼一拼,讀一讀這個句子.誰能把這個句子讀一讀 (抽生讀,領(lǐng)讀,齊讀)
(四) 鞏固生字的讀音.
1, 通過逛自選商場,生詞大家都會讀了,現(xiàn)在把生詞里的生字單個請出來,在屏幕上排好了隊(duì),大家試試能不能讀下來,不認(rèn)識的字可以問問小伙伴.(學(xué)生練習(xí))
2, 誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀.
3, 大家看看屏幕上的這些字,哪個字,你有好辦法記住它 可以自己想,也可以和同桌和小組的小朋友商量.
4, 誰來交流一下:
(1) 把"手"的豎鉤變成豎彎鉤就是"毛"(換筆畫的方法課件演示變換過程)
(2) "筆"是"毛"上加竹字頭.(課件)因?yàn)楣P桿是竹子做的,筆頭是毛做的,所以筆上面是竹字頭,下面是毛.
(3) "尺"用編字謎的方法"一人擦掉口字的第一筆"(課件演示)
(4)"牙"穿字去掉穴就是牙.(去偏旁的方法,也不錯)
5, 用我們剛才想的好辦法,再讀一下這些生字.有沒有小朋友能組著詞領(lǐng)大家讀.大家會讀吧,同桌倆,你讀給我聽,我讀給你聽.
6, 開火車組詞讀生字.
三,規(guī)范書寫,重在欣賞.
1, 生字大家都認(rèn)識了,田字格里這五個字要求大家會寫.誰愿意當(dāng)小老師,領(lǐng)著大家讀一下.
2, 請同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)著大家寫筆順.
3, 請大家試著在本上寫.
4, 自己找出自己認(rèn)為寫得比較滿意的一個字,指給同桌看.
5, 請同學(xué)到黑板上把自己最拿手的字寫給大家看.
四,走進(jìn)生活,擴(kuò)展識字.
(三) 生活識字展示交流.
1, 課前布置大家去自選商場買東西,把商品包裝收集起來,大家做了嗎 (做了)小朋友都帶來了!上面的字認(rèn)識吧 想不想當(dāng)小老師教給別的小朋友 我建議到大家都到小組里去,用自己收集的商品包裝,你教我,我教你,看誰小老師當(dāng)?shù)米畎?(學(xué)生以小組為單位互相交流)
2, 看出來了,小朋友都非常喜歡自己的商品包裝,我說把它們貼到展示板上,這樣讓大家都能看到,好不好 小組長到前面領(lǐng)展示板,大家動手貼吧!.(學(xué)生動手操作,貼好了把展示板放到教室前面.)
3, 學(xué)生到展板前,挑選喜歡的商品包裝,把上面的字讀出來,就可以取走這個商品包裝.
4, 小朋友把商品包裝上面的字都認(rèn)識了,真不簡單,我想采訪一下,在自選商場里,你們是用什么方法認(rèn)識這些字的 (看著東西猜的,問家長,問售貨員)
5, 這節(jié)課,我們在自選商場里認(rèn)識了許多字,除了自選商場,你還在什么地方,或者做什么事的時候也能識字呢 (學(xué)生交流:看電視識字,看廣告牌,商店名稱,單位名稱等渠道識字.)漢字在我們的生活中是隨處可見,只要是有心人,就會在生活中認(rèn)識許多字,我們大家來個比賽,看誰在生活中認(rèn)識的漢字最多,成為我們班的識字大王.
第二課時
一, 圖談話,導(dǎo)入新課
上節(jié)課,我們通過逛自選商場,認(rèn)識了不少生詞生字,大家的心情怎么樣 小朋友請看大屏幕:圖上是誰在自選商場買東西 (一個小朋友和媽媽)小朋友逛了自選商場,會說什么呢
二,閱讀短文,探究發(fā)現(xiàn).
1, 小朋友說的話寫在我們的書上,請小朋友看著書,聽聽這們小朋友怎么說的.
2, 請大家試試找拼音朋友幫忙,讀讀小朋友說的話.
3, 誰讀給大家聽.(抽生讀后評議)
4, 讀了小朋友的話,請你再看看書上的圖,說說"商場里有————,有——————,還有——————."(抽生說后,同桌互相說)
5, 想想為什么說在自選商場買東西真方便 (選的方便,交錢方便)
6, 這段話有兩句話在都用了真怎么樣,一句夸自選商場的東西多,一句夸在自選商場買東西方便.你也學(xué)看,再夸夸售貨員,收款員,夸夸商場里東西的擺放等等.——————真————.
7, 有感情讀這段話.
三,創(chuàng)設(shè)情景,口語交際.
1, 小組為單位進(jìn)行表演,自選商場購物.
2, 匯報(bào)演出.
3, 評議.
小學(xué)一年級語文上冊《自選商場》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、我能認(rèn)識本課14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認(rèn)識一個偏旁“女”。
2、我能觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。
3、我能正確、流利地朗讀課文。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我能知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。
知識鏈接：
自選商場是以顧客自選方式經(jīng)營的大型綜合性零售商場。又稱超級市場。自選商場一般在入口處備有手提籃或手推車供顧客使用，顧客將挑選好的商品放在籃或車?yán)铮匠隹谔幨湛钆_統(tǒng)一結(jié)算。
預(yù)習(xí)任務(wù)：
1、積累一些生活中的好詞。
2、弄清什么是自選商場？
3、說一說在自選商場里能買到些什么？
自主、合作、探究：
1、想想這篇課文主要講了什么內(nèi)容？
2、想一想，在自選超市里都有些什么商品？
我來闖關(guān)：
一、看拼音寫字、詞語
máo jīn miàn bāo niú nǎi xǐ yī fěn
( ) ( ) ( ) ( )
qiān bǐ chǐ zi zuò yè běn
( ) ( ) ( )
二、說一說
同桌之間說說自己去過哪里的商場，都有些什么商品？能寫出來哪些商品的名稱？
學(xué)習(xí)收獲：
知識延伸：
1、利用周末時間和家長一起去自選商場里買東西或看一看，了解更多的商品名稱。
小學(xué)一年級語文上冊《自選商場》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
【教學(xué)內(nèi)容】
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 人教版 小學(xué)語文一年級上冊
【教材分析】
《自選商場》是人教版新教材第一冊識字（二）的第2課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是14個要求會認(rèn)的生字和4個會寫的字。教學(xué)內(nèi)容的安排分2課時。
【學(xué)情分析】（分析學(xué)生已有的知識儲備、能力水平及掌握本知識點(diǎn)可能出現(xiàn)的困難等內(nèi)容）
【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：
1、認(rèn)識14個生字，認(rèn)識兩個偏旁“女、竹”。
2、會寫“巾、牙”2個字。
過程與方法：
1、通過拼讀商品名稱，掌握生字字音，初步識記生字字形。
2、能正確、流利地朗讀課文的有關(guān)句子。
情感態(tài)度、價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生自主識字的樂趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】識記14個生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。正確書寫兩個生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識表示商品名稱的漢字，能正確、流利地朗讀句子。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、生字卡片、摘花游戲
【教學(xué)過程】
教學(xué)過程
課前兩分鐘：把以前學(xué)過的合體字拆成兩部分，讓學(xué)生進(jìn)行拼字游戲。
一、出示課件，揭示課題
1、談話：剛才的游戲好不好玩，現(xiàn)在我們繼續(xù)帶著快樂的心情來學(xué)習(xí)今天的知識。今天老師要帶你們到一個地方去參觀，小朋友們想去嗎？（自選商場）（板書課題）
（“商場”是本課的兩個生字，先指名拼讀，再全班一起拼讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音）
2、自選商場里有什么東西？（出示課件）
看著這些圖片，你們覺得怎樣。
3、教學(xué)：自選商場里的東西真多。
怎么讀才可以讓別人聽出自選商場里的東西真多呢？指導(dǎo)學(xué)生朗讀“真多”。試讀、指名讀、評價、齊讀。
4、理解東西的意思
說話訓(xùn)練：學(xué)校里 真多。 里 真多。
【沒有華麗的語言，也沒有生動的情境，一切從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，再伴以親切的語言，學(xué)生照樣學(xué)得有滋有味。】
二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)生字詞
1、認(rèn)讀詞語
師：是啊，自選商場里的東西真多。你看，它們都是什么呀？課件出示九張圖片：認(rèn)識它們嗎？誰愿意跟大家介紹一下？用“這是什么”說。想不想看看它們的名字呀？那我們一起輕輕地整齊地拼一拼，讀一讀它們的名字吧。（在圖片下面出示相應(yīng)的漢字與拼音）（重點(diǎn)辨析前后鼻音、翹舌音）如果老師把這些圖片拿掉你還認(rèn)識這些它們的名字嗎？去掉拼音你還認(rèn)識嗎？
【識記生字是本課的重點(diǎn)，因此在本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中我采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀字詞。9個詞語初始出現(xiàn)時，在大屏幕上配上9種商品的彩圖，讓學(xué)生看看、拼拼、讀讀，在不僅增強(qiáng)了認(rèn)讀的興趣，還有效地將識字與認(rèn)識事物結(jié)合了起來。接著又去掉彩圖讓學(xué)生拼拼、讀讀，然后又去掉拼音讓學(xué)生認(rèn)讀，并通過指名讀、開火車讀等形式檢查各個層面學(xué)生讀的情況，這三個有層次有梯度的教學(xué)設(shè)計(jì)為本課14個生字的認(rèn)讀打下了良好的基礎(chǔ)。】
2、識記生字
小朋友們學(xué)得真不錯，生字寶寶看小朋友們學(xué)得那么認(rèn)真，可想跟你們交朋友了，你們想跟生字寶寶交朋友嗎？那好，就讓我們一起和生字寶寶打招呼吧？課件出示生字樂園，讓學(xué)生認(rèn)讀。
（1）識記“筆”，認(rèn)識竹字頭
師：這14個生字中，我們要認(rèn)識兩個新偏旁，一個躲在……（出示卡片 “筆”）你看筆字是——竹字頭。筆為什么是竹字頭呢？小朋友請看這枝筆，這是一只毛筆，古代的人寫字都用這種筆，這種筆上面是竹子做的，下面是毛做的。所以，筆字啊，上面是“竹字”，下面就是“毛”字。
師：除了毛筆，你還認(rèn)識哪些筆呢？學(xué)生說。
（2）識記“奶”，認(rèn)識女字旁
師：認(rèn)識了竹字頭，還有一個新偏旁它藏在哪里呢？（出示“奶”）“女字旁”為什么“奶”字是女字旁？你還知道哪些字是女字旁的？（學(xué)生說到哪個字就出示哪個字的卡片）
【學(xué)生能不能記住學(xué)過的生字，往往是因?yàn)樗欠裾莆兆∮洃浀姆椒āＴ诮虒W(xué)“筆”和“奶”這兩個生字時，我抓住形聲字形旁表義的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了情境加深學(xué)生對生字的印象，再進(jìn)行拓展：“你還認(rèn)識哪些筆？” “你還知道哪些字是女字旁的？” 這樣學(xué)生不僅掌握了要學(xué)的字，還將以前學(xué)過的字進(jìn)行了一次回憶。】
3、鞏固字詞
課中游戲：現(xiàn)在我們來玩一個游戲，這個游戲叫貼商標(biāo)。請小朋友們把老師發(fā)給你們的信封拿出來，信封里面有九張?jiān)~卡，九張圖片，請同桌合作把詞卡擺在和它相應(yīng)的這張圖片下面。（同時指兩名學(xué)生上臺合作擺）
4、師：這么多商品名稱，你看貼上去多亂。顧客要是來買東西多不方便。我們來當(dāng)售貨員，給商品排排隊(duì)吧！同桌再次合作將詞卡與圖片按類別擺好。臺上兩名學(xué)生繼續(xù)。擺好后齊讀詞語。瞧，這樣顧客來買東西就方便多了。
【根據(jù)學(xué)生的記憶特點(diǎn)，必須不斷復(fù)現(xiàn)生字學(xué)生才有可能將生字記住，但如果都以一種方法出現(xiàn)將會使學(xué)生產(chǎn)生疲勞、厭倦的情緒，結(jié)果是事倍功半的。因此我設(shè)計(jì)了多種富有情趣的方式復(fù)現(xiàn)字詞，如前面的“拼字游戲”，這里的“找朋友游戲”，游戲完后按規(guī)律重?cái)[再認(rèn)讀。一回生、二回熟，三回就成了好朋友了。】
5、課外延伸，積累詞匯
超市里除了這些東西，你還知道哪些東西呀？現(xiàn)在就請小朋友們把你們準(zhǔn)備好的商品包裝盒拿出來，向大家展示一下你還認(rèn)識哪些字？
你瞧，小朋友們在生活中認(rèn)識了這么多字。可見學(xué)習(xí)知識并不一定只在學(xué)校里進(jìn)行，生活本身就是一個大課堂，只要你多聽、多想、多問，就一定會學(xué)到很多知識，希望小朋友們能在生活中認(rèn)識更多的字。
【“生活處處皆語文”。語文是母語學(xué)習(xí)，無處不在，無時不在，我們應(yīng)把識字教學(xué)置身于生活的大北京中，將學(xué)生從課內(nèi)引向課外，從課堂引向生活。】
三、指導(dǎo)寫字
1、剛才我們認(rèn)識了很多物品，并認(rèn)識了14個生字，想不想選幾個寫下來？今天我們就寫這兩個字，田字格出示“巾、牙”，讓學(xué)生觀察每個筆畫在田字格里的占格情況，然后觀察筆順，同桌交流說說筆順。
2、匯報(bào)各自的發(fā)現(xiàn)
3、教師在田字課里板書范寫，邊寫邊說筆順，然后學(xué)生在本子里寫。
【引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生參與到老師的范寫中，學(xué)生會集中注意力，自覺主動地去觀察，從而樣成細(xì)心觀察的習(xí)慣。讓學(xué)生展示自己的書寫，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)不僅能在肯定中產(chǎn)生自信，也能找到自己努力的方向。】
五、課后小游戲
1、跟家長玩抽卡片游戲或拼字游戲。
2、到商場認(rèn)識商品，利用商品名稱識字。
【評析或反思】
這一節(jié)課是我在本學(xué)期校本教研中所上的一堂課，課堂上學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書、識字、寫字。沒有華麗的辭藻，更沒有聲畫齊全的多媒體演示。反思這一節(jié)課，我認(rèn)為主要做到了以下幾點(diǎn)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)現(xiàn)生字
情境教學(xué)是充分利用形象，創(chuàng)設(shè)場景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把認(rèn)知活動與情感活動結(jié)合起來的一種教學(xué)模式，具有形真、情切、意遠(yuǎn)、理蘊(yùn)的特點(diǎn)。在新課程理念的浸潤下，我們的語文課堂正逐步進(jìn)入一個全新的視野，其中由情境教學(xué)所帶來的活力，正日益引起廣大教師的重視。
識字和認(rèn)人是一個道理：一回生，二回熟，三回四回成了好朋友。鞏固生字最好的辦法就是復(fù)現(xiàn)，最有效的辦法就是在學(xué)習(xí)環(huán)境中多次見面。本堂課的教學(xué)我設(shè)計(jì)了： “看圖識物識字——看拼音識字——詞語識字——游戲識字——動手中識字——引向生活識字”多種形式的教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生多種感官參與，讓學(xué)生在活動中和生字重復(fù)見面、快樂重逢，力求做到當(dāng)堂識字。當(dāng)堂鞏固生字。
二、尊重學(xué)生意愿，突出學(xué)生主體
有意識的學(xué)習(xí)并不是與生俱來的，從一年級起老師就要有意識地突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。例如，在教學(xué)中，我常說：“誰愿意介紹一下這些商品名稱？“誰愿意將生字寶寶讀給大家聽？”等；利用毛筆引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)“筆”字為什么是“竹字頭”；利用“奶”字引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)為什么是 “女”字旁，再讓學(xué)生說說女字旁的還有哪些字等等。這樣的設(shè)計(jì)，不僅留給學(xué)生自由選擇的空間，大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲，在課堂上開辟了學(xué)生展示自己的天地，更體現(xiàn)了學(xué)生識字的主動性，有利于學(xué)生識字方法的掌握和識字能力的形成，豐富了學(xué)生詞匯量的積累。
三、嘗試培養(yǎng)學(xué)生的合作精神
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在適當(dāng)接受學(xué)習(xí)之外，學(xué)會自主、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動積極的參與精神與合作精神。本教學(xué)中，我做了以下嘗試，如識字鞏固這一環(huán)節(jié)中，讓同桌一起把商品名稱擺在相應(yīng)的商品圖片下面，然后又一起把擺亂的商品按一定的規(guī)律排列起來，這樣既讓學(xué)生在活動中鞏固了剛認(rèn)識的字，又讓學(xué)生在動手中學(xué)會了與他人分工，提高了學(xué)習(xí)效率。
四、嘗試將識字教學(xué)向生活拓展
“生活處處皆語文。”生活為學(xué)生的識字提供了豐富的資源，識字來源于生活，再讓識字回到生活中去，引導(dǎo)學(xué)生到生活中去尋找、閱讀。如讓學(xué)生說說你還認(rèn)識哪些筆？你還知道哪些女字旁的字？布置學(xué)生課前搜集商品的包裝袋或包裝紙，課堂上讓學(xué)生交流自己所搜集到的，然后我再做小結(jié)引導(dǎo)：生活本身就是一個大課堂，只要你多聽、多想、多問，就一定會學(xué)到很多知識，希望小朋友們能在生活中認(rèn)識更多的字。
當(dāng)然，我的這一堂課還存在著許多不足之處，如擺詞卡與圖片時紀(jì)律顯得有些松散，在交流商品袋上的生字時交流面不夠?qū)挼取５蚁耄徽n貴在有一得，在本堂課中，孩子們基本上能將生附：
【練習(xí)或作業(yè)設(shè)計(jì)】
小學(xué)一年級語文上冊《自選商場》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
教材分析
一幅自選商場的插圖，羅列一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場的短文，組成本課識字的文本環(huán)境，簡潔明了。插圖展示的是商場的一角；詞語介紹的是食品、日用品和文具三類商品；短文介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會憑借自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識更多的字，了解更多的知識。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識14個生字，會認(rèn)4個生字，認(rèn)識兩個偏旁“女、竹”
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。
4、愿意在生活中主動識字。
教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識14個生字，認(rèn)識2個偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
1、認(rèn)識11個生字，認(rèn)識4個偏旁。
2、愿意在生活中主動識字。
教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具補(bǔ)充材料多媒體、cai課件
教學(xué)流程
第一課時
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。
1、小朋友，你們?nèi)ミ^自選商場嗎？你們在自選商場里都看見過哪些商品呢？
2、指學(xué)生回答。（引導(dǎo)學(xué)生把話說完整，“我在自選商場里看見過……”）
3、師：同學(xué)們說的都很棒！是啊，自選商場里的商品種類特別多，我們需要什么在那里都能夠買到。今天老師就帶大家一起去自選商場里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
4、課件出示課題“自選商場”。誰會讀這四個字？
5、指生讀，師強(qiáng)調(diào)“商場”的讀音。
3、學(xué)生齊讀課題。（激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）
二、讀文識字
1、現(xiàn)在就請大家和老師一起去自選商場里看一看，看看那里都有哪些商品。如果你知道這些商品的名稱，可以在下面說一說。（課件出示和課文有關(guān)的商品圖片，學(xué)生邊看邊說）
2、在圖片下方出示商品名稱。
師：我們到字選商場里買東西不僅要看商品，還要看商品的名稱。
3、請同學(xué)們看著這些商品名稱，自己試著讀一讀。（學(xué)生自讀商品名稱。）
4、同學(xué)們都讀得很認(rèn)真！但是可能其中有些字大家不認(rèn)識，沒關(guān)系，老師還給大家?guī)砹俗⒂衅匆舻脑~語。
（1）出示帶拼音的詞語，請同學(xué)們借助拼音先自己讀一讀。
（2）指生讀詞語
（3）師強(qiáng)調(diào)易讀錯的詞語并教讀
（4）全班齊讀，一個詞讀三遍
〔充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，鞏固學(xué)生的對詞語的認(rèn)讀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣〕
5、師：大家學(xué)得真快呀！現(xiàn)在老師把詞語寶寶頭上的拼音小帽子去掉，看看大家還認(rèn)識不認(rèn)識
（1）出示不帶拼音的詞語
（2）學(xué)生自讀
（3）男女聲比賽讀
（4）打亂詞語順序全班齊讀，一個讀三遍
（去掉詞語上的拼音再讀，檢查鞏固詞語的識記）
6、師：詞語大家讀得很棒！老師現(xiàn)在要請出我們這節(jié)課中的生字寶寶，看看大家認(rèn)識不認(rèn)識他們
出示帶有拼音的生字
（1）老師教讀，生仔細(xì)聽老師發(fā)音
（2）生自瀆生字
（3）指生讀，讀的對的同學(xué)當(dāng)小老師
（在老師教讀的基礎(chǔ)上學(xué)生自讀生字，加深對生字的識記；讓學(xué)生當(dāng)小老師提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）
7、師：同學(xué)們帶著拼音都會讀這些生字，那去掉拼音大家還會讀嗎？
（1）出示不帶拼音的詞語
（2）學(xué)生自瀆
（3）開火車讀
（4）打亂順序全班齊讀
（不借助拼音認(rèn)讀生字，對生字由易到難進(jìn)行識記，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律）
8、同學(xué)們讀地真棒！現(xiàn)在請大家把書翻到第92頁，看著92頁的詞語，一邊讀一邊劃出詞語中的生字，想想這些字都是什么意思
（將生字放回到詞語中，鞏固學(xué)生對生字的記憶）
三、說字意
1、你們真了不起呀！認(rèn)識了這么多的生字，那你們知道它們的意思嗎？
2、指名說
商、場、包、奶、牙、毛、
巾、筆、尺、作、業(yè)、本
（通過識記字意加深學(xué)生對生字的理解和記憶）
四、記字型
1、出示生字
2、大家認(rèn)識你了這么多的生字寶寶，也明白了它們的意思，那能想想辦法記住這些生字寶寶嗎？
指名說
商：八、口“商”場：提土旁包：獨(dú)體字奶：講解“女字旁”
牙：獨(dú)體字，一撇象野獸的獠牙毛：通過筆順識記
巾：獨(dú)體字筆：講解“竹子頭”；古代的筆都是用竹子做桿，用動物的毛發(fā)做筆頭尺：獨(dú)體字作：講解“單人旁”
業(yè)：獨(dú)體字本：“木”字加橫“本本本”
（學(xué)生了解字的結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生記憶生字，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力）
五、組詞說話
大家知道了這么多字的意思，也會寫它們了，那你們能用它們組詞說話嗎？
指名說
（做字詞拓展，發(fā)展學(xué)生的語言能力）
六、這節(jié)課我們一共學(xué)習(xí)了九種商品名稱，大家還記得嗎？
全班齊讀九種商品名稱
（學(xué)生再讀詞語，加深對詞語和生字的記憶）
七、課外擴(kuò)展
1、老師現(xiàn)在是一家自選商場里的經(jīng)理，現(xiàn)在要在你們中間挑選一批小小推銷員。同學(xué)們從我們今天學(xué)的九種商品中挑選一樣推銷給大家，誰說的好誰就是小小推銷員。
2、師做示范，挑選一種商品進(jìn)行介紹
3、學(xué)生同桌之間互相說
4、指名說
（通過讓學(xué)生介紹商品加深對九個詞語的理解）
八、作業(yè)
下去再多認(rèn)識幾種商品名稱，并說給自己的朋友或者是爸爸媽媽聽
板書設(shè)計(jì)：
自選商場
商場包奶牙毛
巾筆尺作業(yè)本
小學(xué)一年級語文上冊《自選商場》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
教材分析：
《自選商場》是義務(wù)教育課堂標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐教科書語文（人教版）一年級上冊識字教學(xué)，一幅自選商場的插圖，羅列一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場的短文，組成了本課識字的文本環(huán)境，簡潔明了，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會憑借自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識更多的字，了解更多的知識。
設(shè)計(jì)理念：
語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動意識和進(jìn)取精神，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，積極倡導(dǎo)學(xué)生、合作。探究的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的方式來識字，讓他們在感興趣的、主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，從而真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。
學(xué)生分析：
班上有32位活潑可愛的學(xué)生，說話、做事、看問題天真單純。他們喜歡與教師交流，，喜歡說他們生活中發(fā)生的事。
生活是教學(xué)的源泉，也是學(xué)生們認(rèn)識世界的重要途徑，因此，這節(jié)課我直接讓課文情景生活化，讓學(xué)生在輕松、自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)識能力，表達(dá)能力，還提高了分析能力 。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識14個生字，會寫4個字，認(rèn)識兩個偏旁“女”、
2.正確、流利地朗讀課文。
3.觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。
課時設(shè)計(jì)：兩課時。
教學(xué)流程：
一.創(chuàng)設(shè)情境，游戲激趣.
老師今天帶你們到商場里去購物，喜歡什么你們自己選，買到后把詞讀給老師聽，讀準(zhǔn)字音就算你們“付錢了”（學(xué)生們來到事先準(zhǔn)備好的商場里“買”東西，物品上都貼有卡片，老師則坐在“店”門口“收錢”。）
[興趣是最好的老師，貼近學(xué)生生活的游戲進(jìn)行導(dǎo)入，使學(xué)生親身感受購物的樂趣，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知世界和情感世界，激發(fā)他們的求知欲。]
二.初讀課文，學(xué)習(xí)生字.
自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，用自己喜歡的方式識記生字。
師：把你們到商場里買的物品擺在桌上；小組合作，交流識字方法、字詞的音、形、甚至是意思。
生1：學(xué)前班學(xué)過：“尺子”、“毛巾”了。
生2：電視上看廣告時，我看到“牙膏”兩個字。
生3：“奶”就是“奶奶”的“奶”字，因?yàn)槟棠淌桥耍杂门峙浴?/p>
生4：作業(yè)本上有“作業(yè)本”三個字，我天天寫作業(yè)，就記住了。
師：你們真聰明，通過各種方式認(rèn)識了這么多的字，那還有這兩組詞誰能認(rèn)出來？
3.出示“商場”和“東西”兩組詞。指名學(xué)生認(rèn)讀。
師：告訴老師你們是怎么記住的？
生5：是班長告訴我的。
生6：是我拼出來的。
生7：我昨晚問我媽，我媽告訴我的，我還知道“東西”還可以指東邊和西邊。
師：回答得真棒，我們要向他們學(xué)習(xí)，遇到不懂的字要想辦法弄懂，克服困難。
4.出示課件——物品名稱。
5.全班齊讀詞語，邊讀邊記生字。
[學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中要尊重個別差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的方式來學(xué)習(xí)，這樣突出了“以人為本”教學(xué)思想，激發(fā)了學(xué)生的求知欲；突出了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。]
三..朗課課文，感悟課文。
全班自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)音，讀通句子。
以小組形式交流合作，說說剛才逛商場有何感受？喜不喜歡自選商場？你還有什么更好的建議嗎？
[新課程倡導(dǎo)自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式在此環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)出來，學(xué)生自主地學(xué)習(xí)短文，并與組員共同探討問題，解決問題，從小養(yǎng)成合作，探究的學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣。]
朗讀訓(xùn)練，（以各種形式進(jìn)行朗讀能力的訓(xùn)練。）
1 小組比賽讀，2 派代表讀。
同3 桌互讀，同4 桌合作讀。
5 師生合作讀，6 （問答式）
學(xué)生自評、互評、師作定性評價，并指導(dǎo)長句的朗讀技巧。
[朗讀是學(xué)生的個性化行為，不能以老師的分析代替學(xué)生的朗讀實(shí)踐，要讓學(xué)生在自主，民主的氛圍中學(xué)習(xí)，朗讀是教學(xué)過程中的重點(diǎn)，以各種形式的方法訓(xùn)練朗讀能力，可以使本來枯燥的文字，變得活起來，使課堂氣氛活起來，再通過生生之間的評價，師生之間的評價，使學(xué)生掌握更強(qiáng)的朗讀技巧，培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力，也為培養(yǎng)學(xué)生的感受、理解、欣賞、評價的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。]
5、全班有感情地朗讀短文。
四.指導(dǎo)寫字。
觀察生字在田字格中的位置。
學(xué)生上小黑板范寫，并做簡單分析。
師生做定性評價。
學(xué)生練習(xí)描、寫生字、（寫字時老師提醒學(xué)生寫字姿勢。）
反饋、（投影幾位學(xué)生的字）
師生共同點(diǎn)評。
[自評、互評等評價方式可以使學(xué)生學(xué)會反思，正確地認(rèn)識自己，有利于學(xué)生健全人格的形成]
五.鞏固生字
1.課件出現(xiàn)生字詞,學(xué)生認(rèn)讀。（開火車讀）
2.再出現(xiàn)物品，與詞語連線。（此題由學(xué)困生完成）
[教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,應(yīng)重視學(xué)生主動積極的參與過程,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,發(fā)揮大家的學(xué)習(xí)主動性,通過重視生字進(jìn)行鞏固記憶,肯定他們的成績,重視個性差異,較易掌握的題可由學(xué)生完成,給予他們自信。
六.拓展活動
與家人去逛自選商場，真正感受方便，快捷的購物方式。
收集包裝盒上所認(rèn)識的字，剪貼成冊，與同學(xué)們交流識字方法。
[這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了語文實(shí)踐性。讓語文融入生活。把生活融入課堂，這樣的課堂才是開放的，充滿活力的課堂。]
小學(xué)一年級語文上冊《自選商場》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識14個生字，會寫巾、牙、尺、4個字。認(rèn)識一個偏旁女。
2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識14個生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。
課前準(zhǔn)備：
1、拍攝一個在自選商場購物的錄像（鄉(xiāng)下孩子未必去過自選商場，教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個真實(shí)、形象、具體的自選商場）
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
3、課文中的9個商品名詞卡
4、一個貨架還有書本中的那些商品
課程安排：
一、揭題，看錄像談話。
1、揭題
2、看自選商場錄像
師：你們?nèi)ミ^自選商場嗎？
有同學(xué)說有，有同學(xué)說沒有。
師：老師帶你們?nèi)ス涔浒伞＃úシ抛赃x商場的錄像）
學(xué)生看錄像1分30秒
師：看了之后，你有什么想說的嗎？
生1：自選商場跟商店不一樣。
生2：商場里有作業(yè)本、尺子。
生3：自選商場里還有火腿腸、毛巾、非常可樂。
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1、拼讀句子
過渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場里有很多很多東西。
出示：zi
xuan
shang
chang
li
de
dong
xi
zhen
duo
自選商場里的東西真多。
學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。
師：誰能說說他讀得怎樣？
生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒有把西讀輕聲。
師：這位同學(xué)評得真好！他能先表揚(yáng)，再提出批評意見。（注重培養(yǎng)學(xué)生批評的藝術(shù)，先揚(yáng)后抑）那你能把它讀好嗎？
師：對！讀得很好。其他同學(xué)也試試。
師：誰能把整個句子讀正確呢？
先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。
2、理解東西。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。
三、學(xué)習(xí)詞語
1、認(rèn)商品
教師出示一個小小的貨架，說：雙休日的時候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？
指2名同學(xué)說。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······）
2、自學(xué)詞語
過渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認(rèn)識這些商品，還要認(rèn)識它們商品名。書本就是我們的好老師，請你先自學(xué)書本上的9個商品名，別忘了自學(xué)的方法。（自由拼讀，用筆把不會拼讀的音節(jié)做上記號）
學(xué)生自學(xué)。
3、合作解難
師：大家自學(xué)得很認(rèn)真。現(xiàn)在，把你學(xué)會的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會的向小組同學(xué)問一問。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。
各小組解疑。
4、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
（1）帶音節(jié)讀
師：經(jīng)老師觀察，大家合作得很認(rèn)真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習(xí)，那么，哪組同學(xué)愿意來讀一讀呢。
出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個組讀，評議。
（2）不帶音節(jié)讀
師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會讀嗎？
開火車讀。
四、游戲分類
1、商品分類
過渡：為了人們買東西方便，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？
請一個小組的同學(xué)分類。
師：你們能說說為什么這樣分嗎？
生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語分類
師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎？
指名分類，貼在大黑板上。
五、認(rèn)記生字
1、出示生字：商、場、包、奶、牙、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西
2、同桌互相討論，說一說怎樣記住這些字。
3、匯報(bào)討論結(jié)果。
學(xué)習(xí)女字旁，奶字是女字旁，聯(lián)系媽、姐記憶。
4、游戲：走迷宮（畫一幅迷宮圖，貼上14個生字）
比比誰最能干，能夠獨(dú)自一人走出迷宮。
5、組詞。
六、指導(dǎo)寫生字巾、牙
1、找一找，找出每個字的關(guān)鍵筆畫。
2、看一看，每個字在田字格中的位置。
3、想一想每個字的筆順，再書空。
4、教師范寫。
5、學(xué)生描紅，臨寫。
小學(xué)一年級語文上冊《自選商場》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
《自選商場》是一年級語文上冊識字﹙二﹚的第二課，全篇由一幅自選商場的插圖，一些商品的名稱及一篇關(guān)于自選商場的短文構(gòu)成。根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，本課分兩課時教學(xué)。為了很好地達(dá)成目標(biāo)，我在教學(xué)特別注意了以下幾個方面：
1、激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
上課伊始，引導(dǎo)學(xué)生說說自己在自選商場里都看見過哪些商品。由于此問題實(shí)際性強(qiáng)，學(xué)生有話可說，大家你一言，我一語，總結(jié)了很多不同。學(xué)生的注意力集中到了“自選商場中的商品”這個問題上。
隨即，我就又說要帶領(lǐng)大家去超市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，通過多媒體課件帶學(xué)生逛商店，把學(xué)生帶進(jìn)形象的情景中，因?yàn)樾W(xué)生往往用形象、色彩、聲音來進(jìn)行思維，特別是當(dāng)他們看到自己熟悉的物品時，往往會情不自禁地說出商品的名稱，在具體的情境中學(xué)生識字的興趣非常濃厚。這樣一來，為課題的引入及下文的學(xué)習(xí)都做了很好地鋪墊。
2、多種方法識記生字。
一年級學(xué)生識字量特別大，如何讓學(xué)生在短短的四十分鐘內(nèi)高效地完成識字任務(wù)呢？這就要求準(zhǔn)字音環(huán)節(jié)遵循循序漸進(jìn)的原則，有一定的層次性。首先通過讀詞語認(rèn)識十二個生字，教師強(qiáng)調(diào)容易出錯的字音。其次，通過帶著拼音讀、去掉拼音讀、學(xué)生自己試讀、師教讀、同桌互教互讀、開火車讀、男女生比賽讀等調(diào)動學(xué)生的積極性，最后讓學(xué)生圈出生字并說說怎樣記。
這一步一方面培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，一方面調(diào)動學(xué)生的生活積累，發(fā)揮學(xué)生的思維及想象能力，自主性、創(chuàng)造性地認(rèn)識生字。接著采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，理解、記憶字型。記憶字型時先讓學(xué)生在小組內(nèi)說說自己記住了哪些字，是用什么辦法記住的，然后再指名說，老師根據(jù)學(xué)生的記字方法加以總結(jié)，提出表揚(yáng)，既活躍了課堂氣氛又加強(qiáng)了學(xué)生對生字的記憶。最后通過“小小推銷員”的游戲，利用介紹商品的方式幫助學(xué)生鞏固詞語。
這堂課在時間安排上不夠緊湊，有些前松后緊，在最后的拓展說話環(huán)節(jié)學(xué)生說的時間不多。在今后的教學(xué)中要注意在教學(xué)時間上的合理安排。
小學(xué)一年級語文上冊《自選商場》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12
教學(xué)要求
1.認(rèn)識14個生字。認(rèn)識一個偏旁“女”。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
4.愿意在生活中主動識字。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。
教具準(zhǔn)備
生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 看圖揭題
1.看圖：這是什么地方？揭示課題。
2.認(rèn)讀生字：商、場
二、 生活識字展示、交流
1.大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識了上面的漢字，請讀給的同伴聽。
2.將食品包裝貼在展示板上。
3.小結(jié)：自選商場里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。
三、 學(xué)習(xí)字詞
1.通過生活識字，你認(rèn)識了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識字方法）
2.借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。
3.讀書上九個注音詞語。
4.鞏固字詞
（1）認(rèn)讀不注音的詞語。
（2）認(rèn)讀詞語中的生字。
（3）怎樣記住漢字。“本、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識記）
（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識的字讀給同伴聽。
（5）在“識字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。
（6）“找朋友”（拼合體字：場、奶、筆、作）。
（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。
（8）商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè) 本）。讀詞。（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。
（10）出示句子：“在自選商場買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。
四、生活識字展示、交流。
1.指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
2.生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。
3.總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識更多的字。
（深圳市南山區(qū)育才一小王倩）
小學(xué)一年級語文上冊《自選商場》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13
教學(xué)目標(biāo) ：
1、認(rèn)識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認(rèn)識一個偏旁“女”。
2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識14個生字。
教學(xué)難點(diǎn) ：讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。
課前準(zhǔn)備：
1、拍攝一個在自選商場購物的錄像（鄉(xiāng)下孩子未必去過自選商場，教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個真實(shí)、形象、具體的自選商場）
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
3、課文中的9個商品名詞卡
4、一個貨架還有書本中的那些商品
課時安排：2課時
第一課時
一、揭題，看錄像談話。
1、揭題
2、看自選商場錄像
師：你們?nèi)ミ^自選商場嗎？
有同學(xué)說“有”，有同學(xué)說“沒有”。
師：老師帶你們?nèi)ス涔浒伞＃úシ抛赃x商場的錄像）
學(xué)生看錄像1分30秒
師：看了之后，你有什么想說的嗎？
生1：自選商場跟商店不一樣。
生2：商場里有作業(yè) 本、尺子。
生3：自選商場里還有火腿腸、毛巾、非常可樂。
······
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1、拼讀句子
過渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場里有很多很多東西。
出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo
自選商場里的東西真多。
學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。
師：誰能說說他讀得怎樣？
生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。
師：這位同學(xué)評得真好！他能先表揚(yáng)，再提出批評意見。（注重培養(yǎng)學(xué)生批評的藝術(shù)，先揚(yáng)后抑）那你能把它讀好嗎？
師：對！讀得很好。其他同學(xué)也試試。
師：誰能把整個句子讀正確呢？
先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。
2、理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。
三、學(xué)習(xí)詞語
1、認(rèn)商品
教師出示一個小小的貨架，說：“雙休日的時候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？
指2名同學(xué)說。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······）
2、自學(xué)詞語
過渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認(rèn)識這些商品，還要認(rèn)識它們商品名。書本就是我們的好老師，請你先自學(xué)書本上的9個商品名，別忘了自學(xué)的方法。（自由拼讀，用筆把不會拼讀的音節(jié)做上記號）
學(xué)生自學(xué)。
3、合作解難
師：大家自學(xué)得很認(rèn)真。現(xiàn)在，把你學(xué)會的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會的向小組同學(xué)問一問。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。
各小組解疑。
4、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
（1）帶音節(jié)讀
師：經(jīng)老師觀察，大家合作得很認(rèn)真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習(xí)，那么，哪組同學(xué)愿意來讀一讀呢。
出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個組讀，評議。
（2）不帶音節(jié)讀
師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會讀嗎？
開火車讀。
四、游戲——分類
1、商品分類
過渡：為了人們買東西方便，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？
請一個小組的同學(xué)分類。
師：你們能說說為什么這樣分嗎？
生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語分類
師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎？
指名分類，貼在大黑板上。
五、認(rèn)記生字
1、出示生字：商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西
2、同桌互相討論，說一說怎樣記住這些字。
3、匯報(bào)討論結(jié)果。
學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。
4、游戲：走迷宮（畫一幅迷宮圖，貼上14個生字）
比比誰最能干，能夠獨(dú)自一人走出迷宮。
5、組詞。
六、指導(dǎo)寫生字“巾、牙”
1、找一找，找出每個字的關(guān)鍵筆畫。
2、看一看，每個字在田字格中的位置。
3、想一想每個字的筆順，再書空。
4、教師范寫。
5、學(xué)生描紅，臨寫。
板書設(shè)計(jì) ：
自選商場
自選商場里的東西真多。
吃的：面包、牛奶、火腿場
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉
學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè) 本
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、開火車認(rèn)讀商品名
2、開火車認(rèn)讀生字
3、復(fù)習(xí)女字旁，說說你認(rèn)識的女字旁的字還有哪些？
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)生自學(xué)課文
注意自學(xué)方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號
2、小組合作
小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，互相幫忙等等，只要是對學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
請2個小組的同學(xué)讀一讀。評議。
注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。
4、理解課文
師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？
生：他們是從貨架上選東西的。
師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？
生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。
生：在自選商場買東西很方便。
師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。
三、看錄像，做實(shí)地演習(xí)
1、看在自選商場購買商品的錄像，讓學(xué)生對自選商場有更深一步的認(rèn)識。
2、學(xué)生表演在自選商場買東西。
四、指導(dǎo)書寫“尺、毛”
小學(xué)一年級語文上冊《自選商場》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14
《自選商場》教學(xué)反思
《自選商場》這篇課文比較貼近城市孩子的生活，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生平時買食品、日用品都在自選商場里購買。也因?yàn)檫@樣，學(xué)生可能對自選商場購物的方便體會不深。所以在讓學(xué)生感受自選商場的方便時我先給孩子們講了我自己小時候買東西的經(jīng)歷。那時候自選商場這種形式還沒有出現(xiàn)，買東西尤其是買不同種類的東西，往往要跑很多店，特別麻煩。而且小店里面的種類也不多，付錢的時候要人工算，速度慢又容易出錯。學(xué)生在我的描述中聽得津津有味。有了這樣的體驗(yàn)，讓孩子去讀課文第二段，再進(jìn)行比較。學(xué)生對“方便”的體會就加深多了。而且能從好幾個角度來表述：首先是東西種類齊全，數(shù)量多。其次分類詳細(xì)，到規(guī)定的場地買就行。三、東西擺放很有秩序，一目了然。四、商品上都標(biāo)有價格，讓人可以在不同品牌間進(jìn)行比較。五、付款特別方便，電腦一算就出來要付的錢。
同時在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)孩子的朗讀感覺上有點(diǎn)顯得“蒼白無力”，要么就是太拖，感覺孩子在朗讀方面的訓(xùn)練要花點(diǎn)工夫了。
《自選商場》教學(xué)反思
《自選商場》是一篇識字教學(xué)。文中的插圖展示的是商場的一角，文中羅列了一些商品的名稱，短文則介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會憑借自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識更多的字，了解更多的知識。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫字。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)時，我也將重點(diǎn)放在會認(rèn)本課的12個生字和會寫4個生字上。總體來說，教學(xué)思路比較清晰，然在許多細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)和處理上還可以更加完善一些。
在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中，我先問孩子知道哪些超市，這個問題引起了孩子的興趣，孩子說出了許多超市的名字，也達(dá)到了我預(yù)期的效果，但如果后面再設(shè)計(jì)一個問題，問問孩子超市有什么特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)超市東西多，并且是按類擺放，買后統(tǒng)一付錢這一特點(diǎn)，就能自然地引出超市又名自選商場，同時也讓孩子從生活中學(xué)習(xí)，整個導(dǎo)入就顯得更加充實(shí)了。
在講到“筆”時，我問孩子“你都知道哪些筆”，許多孩子說出了不同的筆，期中一個孩子講到狼毫筆，我夸獎了他，其實(shí)我還可以更好地利用這個“點(diǎn)”，比如問問他你知道什么是狼毫筆嗎？然后用一兩句介紹一下，拓展孩子的知識面，這種超出自己設(shè)計(jì)范圍的課堂應(yīng)變能力我還需要努力學(xué)習(xí)。
接下來在講到“毛”時，我讓孩子書空了豎彎鉤這個筆畫，“毛”字是本課要學(xué)的生字，我應(yīng)該在黑板上板書一下這個筆畫，就更落實(shí)了對會寫字的學(xué)習(xí)要求。
在講到“東西”這個詞時，我對東西（xī）和東西（xi）進(jìn)行了辨析，使孩子明白了前者表示方向，后者表示物品。在找句子時，孩子很快找到了，我也帶孩子讀了句子，此處如果讓孩子帶著感情再讀一讀，讀出“真多”的感情，再引拓展句時就更能顯得自然而然，并且更能激起孩子填空的興趣了。
《識字二·自選商場》教學(xué)反思
新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革帶來了教育觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，也帶來了教材的巨大變化。我們低年級以識字教學(xué)為重。突出表現(xiàn)在教學(xué)中提倡多認(rèn)少寫的識字方 法，要求會寫的字很少，也很簡單，但是識字任務(wù)卻很重，主要是識字量大。在本課教學(xué)中，我始終保持組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份，充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生 的獨(dú)特體驗(yàn)。學(xué)生不但學(xué)會了本課的字詞，并且鍛煉了能力，同時感受到了自選商場購物方便的特點(diǎn)。整堂課的教學(xué)我努力突出以下幾個特點(diǎn)：
一、課堂教學(xué)生活化
新課程倡導(dǎo)讓學(xué)生養(yǎng)成到生活中、在大量課外閱讀中識字的意識和習(xí)慣，學(xué)生能夠認(rèn)識所有教材中的認(rèn)讀字，就已經(jīng)很好地完成了新課程在識字教學(xué)方面所設(shè)定的戰(zhàn) 略性目標(biāo)──大量識字。但往往學(xué)生忘得也很快，這就有必要讓學(xué)生到生活中去“鞏固”字，在大量閱讀中去“熟悉”字。生活是教學(xué)的源泉，也是學(xué)生認(rèn)識世界的 重要途徑。此課中我直接將課堂生活化，時刻讓學(xué)生認(rèn)識生活，探究生活，首先通過創(chuàng)設(shè)生活的情
景，讓學(xué)生跟著課件走進(jìn)琳瑯滿目的自選商場，學(xué)生們在老師及學(xué) 習(xí)小組組員的幫助下，人人都通過自己的努力，知道了商品的名稱，并讀準(zhǔn)了字音，認(rèn)識了它們，歡快的氣氛彌漫了整個教室。最后我鼓勵學(xué)生在生活中進(jìn)行環(huán)境識 字，使學(xué)生真正能走出教材，走進(jìn)生活，關(guān)心周圍的事物，學(xué)生們通過生活獲得了認(rèn)知，又通過進(jìn)一步的認(rèn)知，明確了更多生活中的事例，識字能力也在認(rèn)識和探究 中得到發(fā)展。
二、課堂教學(xué)活動化
貪玩愛動、好奇是孩子的天性，假如四十分鐘要求他們都要端端正正、規(guī)規(guī)矩矩坐好認(rèn)那十幾個陌生的字，孩子們一定會覺得乏味，還會坐不住，認(rèn)不牢，識字效率 低。新課程積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)本課時我就充分體現(xiàn)了“活動化”的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步讓學(xué)生自主探究，教學(xué)中我請學(xué)生當(dāng)小營業(yè)員把各 種商品分類，孩子們在“玩”中學(xué)，個個興趣盎然，在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)生學(xué)到了分類的知識，也真正理解了“在自選商場買東西真方便”這句話的含義。在小組 合作學(xué)習(xí)識字時，我鼓勵他們互相幫助，遇到識字困難可以向別人請教，讓他們“動”起來，在提高識字實(shí)效的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。整個教學(xué)過程都是學(xué) 生主動參與，積極思考的。極大激發(fā)了學(xué)生的識字興趣和創(chuàng)造欲望。
三、喚發(fā)情感，提供充足的空間
第斯多惠說過：“知識不應(yīng)是灌輸給學(xué)生的而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們，獨(dú)立地掌握它們。”而識字本身是枯燥的，怎樣讓學(xué)生能獨(dú)立識字，實(shí)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立主動識字的 目的呢？我覺得最重要的便是喚發(fā)學(xué)生的情感，情感是人們對客觀事物在心理上及態(tài)度上產(chǎn)生的反應(yīng)，積極的情感能夠使語文課堂充滿人文魅力。這節(jié)課我不斷創(chuàng)設(shè) 情境，拉近學(xué)生與教材間的距離，賦予詞語生命力，喚起學(xué)生主動識字的情感，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)到識字的成就感，孩子們在這種情感的支配下，自主地識字，自主地 合作交流，感受到識字的快樂和自己獲取知識的成功喜悅。同時培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，真正做到把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。
小學(xué)一年級語文上冊《自選商場》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇15
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認(rèn)識兩個偏旁。
2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識14個生字。
教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子們知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。
課前準(zhǔn)備：
1、周末布置學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下逛超市，認(rèn)識超市里的各種商品，并感受超市的特點(diǎn)。
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
3、課文中的9個商品名詞卡
課時安排：2課時
一、揭題，談話引入課題。
師：上周末，李老師請孩子們跟著爸爸媽媽去逛了超市，我們也把超市叫做自選商場。今天我們就來學(xué)習(xí)第二課：板書課題——自選商場。（指名讀課題）糾正“商場”二字字音，“自選”這個詞是什么意思？自己挑選，能夠自己從許多商品中去挑選自己想要的是自選商場與普通商場的最大區(qū)別。孩子們，你去逛了自選商場以后，有什么想告訴我們的嗎？
二、新授
1、（出示課件）小明也和你們一樣，周末的時候和媽媽一起去逛自選商場，可開心了，回來后他把自己在自選商場所看到的商品以及逛自選商場的感受寫下來了，你想讀讀嗎？（打開書92頁、請你自己讀一讀92頁的詞和93頁的課文，要求：手指書。讀的時候做到一目兩行，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字把它的拼音多讀幾遍，記住它）。
2、小明在自選商場里都看到哪些東西了？（學(xué)生說老師貼詞語卡片）
3、師：在這些詞語里藏著生字娃娃呢，他們現(xiàn)在就在李老師的手里，誰有信心當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀？
（1）出示生字卡片認(rèn)讀，隨機(jī)學(xué)習(xí)兩個偏旁：女字旁、竹字頭
隨機(jī)指導(dǎo)：
“奶”這個字中有一個新偏旁我們來認(rèn)識一下，看看它的偏旁是什么？你還知道哪些帶女字旁的字？
“筆”，看，老師手里拿的是什么？上面是什么？下面呢？你怎么記住筆字？組詞。
（2）全班一起拼讀生字
（3）去掉生字娃娃的拼音帽子你們還認(rèn)識嗎？出示課件讀生字
4、大家能在這么短的時間內(nèi)記住這么多字，你們可真棒，當(dāng)這些生字娃娃回到詞語中你還認(rèn)得準(zhǔn)嗎？
（1）翻開書用手指著讀讀詞語
（2）師：現(xiàn)在我要請小朋友來讀詞語，如果你讀對了，你讀什么就會跳出相應(yīng)的物品。當(dāng)然喲，如果你沒有讀對，什么都不會跳出來。（出示課件認(rèn)讀帶拼音的詞語）
（3）齊讀詞語
（4）師：這些詞語雖然是一個一個的，可是我們?nèi)匀豢梢詫⑺鼈兇饋碜x得美美的。孩子們不妨拍著手練習(xí)把他們讀得好聽吧。（學(xué)生可根據(jù)自己的喜好打出不同的節(jié)奏，如 ；x x 等）
（5）抽學(xué)生讀
（6）認(rèn)識物品類別
師：讀了這么多遍，孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)第一排東西全是——吃的，也就是食物；第二排東西全是——生活用的，也就是生活用品；第三排東西全是——學(xué)習(xí)用品。（一邊說一邊板書）
三、各類物品大聚會：
1、師：在自選商場里，商品的種類繁多，請孩子們說說你通過逛自選商場，認(rèn)識了哪些東西？我們今天就來個“物品大聚會”吧，請將你制作的商品名片拿出來吧。
2、抽學(xué)生說一說，并隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說出商品的類別
3、小結(jié)：在我們的生活中，漢字無處不在，逛商場都幫助我們認(rèn)識了這么多物品，認(rèn)識了這么多漢字，真不錯！下課以后，你們也可以將這些卡片連起來，創(chuàng)作詞串讀一讀，還可以把卡片貼在教室外面的墻壁上吧，讓大家都來認(rèn)識這些商品的名字。
四、學(xué)習(xí)短文：
1、難怪小明逛了自選商場以后會說：自選商場里的東西真多。
師：誰能把商場里的東西真多用你的朗讀告訴我們？（抽生讀第一自然段）
2、除了說自選商場里的東西真多，小明還告訴了我們什么呢？請孩子們自己讀讀第二自然段
（1）用手指頭告訴我第二自然段有幾句話？
（2）誰來讀讀第一句（指導(dǎo)讀好長句子）
（3）誰來讀讀第三句
3、過渡：從小明對我們說的話中，你們覺得在自選商場里買東西方便嗎？誰能讀讀第三自然段的這句話？大家一起讀
4、師：小朋友們也可以學(xué)著像小明一樣，把自己逛了自選商場的感受寫下來，就是很好的日記。來，我們一起把小明的日記讀一讀。
五、指導(dǎo)寫生字“巾、牙”
師：今天孩子們真能干，美美地讀了詞語，還學(xué)習(xí)了短文。接下來我們再寫兩個字吧。（出示生字：巾牙）
1、找一找——找出每個字的關(guān)鍵筆畫。
2、看一看——每個字在田字格中的位置。
3、想一想——每個字的筆順，再書空。
4、教師范寫。
5、學(xué)生描紅，臨寫。
板書設(shè)計(jì)：
自選商場
食 物：面包 牛奶 火腿腸
生活用品：牙膏 毛巾 洗衣粉
學(xué)習(xí)用品：鉛筆 尺子 作業(yè)本
小學(xué)一年級語文上冊《自選商場》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇16
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識14個生字，會寫4個字。
2.觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人帶來的方便。
3.正確、流利地朗讀課文，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動學(xué)習(xí)語文的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵
1.認(rèn)識本課的14個生字，愿意在生活中識字。
2.感受學(xué)習(xí)樂趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)設(shè)計(jì)
課前活動
小朋友們，你們讀了一年級，認(rèn)識了好多字，也會寫好些字的吧？我們來學(xué)一首兒歌《筆的歌》好嗎？跟我念。（課件出示兒歌）
鋼筆寫字先喝水，
毛筆寫字先濕嘴。
鉛筆寫字先脫衣，
粉筆寫字磨短腿。
一、情境導(dǎo)入，激趣釋題
1、師：小朋友們，老師給大家?guī)砹艘粡堈掌⒁庥^察圖上有些什么？可能是什么地方，你去過嗎？（學(xué)生看課文插圖后回答，師板書課題：自選商場）
（認(rèn)讀課題中的生字，齊讀課題。提醒課題中需注意的生字：“商”和“場”的聲母都是翹舌間，分別是“sh”和“ch”。）
2、師：你去過自選商場嗎？自選商場里有什么？它給你怎樣的印象？你喜歡自選商場嗎？（學(xué)生先與同桌說，再指名說。）
二、認(rèn)識事物，學(xué)習(xí)字詞
1、師：請小朋友們仔細(xì)觀察書中的插圖，聯(lián)系你去過的自選商場想一想，你覺得自選商場的東西怎么樣？（讓學(xué)生說）
師：老師也去了趟自選商場。瞧，這是我買的東西，我們來看一看，認(rèn)識這些東西的小朋友請大聲告訴老師它們的名稱。（出示圖片并貼到黑板上）
師：不光我買了這些東西，書上也愛些東西的名稱，把課本翻到92頁，自己讀讀吧！
2、師：這些詞語中還藏有生字，老師把拼音去掉了，看看還能不能讀。（課件出示：筆、尺、毛、巾、奶、牙、包、場、商、作、業(yè)、本）
師：小朋友們讀得真棒，現(xiàn)在我們來做個小游戲，這個游戲的名字叫：小小售貨員。當(dāng)個優(yōu)秀的售貨員可不是件容易的事，要把所有商品的名稱都能讀出來。黑板上有九種商品，老師這里有這幾種商品的名稱卡片，我把卡片給每個小組一張，你們派一個小朋友把它貼到商品旁邊好嗎？（發(fā)卡片讓學(xué)生貼）
師：（對學(xué)生的成果進(jìn)行評價）優(yōu)秀售貨員不光會貼，還要會讀，請每個小組另派個小朋友把你們組的商品名稱讀給大家聽。
3、師：老師有兩個字想請小朋友幫幫忙。（出示“東(dōng)”和“西(xī)”，注意提示學(xué)生這兩字連起來“西”要讀輕聲）
師：小朋友真聰明。下面老師還有個句子請你們來讀一讀。（課件出示句子：我在自選商場里買了一塊(kuài)面包、一袋牛奶，還買了一把尺子，兩支鉛筆和三個作業(yè)本。）
4、師：今天啊，有一個小女孩跟她媽媽去了趟自選商場，她到那都看見了些什么？買了什么呢？我們一起來讀讀課文，把書翻到93頁，自己先讀一讀，找找有沒有不認(rèn)識的字。
師：我們來一起看看她和媽媽在自選商場買東西的過程，注意聽課文的錄音。（播放課件）
師：讀過了課文，你想到了些什么？（讓學(xué)生自由說）（出示句子：自選商場里的東西真多。在自選商場里買東西真方便。）
師：自選商場這么好，讓我們來夸夸自選商場，跟老師學(xué)讀課文吧！
三、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字
師：這一課，我們會讀了好多字，當(dāng)然還要會寫它們。今天我要和小朋友比一比寫字的本領(lǐng)，寫什么呢？
師：讓我們跟電腦一起寫字吧！（課件展示寫字筆順的課件）
師：小朋友看清楚了嗎？那么在你的書上寫寫，你覺得寫得好了，就可以寫下一個。（學(xué)生練習(xí)書寫）
四、拓展延伸
師：自選商場里的東西真多，在自選商場里買東西真方便。課后小朋友們隨父母去自選商場的時候，可以看看商品標(biāo)簽上的字自己認(rèn)不認(rèn)識，不認(rèn)識的可以請教父母或售貨員，還可以收集商品的包裝，下個星期，我們來開個小小商品包裝發(fā)布會，把你認(rèn)識的商品名稱寫下來，做成卡片拿出來展示。
五、全課小結(jié)
小明學(xué)了這一課，把在自選商場看到的編了首小兒歌，讓我們小手拍起來，兒歌唱起來。（課件出示）
自選商場東西多，
面包、牛奶、火腿腸，
牙膏、毛巾、洗衣粉，
又多又好真方便，
大家都愛上商場。
設(shè)計(jì)說明：本課是新課標(biāo)人教版一年級語文上冊的識字（二）的一個教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我在課前和課結(jié)束的時候都用了兒歌來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和對課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。課上我用課件展示了生字和句子，力求讓學(xué)生的注意力集中在課堂上，另外我讓他們動手操作進(jìn)行圖片找字的練習(xí)，學(xué)生對字詞的掌握更為熟悉。結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，我用課件展示了要學(xué)會寫的4個生字，用課件教學(xué)生字有個好處就是學(xué)生能夠更晰地看清楚字的構(gòu)成，再加上動態(tài)的筆順，記憶深刻。一年級的學(xué)生，對圖的認(rèn)識和記憶比對文字的記憶深，所以我們要多用圖文結(jié)合的方式來進(jìn)行課堂教學(xué)，既要結(jié)合教材，也要活用教材，這樣我們的教學(xué)能力才會取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)一年級語文上冊《自選商場》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇17
認(rèn)知目標(biāo) 認(rèn)識14個生字，會寫4個字，認(rèn)識兩個偏旁“女”和“竹”字頭
技能目標(biāo) 正確、流利地朗讀課文第1自然段。
生活目標(biāo) 了解自選商場的購物方式，體會它給購物人帶來的便利。
拓展目標(biāo) 認(rèn)讀商品包裝袋上的商品名稱，自主認(rèn)識課外的字。
課前準(zhǔn)備：
1、 課件
2、學(xué)生準(zhǔn)備若干商品包裝袋
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入學(xué)習(xí)
1、今天學(xué)習(xí)識字課文“自選商場”，指名讀課題、齊讀課題、正音。
2、你知道自選商場是怎樣的嗎？我們武義有自選商場嗎？哪些商店是自選商場。
二、學(xué)習(xí)課文第1自然段
1、師：聽說三聯(lián)超市正在搞促銷活動，有的商品可以免費(fèi)贈送。想去買免費(fèi)商品嗎？閉上眼睛老師帶你去。
2、學(xué)生睜眼，欣賞商場里琳瑯滿目的商品。
課件出示：自選商場里東西真多。
學(xué)生自拼，自讀，指名讀。
3、“東、西”兩個字認(rèn)識嗎？在哪兒看到過？
說明：“東西”連起來是一個詞，指物品。
三、活動中學(xué)習(xí)課文內(nèi)的字
1、師：我看有些小朋友迫不及待想去買免費(fèi)商品了，可我聽說并不是所有商品免費(fèi)，到底什么商品免費(fèi)，有什么要求呢，我們?nèi)タ磦�明白。（課件出示“商場海報(bào)”與物品照片）
2、師：呀，還要過關(guān)，有信心嗎？開始闖關(guān)！
第一關(guān)：請你看拼音， 指名拼讀，齊聲拼讀，齊聲直呼。
第二關(guān)：請你直接讀出免費(fèi)商品名稱
（1）在小組內(nèi)互讀，認(rèn)讀有困難的組員互想幫助。
（2）各組派一位代表認(rèn)讀。
第三關(guān)：請你想辦法記住下面的字
包 筆奶 牙作業(yè)本尺 毛巾
記字形，記住了哪個字就說哪個字
結(jié)合學(xué)習(xí)新偏旁“女”和“竹”，并說說“女”的字還有哪些用“筆”擴(kuò)詞。
3、師：我們終于拿到了免費(fèi)商品，讓我們交給收銀臺的阿姨，請她包裝一下。
可收銀臺阿姨說：“小朋友，請你幫忙分類，我好分類裝袋。”
學(xué)生分類說理由。
四，活動中拓展識字：
1、 師：今天到自選商場購物大家都很感興趣。我們在自己教室里也辦一家超市，好嗎？
2、 超市開張：
（1）師當(dāng)總經(jīng)理，佩戴“總經(jīng)理”牌子。
（2）請各小組的組長佩戴“銷售經(jīng)理”牌子。
（3）招聘營業(yè)員，佩戴“營業(yè)員”牌子。
條件：基本讀準(zhǔn)教師準(zhǔn)備的商品名稱，并會用一兩句話介紹商品。
（4）各小組就是下家超市連鎖店，學(xué)生擺出各自準(zhǔn)備的商品包裝袋，超市開張。
3、 促銷活動：
(1) 顧客基本認(rèn)準(zhǔn)包裝袋上的商品名稱，就算買到商品。
(2) 文明的顧客由銷售經(jīng)理，營業(yè)員獎勵小紅星一顆。
(3) 顧客憑小紅星到總經(jīng)理處領(lǐng)小禮物一件。
(4) 活動小結(jié)
4、活動小結(jié)