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關于大班手工活動教案范文集錦

發布時間:2023-08-07

關于大班手工活動教案范文集錦(通用12篇)

關于大班手工活動教案范文集錦 篇1

  制作意圖:

  1、在教學中只單純運用圖片、掛圖進行操作來吸引孩子的興趣是不夠的,不能更好的吸引孩子的注意力。

  2、孩子的天性是好奇的,總是喜歡看一看,摸一摸,為了讓幼兒在探索、思考、操作、觀賞中掌握有關的平衡知識,從小培養孩子愛科學,因此,我們制作了這個玩教具。

  教育價值:

  1、雞媽媽和小雞的制作可以激發幼兒愛科學,了解物體不倒的方法和原理。

  2、根據物理學平衡知識的種類和物體的穩度,打下了感性的知識基礎,在玩不倒雞時感受到一個物體的底部較重,上部較輕,而且底部凸球形的它就能達到自然挺立的狀態。

  3、既可以供觀賞之用,還可以給幼兒玩耍。

  4、培養幼兒愛科學的意識。

  選擇材料:大飲料瓶兩只、彩帶、即時貼、天然泥、一個乒乓球、塑料繩、鐵絲、黑毛線。

  制作方法:

  1、大雞的制作:將兩個大飲料瓶都從中間斜著剪下來,其中一個下半部分做雞身的底部,上半部分當作雞尾,另一只飲料瓶的上半部當作雞的上身,把瓶口剪去粘上乒乓球當作雞頭,雞身的`底部放上天然泥,能夠自然豎立,雞身的底部、雞尾、雞頭三部分插接好,粘貼牢固,用彩帶剪成羽毛,有層次的粘貼好,即時貼做雞的嘴、眼、雞冠。

  2、小雞的制作:用塑料繩做成一大一小的塑料球,用剪刀剪整齊;用鐵絲把兩個球連接起來;用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴,漏出鐵絲的地方纏上塑料繩;用黑毛線從頭的中間穿透、打結雞的眼睛即可做成。

關于大班手工活動教案范文集錦 篇2

  目標:

  1、讓幼兒了解民間結婚貼紅雙喜的婚慶風俗。

  2、初步掌握看圖剪雙喜的.技能,

  3、培養幼兒對民間剪紙藝術的喜愛之情。

  準備:各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

  過程:

  教師:請小朋友看看這是什么字?你見過他嗎?在什么地方見過的?

  教師出示不同的雙喜,提問:你在什么時候見過這些不同的喜字?

  這么多的喜字你最喜歡哪一個?為什么?

  這些喜字是什么顏色的?看到這么多的喜字,你的心里覺得怎么樣?

  為什么人們在結婚的時候到處要貼喜字呢?(幼兒討論)

  教師小結:人們結婚的時候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。

  教師:這個雙喜還有一個故事呢,你們想聽嗎?

  故事《王安石寫雙喜》

  傳說,在很久以前,有個人叫王安石,在一次回家的途中,無意間回答了一個問題,那戶人家見他非常聰明,便把他的女兒嫁給王安石,并且就在當天結婚,這真是一件大喜事。就在他結婚的那一天,又傳來了一個好消息,說王安石考試中了狀元,做大官了,這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發生了,王安石實在太開心了,于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的“喜”字,表達他現在高興的心情。于是,雙喜就在這個時候傳開了,以后人們在結婚的時候都貼上了許多的雙喜,表達美好的祝愿。

  二、剪雙喜

  教師出示老鼠嫁女兒的圖片:知道嗎?老鼠爸爸要嫁女兒了,老鼠女兒有好多的嫁妝,可上面都沒有貼上“喜”字,老鼠爸爸實在太忙了,沒有時間去買“喜”字,咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字,好嗎?

  教師出示剪“喜”字的圖示,了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

  教師示范剪雙喜:結婚的那一天桌子上有好多吃的東西,咱們一起來嘗一嘗。

  教師每剪一個口子說一句話:我從右邊開始吃,吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜,到對面吃一口棗子,早生貴子,回過來吃一口雞蛋,五子登科,再吃一口百合,百年好合,最后到對面吃一口蓮子,連生貴子。

  三、幼兒操作,剪雙喜

  教師提出注意事項:找到開口的地方,不會的可用模型代替等。

  四、送“喜”字

  教師:咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸,還要說一句祝福的話。

關于大班手工活動教案范文集錦 篇3

  手工活動——氣球變變變(大班)

  教學活動

  活動目標:

  1、嘗試用各種材料左右對稱地裝飾氣球,發展幼兒的發散性思維。

  2、樂于參與手工活動,體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  1、各種顏色、大小的氣球,紙繩、卡紙、雙面膠、木膠

  2、范例

  3、氣球充好氣,放置在禮物袋中

  4、錄音機、《鈴兒響叮當》《碰一碰》磁帶

  活動過程:

  1、送禮物,烘托節日氣氛。

 。1)圣誕節快到了,老師有禮物送給你們,高興嗎?(放音樂,氣球從禮物帶里倒出,幼兒拿氣球)教師引導幼兒說一說:跟旁邊的小朋友說說看,你拿到的氣球,是什么顏色,什么形狀,比一比大?

 。2)請幼兒根據氣球的顏色、大小等特征帶著氣球排排隊。

  2、氣球變變變。

 。1)出示范例,引起幼兒興趣。

  我拿到了一只不一樣的氣球!3,2,1(出示范例小小雞)。我的氣球漂亮嗎?怎么會這么漂亮的呢?

 。2)出示其他幾個范例,拓展幼兒的想象。

  氣球變變變,變成------,氣球變變變,變成-----。

  (3)你的氣球會變成什么呢?

  (4)根據其中一個幼兒的回答,教師示范裝飾氣球。

  重點引導幼兒注意兩邊對稱。

  (5)你們想把自己的氣球打扮得更漂亮嗎?

  想好你想把氣球變成什么?它的`眼睛鼻子嘴巴在哪?其它部位用什么材料裝飾,裝飾在什么地方?想好了,就可以開始動手了。

  3、幼兒操作,教師指導。

  重點指導幼兒合理布局,并及時展示幼兒有創意的裝飾方式。

  4、請裝飾好的幼兒向客人老師介紹自己的作品。

  5、與氣球娃娃跳舞。

關于大班手工活動教案范文集錦 篇4

  活動目標:

  1、學會扎、粘等技能。

  2、提高幼兒的審美能力。

  活動過程:

  一、導入活動。

  談話引入,過年了大人給的壓歲錢你是怎么藏起來的?

  二、出示儲錢罐讓幼兒說一說它的形狀及用處。引發幼兒興趣。

  1、幼兒觀察,教師簡單講解制作過程。

  三、幼兒操作,教師指導。

  1、重點粘成盒子的方法。

  三、 評價幼兒作品,結束活動。

  讓幼兒說一說,要怎樣安排自己的壓歲錢。

關于大班手工活動教案范文集錦 篇5

  活動目標:

  1、嘗試用各種材料左右對稱地裝飾氣球,發展幼兒的發散性思維。

  2、樂于參與手工活動,體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  1、各種顏色、大小的氣球,紙繩、卡紙、雙面膠、木膠

  2、范例

  3、氣球充好氣,放置在禮物袋中

  4、錄音機、《鈴兒響叮當》《碰一碰》磁帶

  活動過程:

  1、送禮物,烘托節日氣氛。

  (1)圣誕節快到了,老師有禮物送給你們,高興嗎?(放音樂,氣球從禮物帶里倒出,幼兒拿氣球)教師引導幼兒說一說:跟旁邊的小朋友說說看,你拿到的氣球,是什么顏色,什么形狀,比一比大?

  (2)請幼兒根據氣球的顏色、大小等特征帶著氣球排排隊。

  2、氣球變變變。

 。1)出示范例,引起幼兒興趣。

  我拿到了一只不一樣的氣球!3,2,1(出示范例小小雞)。我的氣球漂亮嗎?怎么會這么漂亮的呢?

 。2)出示其他幾個范例,拓展幼兒的想象。

  氣球變變變,變成------,氣球變變變,變成-----。

 。3)你的氣球會變成什么呢?

  (4)根據其中一個幼兒的回答,教師示范裝飾氣球。

  重點引導幼兒注意兩邊對稱。

 。5)你們想把自己的氣球打扮得更漂亮嗎?

  想好你想把氣球變成什么?它的眼睛鼻子嘴巴在哪?其它部位用什么材料裝飾,裝飾在什么地方?想好了,就可以開始動手了。

  3、幼兒操作,教師指導。

  重點指導幼兒合理布局,并及時展示幼兒有創意的裝飾方式。

  4、請裝飾好的幼兒向客人老師介紹自己的作品。

  5、與氣球娃娃跳舞。

關于大班手工活動教案范文集錦 篇6

  一、活動目標:

  1. 大膽創編,嘗試隨音樂用身體做出各種動作。

  2.積極參與,體驗韻律活動的快樂。

  二、活動準備:

  音樂“快樂舞會”、橡皮泥、氨綸布袋、實物投影儀、盤子等

  三、活動過程:

  (一)開始部分

  1. 師幼問好

  師:我是什么老師?

  2.感知橡皮泥“多變”的特性。

  A幼兒回憶

  出示橡皮泥:今天茅老師給小朋友帶來了一個小小的客人(橡皮泥)

  師:你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什么呢?(幼兒回答)

  B教師演示

  師:瞧,我的這個橡皮泥娃娃呀,和你們的有點不一樣,它不僅會變,它還可以聽著音樂跳舞呢,你們信不信?現在我們就一一下,看看它是怎么跳舞的?

  教師邊跟著音樂邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花

  C幼兒

  師:現在請小朋友說說,我都變了些什么?(幼兒回答)

  (二)基本部分

  1.幼兒跟音樂玩橡皮泥

  師:你們想不想玩橡皮泥?現在就請你們把橡皮泥拿出來,像茅老師這樣。現在請你動腦筋,想一想你的橡皮泥想變成什么?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。

  第一段后:你的變成了什么?還沒有變好沒有關系,我們繼續。

  第二段后:一定要讓你的橡皮泥跟著音樂跳舞哦。

  第三段后:聽清楚什么時候搓,什么時候開始變變變。

  第四段后:現在是最后一遍了,要變出一個好玩的好玩的東西。

  2.集體欣賞

  A收集作品

  師:我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什么?放到我的盤子里(教師邊收邊問:這是什么?)

  B幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)

  師:小朋友變出了這么多好玩的東西,我們一看(這是誰變的?)

  3.創編動作

  A幼兒模仿作品創編造型動作

  師:這是蘑菇,誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是(3次)

  繼續用幼兒的作品讓孩子用身體動作來表演。

  B創編動態動作

  (1) 小橡皮泥被我們搓啊搓,就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動作?(請幼兒嘗試創編搓的動作)一起來學學。

  (2)教師嘴里喊著節奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。

  繼續練習。(提要求:變不一樣的東西。)

  (教師喊的節奏跟音樂的節奏相吻合)

  (3)現在你們是小橡皮泥娃娃,我們一起去跳舞,好嗎?(注意聽音樂)

  教師剛開始可嘴里喊著節奏,讓孩子跟著節奏一起來跳舞。

  (練習幾遍)

  個別幼兒表演

  集體練習

  4跟隨音樂舞蹈

  A教師歸納表演

  師:你們跳得真棒,我這個橡皮泥媽媽也想要跳一下,你們想看嗎?媽媽跳得好了,你們就拍拍手,給媽媽照張相。(教師表演)

  B幼兒自由表演

  (1)師:寶寶,來和媽媽一起來跳舞,好嗎?自己找一個安全、舒服的地方站好,看看哪個橡皮泥跳得最棒,變的花樣最多。準備好了嗎?聽音樂

  師生共同表演

  (2)再次練習

  師:橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了,所以它想舉辦一個橡皮泥舞會。今天它還請來了許多客人來觀看我們的舞會,我們來一起排練一次。

  5.橡皮泥舞會

  A出示演出服:國王給我們準備了色彩鮮艷的演出服,媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿,第二遍音樂時請另一個老師幫忙黏上袋口)

  B幼兒準備

  (1) 交代規則。

  師:今天有這么多的客人觀看我們的演出,在演出的時候我們要注意些什么呢?(幼兒回答)不要碰別人,還有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好,客人老師就會把掌聲送給我們。

  (2)幼兒穿衣服

  教幼兒穿衣服:演出服上有一個開口,找到衣服上的一個開口,把腳伸到衣服里第一遍音樂穿衣服、拉拉鏈

  師:現在小橡皮泥粘在地上不動,我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。

  (能否根據孩子的衣服的顏色的不同創編不同的起來的次序,變成一個舞蹈,有前奏,過程、結束。)

  C幼兒表演

  師:五顏六色的橡皮泥真漂亮,我們的演出馬上就要開始了

  幼兒表演,教師邊看邊說變變變,我看到一條大白鯊

  剛才,你們的表演我聽到了客人一次掌聲,我們再來一次,這次表現更好一點,希望得到更多的掌聲。

  四、結束部分

  師:演出成功,橡皮泥真棒。請你們到媽媽這里來,跟客人老師再見。

關于大班手工活動教案范文集錦 篇7

  小紙片裝飾

  【活動背景】

  撕紙是大班幼兒很喜歡的一種活動,它不僅能鍛煉手部肌肉的精細動作,還可提高手眼的協調性,紙被撕碎時發出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。但是,在教室里我經常發現地上有被幼兒撕碎的圖書,即使我一再強調要愛護圖書,可三歲的孩子還是控制不住,這引起了我的反思:能不能用另外一種他們利于接受的方式來改變這種現象。于是,我設計了此次手工活動,目的是想教育幼兒要愛惜圖書,要用廢舊的紙來撕,撕下的紙片還可以裝飾出美麗的圖片,并養成不隨地扔紙的好習慣。

  【活動設計】

  活動目標:

  1、學習撕紙,粘貼的簡單技能,形成對撕紙、粘貼活動的興趣。

  2、養成整潔有序的操作習慣及團結協作的意識。

  活動準備:

  1、一個小筐子,里面有廢舊畫書紙、報紙,膠棒。

  2、分組材料放在四張桌子上,分別是:第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。

  3、音樂磁帶《挫冰進行曲》,輕柔的鋼琴曲。

  活動過程:

  一、導入活動,引起興趣。

  二、學習撕紙的方法。

  1、教師出示廢紙,請幼兒想像怎樣變小。

  2、教師巡視,從中總結出好方法,及時的教給其他幼兒。

  3、幼兒繼續練習,教師觀察每個幼兒,指導個別幼兒掌握撕紙的動作。

  三、學習粘貼的技巧。

  1、教師引導幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

  2、引導幼兒觀察膠棒,知道它的特性和使用方法。

  四、布置任務,幼兒練習。

  1、任務1:鋪一條彩色的路。

  任務2:貼漂亮的雪花。

  任務3:粘花瓶里的花。

  任務4:給娃娃穿衣服。

  2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習,分組合作。

  (1)幼兒自由選擇,分組合作共同完成任務。

  (2)教師參與,鼓勵幼兒貼的滿,貼的多。

  (3)引導幼兒想出貼的快的方法:先用膠棒在背景圖上抹一小片,再將小紙片貼上去。

  五、欣賞作品,共同評價。

  1、將作品進行展示,幼兒自由欣賞,給幼兒以美的感受。

  2、教師總結。

  3、在音樂聲中結束活動。

  【過程描述】

  1、幼兒隨《挫冰進行曲》的音樂進入活動室,跟著音樂做動作。

  紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂吸引了,利用歌曲中的稱呼來稱呼他們,當我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時,孩子們大聲地答“到”,他們感到很新鮮,引起了極大的興趣,為下面的活動做好了鋪墊。)

  2、(教師手拿廢舊圖書紙)——紅豆、大紅豆、芋頭,你們看我手里拿的是什么?(紙)

  對,是我們平時用過的圖紙,這些紙以后是用不到的。

  怎么樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1說:“用剪刀剪”幼2說:“用手撕”。)

  真棒!這么大的一張廢紙,我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的,那現在請小朋友從小筐里拿出一張紙,自己動手先撕一撕,看誰撕的快,撕的小。

  (我發現有的幼兒撕的很快,也很小,他的方法是從一個角一點一點撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手,想尋求我的幫助。)

  小朋友們都撕過了,那請你們把撕過的廢紙到到小筐里,聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的.大拇指和食指捏住紙片,朝相反的方向用力,就可以撕下一截紙,再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形,然后放到筐里。

  那現在再請你們用老師的方法撕一撕紙片,看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習中孩子們進步很快,特別是那幾個不太會的幼兒,他們也感大膽嘗試了,個別撕的快的幼兒還主動去幫助他們,充分體現出團體協作的精神。)@_@我是分割線@_@ 3、下面我要給你們變個魔術,看,這是剛才我撕下的紙片,我把它貼在手上,(紙片掉了下來),請你們閉上眼睛,這回我不讓它下來!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽話吧,你們知道我是怎么變的嗎?(幼:“有膠水”)真聰明,就是這個,膠棒。我請幾個小朋友到老師這來,用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰,有什么感覺呀?(都說粘粘的)所以它能粘住紙片。

  4、現在,第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子,那是小白兔的家,今天小白兔要請你們去做客,可是新房子前的路還沒鋪好,真著急呀!你們想一想怎么幫助小白兔呢?

  冬天到了,冬爺爺來了,他帶來了許多小雪花,山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖,真漂亮。下雪了,下雪了,我請第二桌的小朋友來把漂亮的小雪花粘上,好不好?

  第三桌上只有一個花瓶,可是沒有花,能不能請第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?

  這是什么?(紙盒娃娃)那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服,好嗎?

  (播放的鋼琴曲)

  (在分組活動中,剛開始孩子們是一小片紙抹一點膠棒,帖起來速度較慢)

  請小朋友想一想,怎么才能貼的快一些呢?開動你們的小腦筋,看誰的方法又快又好。

  (一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片,然后拿起撕下的紙片放上去)。

  好樣的!小朋友說他的方法棒不棒呀?那請你們也用他的方法試一試,看看快不快。(幼兒都很積極地投入活動,作品完成的十分漂亮)。

  5、看,四張美麗的畫都完成了,我來把它們掛起來,你們夸一夸自己,嗨嗨嗨,我真棒!

  (當孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時,很興奮,在議論:“你看,這個是我貼的,好看嗎?”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功,個別孩子還樹立了自信,最重要的是他們從活動中獲得快樂,得到了滿足。)

  紅豆,大紅豆、芋頭,你們今天真棒,廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路,給紙盒娃娃穿衣,裝飾美麗的花瓶,還可以當成小雪花,謝謝你們!

  那我們以后看書的時候就不能隨便撕了,我們可以像今天一樣,用廢紙來撕小紙片,一起來貼,一起來玩,好嗎?

  (播放《挫冰進行曲》)——請小朋友跟著音樂,和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧!

  【活動反思】

  在此次活動中,我將音樂與美工這兩種同時表現沒的藝術形式巧妙的結合在一起,極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團結協作,共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創造了美、感受了美。當看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時,他們歡呼、雀躍,為他們共同的作品喝彩。最重要的一點是,他們知道了要用廢舊的紙來撕,不再撕圖書了。

  但是,在活動過程中,有一些我沒有提前考慮到的情況,孩子興趣很高,對一切都很好奇,所以不時地會有個別孩子動桌子上的紙和膠棒,不專心注意力;在粘貼的過程中,有個別孩子會把膠棒胡亂抹,所以,以后在活動過程中,要提前講明要求,讓孩子知道什么該做,什么不該做,讓孩子有序地進行活動。

關于大班手工活動教案范文集錦 篇8

  目標:

  1.根據故事發展線索,大膽嘗試、想象,剪紙各種物品。

  2.初步學習脫稿剪紙,學會看圖示剪紙。

  3.感受故事里爺爺的聰明才智,培養幼兒動手動腦的能力。

  準備:

  繪本PPT;彩紙、剪刀(人手一份)。

  過程:

  一、回憶繪本故事。

  1.教師帶領幼兒邊看繪本PPT,邊復述故事。

  2.故事里的爺爺是一個怎樣的爺爺?他把一條毛毯變成了什么?

 。ǜ變旱臄⑹鼋處煶鍪鞠鄳狿PT)二、根據繪本故事剪紙。

  1.毛毯變外套。

  師:毛毯怎樣變成外套呢?

  根據幼兒的敘述,教師在板書上畫出剪紙的線條,引導幼兒觀察老師畫的外套(大)師:老師為什么要把外套畫這么大?引導幼兒觀察約瑟的外套。

  評價:幼兒展示作品,評價誰的外套剪得最大。

  2.外套變背心。

  師:背心跟外套有什么區別?

  引導幼兒觀察約瑟的背心,發現背心袖口的.弧線,教師在板書上畫出弧線。

  評價作品。

  3.背心變領帶。

  師:領帶是什么樣子的?教師出示領帶模板,引導幼兒觀察領帶的外形特征。

  根據幼兒的敘述教師在板書上畫出領帶的線條。

  評價作品。

  4.領帶變紐扣。

  師:約瑟的紐扣是什么形狀的?在生活中,你看見過什么形狀的紐扣?

  幼兒嘗試剪紙。評價作品。

  三、故事延伸。

  1.有一天,約瑟的紐扣突然不見了,到哪里去了?(幼兒猜測)2.出示PPT:原來地底下住著小老鼠一家,他們把爺爺剪下的零布拿回來,把自己的家裝飾得非常溫馨、舒適。

  3.我們也把今天剪下的這些碎紙收集起來,也可以裝飾很多東西呢。

  結束:

  幼兒收集碎紙,整理材料。

關于大班手工活動教案范文集錦 篇9

  制作立體小盆栽

  活動目標

  1、探索學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。

  2、嘗試簡單的涂色游戲,愿意用顏料為小花涂色。

  3、提高手工制作的興趣。

  活動準備

  人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

  活動過程

  一、教師出示盆栽,引起幼兒興趣。

  1、春天來了,漂亮的小花都開了,今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽,看,漂亮嗎?

  2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的,你知道是怎么做的嗎?

  3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。

  二、引導幼兒通過大膽嘗試,學習鑭作一盆立體的盆花。

  1、師:老師也給小朋友準備了兩張平面的花,請你去試一試,看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

  2、鼓勵幼兒大膽嘗試,教師觀察幼兒的操作情況。

  3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。

  4、教師總結并示范正確方法和注意點。

  三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。

  1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。

  2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。

  四、幼兒操作活動,教師指導。

  1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。

  2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

  五、評價活動。

  1、展示幼兒做的小盆栽,對幼兒出現的一些情況進行概括。

  2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。

  3、出示小房子、小樹延伸活動,引導幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。

關于大班手工活動教案范文集錦 篇10

  活動目標:

  1、根據家鄉的外形,味道等特征設計包裝圖案。

  2、嘗試用各種材質裝飾包裝盒,體驗做手工的快樂。

  活動重點:

  根據家鄉的外形,味道等特征設計包裝圖案。

  活動難點:

  嘗試用各種材質裝飾包裝盒,體驗做手工的快樂。

  活動準備:

  特產盒子、教學剪刀、畫紙、蠟筆。

  活動過程:

  一、出示盒子,引出課題。

  1、把特產盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

  教師:看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?

  2、逐一出示包裝盒,引導幼兒觀察,說說它是裝什么特產的。

  教師:你們怎么看出來這盒子里裝的是什么呢?這個盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?

  3、教師:盒子外面要畫上里面裝的東西的.圖片,畫上去,大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西,要把東西得讓讓覺得很好吃,如果是很香的東西,要畫得很漂亮,讓人感覺到它的香味。

  二、幼兒觀看幼兒用書。

  1、幼兒觀看書上的盒子,說說書上的盒子是怎么設計的。

  2、教師:書上有很多漂亮的盒子,我們來看看它們是怎么畫的,用了什么顏色。

  三、幼兒看掛圖的制作步驟,進行包裝盒的制作。

  1、幼兒討論制作的內容。

  教師:我們的家鄉有很多特產,想請小朋友來設計盒子,你想怎么設計呢?(幼兒討論家鄉的特產,并說說自己想設計的主題。)2、出示材料,介紹材料。

  教師:老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠,請小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團,畫好涂上顏色,再把它剪下來,貼在盒子上進行裝飾。

  3、幼兒制作盒子。

  4、請先制作好的小朋友還可以,通過繪畫的形式進行設計我們瑞金的各種特產包裝盒。

  四、展示作品。

  把做好的盒子放在教室周圍,幼兒學習的時候可以進行欣賞自己做的盒子。

  五、展示幼兒的作品。

  1、剛才小朋友很認真設計了各種特產的盒子,現在我們一看哪個小朋友設計的特產盒子最好。

  2、幼兒作品,表揚做得好的小朋友。

  3、帶領幼兒收拾材料。

關于大班手工活動教案范文集錦 篇11

  【活動目標】

  1. 體驗創造性的裝飾面具的樂趣,在交流中感受成功的喜悅。

  2..嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾,聯系粘、畫、剪的技能。

  3. 了解多種動物的輪廓并能畫出來,能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

  【活動準備】

  物質準備:卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

  心理準備:根據主題活動,為幼兒創設相關的環境,激起幼兒興趣,同時為幼兒提供一個自由寬松的學習氛圍,讓幼兒更好的參與活動,發揮幼兒的主體性?砂炎酪螄蓤A圈,讓孩子更方便的交流操作。

  【活動過程】

  (一)游戲導,吸引孩子學習的興趣

  師:叮鈴鈴……

  幼:誰呀?

  師:我是小小郵遞員呀!

  幼:哪里來的信呀?

  師:東營來的信呀!

  幼:送給誰呀?

  師:送給

  幼:叮鈴鈴……

 。ㄟ@個小游戲孩子們都會玩,在課后已經玩過幾次。信依次送給34個小朋友,最后送到老師手里)

  師:哈哈,信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢?豎起耳朵仔細聽哦!噢!信上說啦,森林里呀,要開一個聯歡晚會,請咱們大一班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會。

  幼:想……

  師:恩,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說啦,這是動物的聯歡晚會,每一個小朋友都必須親手做一個面具,帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢!

  幼:老師,可是我不會做啊?

  師:看,這封信里小動物已經告訴小朋友們面具應該怎么做了,讓我們一起來學做這個動物面具好不好?每個小朋友都仔細聽哦!仔細聽你才會做,老師看看那個小朋友做的最好看,能第一名去參加晚會!

  (二) 結合圖片,講解動物面具的做法

  師:看,這是什么動物?邊說邊出示老虎面具的圖片,看看他有什么特點?頭上寫著一個字,是什么字?

  幼:老虎,上面寫著“王”,老虎是森林之王。

  師:對,這是老虎,森林之王,看看他的毛是什么顏色的?形狀是什么樣的?

 。ɡ蠋熯呎f邊在小黑板上畫老虎的輪廓,依次引導幼兒觀察動物的外形特征)

  師:我們做面具的第一步是畫,首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案,然后給它涂上相應的顏色。

  師:看,這是什么動物?它的身上有很多的什么。

  幼:獅子,身上有很多的毛,長長的胡子

  師:對,獅子的身上有很多的毛和胡子,那么老師請小朋友們想一想,獅子的胡子用什么來做的,想想老師讓你們帶什么來了?

  幼:毛線

  師:對,毛線可以當成獅子的胡子。那要怎么做呢?看,把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上,就是獅子的胡子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上,圖上相應的顏色就可以了。

  (老師依次呈現多種動物的面具圖片,兔子、貓咪、蝴蝶等,簡要介紹各種動物的`畫法及做法。比如說兔子的頭發可以用膠棒把彩條粘成小卷,粘在兔子頭上就是頭發了。)

  這一環節是關鍵環節,知識目標3在這一環節得到解決。

  (三)提出要求,教師指導,孩子自己動手做面具

  孩子們可以選擇自己喜歡的動物面具,老師在做之前再依次強調,先在卡紙上畫出圖案,然后涂上相應的自己喜歡的顏色,再用剪刀按照輪廓剪下來,最后用毛線穿上戴在頭上。

  這一環節是解決能力目標2的關鍵環節,孩子在操作時教師適時根據隨時出現的問題給予指導,注意特別照顧操作能力較差的幼兒,并記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

  (四)引導幼兒相互欣賞,互相評價對方的作品

  好,我們的面具做完了,但是啊,森林晚會要求很高,你們做的面具必須很完美才行,現在請小朋友欣賞、評價一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如說,我覺得她畫的很好,或者涂的顏色不夠亮,給你的伙伴指出來,并給你的面具起個好好聽的名字,我們互相改正,爭取做一個最最完美的面具,好不好?

  這一環節是解決活動重難點的關鍵環節,情感目標1在這一環節得到實現。在互相交流欣賞的的過程中,孩子們學會如何與其他小朋友友好相處,并感受成功的喜悅。

  【活動延伸】

  對幼兒的教育不是一節課一個活動就可以完成的,而是與活動的前延后續分不開的,所以在活動結束后,播放《森林進行曲》,組織幼兒帶上自己制作的面具,加上班上的動物木偶,一起開一個小小的聯歡晚會。

關于大班手工活動教案范文集錦 篇12

  活動目標:

  1、引導幼兒學習用粗細不等的毛線剪貼,表現菊花的外形特征。

  2、感受菊花的不同色彩和形態,發現并欣賞生活中的美。

  活動準備:

  范例作品一幅、幼兒用書、白紙、各種顏色的毛線、剪刀、白乳膠

  活動過程:

  一、引導幼兒觀察菊花的特征:

  教師:今天我們用毛線來貼菊花。我們先看一看這些菊花,它們的花瓣、顏色一樣嗎?它們各像什么?

  重點引導幼兒說出菊花的不同外形和顏色特征。如:有小碗一樣的、有像球一樣的、有像媽媽燙的卷發一樣的……顏色有紅色、黃色、紫色……

  二、教師引導幼兒了解制作毛線菊花的方法。

  1、師出示范例:小朋友看看這幅菊花畫是用什么材料制作出來的?怎么做呢?

  教師著重引導幼兒觀察制作的材料,猜想制作的方法。

  2、師:老師給小朋友們準備了各種顏色、粗細的毛線,我們可以繞在手上,拿下來,在中間打結拉開成菊花;也可以將毛線剪成一段一段的,中間盤成圓形花蕊,將毛線圍著中心貼一圈或幾圈;還可以將一條一條較長的毛線盤成卷,圍著中心粘貼。

  三、交待要求,幼兒自由制作。

  1、師:小朋友先想好用什么顏色的毛線,貼在哪里,怎么將毛線變成自己想要的樣子。再蘸上乳膠在畫紙上,最后將毛線按乳膠畫的形狀貼在膠上,輕輕地用手掌將毛線按一按、壓一壓,讓毛線粘牢;最后用乳膠畫上些小房子、小草等,用好看的毛線粘在乳膠上,變成完整的、漂亮的毛線貼畫。

  2、兒自由制作,教師指導幼兒完成作品。

  教師鼓勵幼兒進行自主創作、造型。

  四、作品,結束活動。

  評出表現菊花形象美和色彩美的作品。

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