小班語言：秋天的果園

一、活動背景：一天下午水果正好是吃桔子，有幼兒奇怪的問：“咦！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句稚嫩的疑問，進行了隨機教育。于是我問他們：“你們知道秋天里還有哪些水果也豐收了？”小朋友們說了許多。隨后我進行了反思：孩子們為什么會對午點時吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個出現的時令水果，自然而然引起了孩子們的關注，激起了他們對秋季時令水果的興趣。我抓住了教育的契機，開始了關于秋天水果的一系列活動，由此，我設計了綜合活動《秋天的果園》。二、活動目標：1、在玩玩、數數、說說、唱唱中，進一步感知秋天水果的明顯特征。2、體驗水果豐收的快樂。三、教學重難點：本次活動的重點是感知秋天水果的明顯特征。難點是學說語句“有…有…還有…”，區別大小及1和許多。四、活動準備：　　1、家長和幼兒一起收集有關的信息材料。　　2、情景創設“秋天的果園”（在幼兒園的草地上）。五、活動過程：（一） 激發興趣：　　1、秋天到了，水果豐收了，小朋友和爸爸媽媽一起收集了許多水果，那你們收集了哪些水果呢？（幼兒自由交流，幫助幼兒拓展，提升相關經驗，如：語句“有…有…還有…”、甜、酸、苦味道的表情等。）2、教師小結：我們都愛吃水果，愛吃水果身體好，果園里的水果成熟了，今天我們帶小朋友們去摘水果，好嗎？可是果園那么遠，我們怎么去呢？（幼兒自由交談）好，我們乘小汽車去，讓我們給小汽車加加油，打打氣，好，小汽車出發了。幼兒邊聽音樂邊開。1）小汽車上路了（馬路）駕駛員小心。2）小汽車上橋了（用兩座獨木橋合并代替），駕駛員加速了。3）小汽車下橋了，駕駛員減速了。評析：通過談話，幫助幼兒了解水果的名稱和味道，學說語句“有…有…還有…”通過情境表演進入活動場地，增添了活動樂趣。（二） 摘果子：　　果園到了，果園里的果樹真多呀：　　1、看，這些是什么樹呀？（蘋果樹）；你喜歡蘋果嗎？（喜歡）讓我們告訴蘋果樹（表演唱：樹上許多大蘋果）；觀察蘋果樹，綜合大、小，1和許多，數數等；請小朋友摘一個大蘋果放在蘋果籃里。　　2、看，這些是什么樹呀？（生梨樹）；你喜歡生梨嗎？（喜歡）讓我們告訴生梨樹（表演唱：樹上許多大生梨）；觀察生梨樹，綜合大、小，1和許多，數數等；請小朋友摘一個小生梨放在生梨籃里。3、看，這些是什么樹呀？（桔子子樹）；你喜歡桔子嗎？（喜歡）讓我們告訴桔子樹（表演唱：樹上許多大桔子）；觀察桔子子樹，綜合大、小，1和許多，數數等；請小朋友每人摘一個大桔子和一個小桔子放在橘子籃里。評析：之前已經學習了歌曲《蘋果》，并創編過歌曲，在這里將活動拓展開來，將歌曲和情境聯系在一起，并綜合了數學內容，拓展了幼兒的經驗，豐富了幼兒的知識。（三） 吃水果：果園里的果子真多呀，有蘋果，有生梨，還有橘子，我們坐下來一起吃水果好嗎？1、吃水果前我們應該做什么呀？（洗手、洗水果）評析：吃水果將活動推向了一個高潮，是幼兒最最感興趣的一個環節，通過品嘗水果，使得幼兒對水果的味道有了更直觀的了解。并在這個環節里進行了衛生教育，引導幼兒明白，瓜果要洗干凈，才能品嘗等。　　2、手指游戲：我們大家吃蘋果（拍手）一個蘋果——五個蘋果（數手指）啊嗚、啊嗚……多吃蘋果身體好！（生梨、桔子子同上）評析：玩手指游戲的時候，幼兒都能積極的表現，興趣很濃。（四） 送水果：　　1、我們摘了那么多的水果，你想送給誰吃呢？（幼兒自由交流）2、好吃的東西應該大家一起吃，那我們把水果送給其他班級的小朋友吃，好嗎？（語言交往：小朋友請吃蘋果……）評析：在送水果的環節，幼兒也表現出了極大的興趣，通過送水果培養幼兒的語言交往能力。