司馬光
教學目標 ：
1、認識“司、假”等12個生字，會寫“別、到”等6個生字。
2、朗讀課文，背誦課文。
3、了解的沉著、機智。
4、想出新辦法，發展創新思維。
教學重難點：認識12個生字，會寫6個生字。
課時安排：2課時
教學過程 ：
第一課時
一、揭題激趣
1、今天我要給大家介紹一位新朋友（板書：）
2、教學生字“司”
3、簡介
二、整體感知，認識生字
1、師范讀，生感知課文內容。
2、學生自由讀課文。
3、出示生字，自由讀，抽讀。
三、朗讀感悟。
1、學生自讀課文，思考：在花園里遇到什么事情？
2、指導朗讀2、3自然段
引導看圖
自由朗讀，體會課文中小朋友的心情。
指名讀第三自然段，感受情況的緊急。
3、小伙伴是怎么做的，又是怎么做的？
4、大家做做的動作，體會“舉、砸”
指導朗讀，比較別的小朋友和的不同表現，邊讀邊體會。
四、課后思考，拓展思維。
如果你遇到這種情況，會怎么辦。
第二課時
一、討論交流
沉著機智，救出了小伙伴。你能想出別的辦法救出那個小朋友嗎？
1、學生自己想辦法
2、分組交流，推選出好的辦法全班交流。
3、全班交流
4、再次交流，并說說給你什么印象？
二、識記生字，積累詞匯。
1、復習生字讀音
2、組詞
3、完成讀讀說說練習。
三、朗讀背誦，積累鞏固。
1、自由朗讀課文，練習背誦。
2、教師引導背誦
四、指導生字書寫
1、認讀“別、到”等6個字
2、引導觀察六個字，都是左右結構
3、學生描紅，書寫生字
4、展示學生作品