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9《秋天的果園》

9《秋天的果園》

教學(xué)目標(biāo) :
1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字:秋、園、紅、黃、勞、動(dòng)、笑;認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁:禾木旁、絞絲旁、力字旁、竹字頭;認(rèn)識(shí)全包圍結(jié)構(gòu);理解“秋天”“果園”“果子”“人們”“勞動(dòng)”等詞語(yǔ);會(huì)用“秋天”看圖說(shuō)完整的句子。
2、能正確朗讀課文。
3、了解秋天果園里的果子熟了,知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié),認(rèn)識(shí)到豐收及喜悅是辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。
課時(shí)安排:3課時(shí)

第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) :
初讀課文,學(xué)會(huì)“秋”“園”兩個(gè)生字,理解“秋天”“果園”“果子”等詞語(yǔ),看圖說(shuō)話。
教學(xué)過(guò)程 :

一、揭示課題,了解大意。
1、秋天到了,你知道有哪些變化?
2、出示課題“秋天的果園”。
“果園”什么意思?“園”還可以跟哪些字做朋友?這個(gè)“園”字怎么記?我們還學(xué)過(guò)一個(gè)全包圍的字,是什么?(國(guó))
3、秋天的果園是怎么樣的?聽(tīng)老師讀課文。
二、學(xué)生邊看圖,邊聽(tīng)老師范讀課文。
三、初讀課文,一學(xué)字詞。
1、學(xué)生輕聲自由讀課文,帶拼音的字多讀幾遍。
2、指名按課文順序組詞讀帶有拼音的字,讀得好的同學(xué)可領(lǐng)讀。
3、讀生字卡片,師生共同正音。
黃(huáng) 熟(shú) 還(hái) 串(chuàn) 歡(huān) 蘋(píng)(píng)
4、指名試讀課文,師生共同評(píng)議。
5、說(shuō)說(shuō)秋天的果園是怎樣的?
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
秋:先認(rèn)識(shí)禾木旁,注意“禾”字一捺改一點(diǎn)。
園:全包圍結(jié)構(gòu),注意先里面,再封口。

第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) :
理解課文意思,學(xué)會(huì)生字“紅、黃、勞、動(dòng)、笑”,理解“歡笑”“勞動(dòng)”等詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程 :

一、復(fù)習(xí)檢查:
1、用卡片認(rèn)讀生字詞和偏旁。
2、口頭組詞:紅、黃、動(dòng)
3、指名朗讀課文,并說(shuō)說(shuō)這篇課文一共有幾句話?
二、朗讀、理解課文第1句。
1、指名讀,這一句告訴我們什么?
2、什么叫“果子熟了”?(“熟了”就是可以吃了,應(yīng)該收獲了。)
3、果園里哪些果子熟了?它們是什么樣的?(用線劃出)
板書(shū):蘋(píng)果紅梨黃葡萄紫
4、自由讀讀句子,說(shuō)說(shuō)“紅紅的蘋(píng)果,黃黃的梨”后面要加一個(gè)“還有”?看圖,為什么說(shuō)“一串串”葡萄,而不說(shuō)“一串”?
5、指導(dǎo)朗讀這一句:要是你到果園去,看到那么多的果子成熟了,會(huì)怎樣?(用高興的語(yǔ)氣來(lái)讀讀。)
紅紅的/蘋(píng)果,黃黃的/梨,還有一串串的/紫葡萄。(注意:“一串串”的“一”讀第二聲,第二個(gè)“串”讀輕聲。)
6、誰(shuí)知道除了蘋(píng)果、梨、葡萄是秋天成熟的以外,還有什么水果也成熟了?
三、理解第二句。
1、指名讀第二句。(板書(shū):勞動(dòng))什么叫“勞動(dòng)”?舉例說(shuō)說(shuō)。
(板書(shū):歡笑)什么叫“歡笑”?人們?yōu)槭裁礆g笑?(因?yàn)楣迂S收了,辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了好收成。)
2、指導(dǎo)朗讀:人們/在/勞動(dòng),人們/在/歡笑。(用輕松的語(yǔ)氣讀,“在”讀重音。)
句式訓(xùn)練:用“誰(shuí)在什么地方干什么?”的句式說(shuō)話。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):
1、認(rèn)識(shí)偏旁:立刀旁、絞絲旁、竹字頭。
2、你用什么方法記住這些生字的?(自由介紹)
紅、黃:表示顏色的詞。
勞動(dòng):因?yàn)橐昧猓远加幸粋(gè)“力”字。
五、練習(xí):回家背誦課文。

第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) :
看圖說(shuō)話,朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練,完成作業(yè) 。
教學(xué)過(guò)程 :

一、復(fù)習(xí)檢查:
1、指名書(shū)空“黃”。口頭組詞“笑”
2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
3、指名背誦課文。
二、朗讀、總結(jié)課文。
1、朗讀課文,要求讀得正確、流利。注意句與句之間的停頓。
2、秋天,果子成熟,豐收了。你還知道哪些莊稼也是秋天成熟的?(稻子、玉米、棉花)所以,秋天是一個(gè)——豐收的季節(jié)。
3、學(xué)了這一課,你還懂得了什么?(只有人么辛勤勞動(dòng),才換來(lái)豐收的歡笑。)
三、指導(dǎo)課堂作業(yè) 。
1、課后練習(xí)3:先說(shuō)說(shuō)這些偏旁的名稱(chēng),再寫(xiě)出帶有這些偏旁的字。
2、課后練習(xí)4:看圖,說(shuō)說(shuō)這兩幅圖都畫(huà)的是什么季節(jié)的事?要求用“秋天,什么怎么樣”的句式說(shuō)話。

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