一年級手工活動課教案（精選3篇）

一年級手工活動課教案 篇1

　　教學目標:

　　1、了解吉祥圖案的基本特點。

　　2、通過欣賞及學習制作吉祥圖案的方法，培養學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。

　　教學重難點:

　　重點：吉祥圖案的特點及設計制作方法。

　　難點：紋樣的設計及鏤空的面積、大小相連。

　　教學準備：

　　彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。

　　教學過程

　　一、組織教學。

　　二、講授新課

　　1、創設情景，指示課題。

　　引入：同學們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出無數種美麗的圖案，讓我們來看看（師邊說邊示范）。

　　教師：為什么這個小小的彩紙有這么神奇?咱們一起來研究一下吧。

　　小結：原來這些彩色紙通過折剪，就變成美麗的圖案。

　　揭示主題：今天我們就利用這個原理，學習制作美麗的吉祥圖案。

　　(出示課題)

　　2、探索學習，學做吉祥圖案

　　（1）欣賞分析。

　　教師：為什么我叫它“吉祥圖案”呢?它和其他剪紙有什么區別呢?請你從作品中尋找答案。

　　A：這些圖案的形狀有什么特點？

　　B：這些圖案的內容分別是什么？

　　小結：我國民間美術的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關事物名稱的諧音，寓意對幸福的向往與追求。

　　（2）合作探究。(分組發已做好的吉祥圖案。)

　　教師：請每組同學根據已做好的吉祥圖案，研究其內容、形狀特點，進行研究，并試著制作。

　　教師：請每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的制作方法。

　　教師：大家在制作吉祥圖案的過程中碰到問題了嗎?我們怎么解決這些問題呢?

　　小結：同學們經過自己的努力，研究制作出了不同內容、剪法的吉祥圖案，你們可真棒!

　　③學習借鑒。

　　提問：課本上的吉祥圖案中主要有哪些內容?還用了哪些方法？（剪、刻）

　　五、創作實踐。

　　教師：聽了每組同學的介紹，請你選擇你喜歡的方法或創造一種新的制作方法，制作吉祥圖案。（通過創作實踐，培養學生創新思維的能力和提高動手的能力。）

　　1、發放思維。

　　教師：大家經過自己的努力，制作出一張張美麗的吉祥圖案，請你說說這么美的作品，有什么用，我們可以用它裝飾哪里呢?請

　　小組討論。

　　小組討論，發散思維。

　　2、學生欣賞創作。

　　3、學生制作吉祥圖案。

　　六、展示評價

　　1、展示：

　　同學們你們看，我們的手多巧!一會兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意?你最喜歡哪一件作品?你知道的吉祥圖案還有哪些？

　　2、打開課本按要求填空：我知道的吉祥圖案有哪些。

　　3、欣賞：

　　民間藝術剪紙及現代剪紙，講述有關剪紙的故事。如果你已經喜歡上了剪紙藝術，我們課下還可以繼續研究。

　　教學后記：

　　二年級有一課《百變團花》，學生當時學起來根據規律掌握得都比較好，而且，由于團花圖案的隨意性，時常有一些效果特殊的作品出來，使人有一種無心插柳柳成蔭的竊喜之感。但是，在這次吉祥圖案的設計與剪紙過程中，學生遇到的困難比較多，特別是在鏤空和連接上學生制作起來較困難。我想，這種技能性較重的課還是應該在讓學生多多鍛煉才行。

一年級手工活動課教案 篇2

　　活動目標：

　　1、利用樹葉拼貼制作出一幅較完整的作品，培養幼兒的動手操作能力及創造力。

　　2、體驗創作的樂趣。教學重難：幼兒嘗試利用樹葉拼貼制作出一幅較完整的作品。

　　教學難點：激發幼兒大膽創意

　　活動準備：

　　1、課前帶領幼兒一起撿落葉。

　　2、膠水、棉棒、手工紙及各種輔助材料（亮片，吸管，紐扣，扭扭棒等創意吧中的材料）。

　　教學活動與指導：

　　一、回憶經歷，引入主題，激發興趣。提問：昨天我們到小樹林里去干什么拉？（撿樹葉。）

　　師：我把你們昨天撿的樹葉都帶來了。你們看這些樹葉的顏色一樣嗎？你撿的那片樹葉是什么顏色的？（樹葉的顏色不一樣，我撿的那片樹葉是顏色的。）

　　提問：那么樹葉的形狀一樣嗎？（不一樣）重點指導：通過觀察，了解樹葉的各種顏色和形狀。

　　小結：樹葉的顏色不一樣，形狀也都不一樣。

　　二、樹葉變變變

　　1、提問：（舉起一片樹葉）你們有沒有覺得這片樹葉特別像什么？（幼兒自由回答。）

　　師：好，那么我把你說的變出來，你相信嗎？教師添畫。

　　師：誒，你們看葉子在這幅畫中是什么？（自由回答）哇，真的能變出來，你們真厲害！

　　2、教師取另一片樹葉重點提問：那么你們覺得這片樹葉又像什么？（幼兒自由回答。）

　　重點指導：鼓勵幼兒大膽想象、創意。

　　教師再次添畫，并添加輔助材料（亮片等）。

　　師：又變出來了，我們的小朋友真棒！提問：（取另一片樹葉）那么你們看看這片樹葉能什么？幼兒自由回答。

　　小結：原來我們可以將樹葉變成。

　　三、幼兒創作師：樹葉真的能變出有趣的東西來，你們也一起來變好不好？要求：

　　1、可以使用美工創意吧中的各種材料，這里的材料你都可以嘗試，但注意，先想好你需要什么材料，再去拿材料，需要多少材料就取多少材料。多出來的放回原來的地方。

　　2、垃圾扔到離你最近的垃圾箱里。

　　3、變好以后請你來告訴大家你把葉子變成了什么。

　　幼兒創作，教師巡回指導。

　　四、作品展示將幼兒的作品展示在黑板上，請幼兒來介紹樹葉變成了什么。

一年級手工活動課教案 篇3

　　教學目標：

　　1、知識與技能：能表現物象的形態特征；運用剪、對折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。

　　2、過程與方法：

　　(1)在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點；

　　(2)在探索中學習吊飾的設計方法；

　　(3)在“嘗試運用”中把握制作方法。

　　3、情感、態度、價值觀：

　　(1)樂意與同學合作完成；

　　(2)對吊飾的串聯與裝飾發生愛好。

　　教學重點：

　　能運用紙材和點、線、色表現物象；運用“剪、對折、粘貼”的制作方法。

　　教學難點：

　　有目的的排列。

　　教學時數：

　　1課時

　　教學方法：

　　情境教學法、啟發談話法

　　教學預備：

　　課件、有關圖片、學生作品

　　教學過程：

　　一、觀察與比較

　　1、民間飾物與學生作業中的吊飾有什么相同與不同地方？

　　相同：

　　(1)、簡練的外形；

　　(2)、色彩對比鮮艷；

　　(3)運用點、線、色裝飾。

　　不同：

　　(1)、材料不同；

　　(2)、懸掛的地方不同；

　　(3)、裝飾圖案有寓意。

　　二、探討與嘗試

　　1、嘗試找找身邊的媒材進行吊飾設計，鼓勵發現問題；

　　2、學生互相研究解決問題；

　　3、同一主題的物象形態選擇；

　　4、嘗試運用幾何形進行有節奏的排列，感受節奏美。

　　三、創作與評價

　　1、小組合作創作

　　2、自評與他評。

　　4.誰能給我一片托班《捏捏小泡泡》的美術手工教案