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小紅帽

小紅帽


                                                               
知識能力目標:
一、     指導學生用急吸緩呼的方法換句換氣,練習清晰的吐字、咬字,用輕巧的聲音演唱敘事歌曲。
二、     通過律動,鍛煉身體動作的協調性。
人文教育目標:
通過欣賞童聲合唱《鈴兒響叮當》,讓學生感受歡快的情緒。
教材分析
一、     歌曲
是一首巴西兒童歌曲。2¤4拍,六個樂句構成的一段體,大調式。一、三樂句基本相同,二、四、六樂句基本相同,并且均以12 34的級進式旋律開始,給人以深刻的印象,使整個曲調既統一,又有對比。旋律中音階式的級進進行與分解和選弦式進行穿插運用,使曲調流暢、活躍,與第一人稱的歌詞相配合,敘述了孩子們所熟悉的的故事。
二、綜合訓練
(一)         通過識別連線在音樂中的兩個作用。聽辨、復習鞏固學過的知識:連線。
(二)         是學習fa之后的聽寫練習。
(三)         是一條聽辨帶有休止符節奏的練習。聽辨的節奏共有兩組,一組是2¤4拍,另一組是3¤4拍。每組3條,節奏要求學生聽辨并寫出教師拍節奏的順序。
(四)         提供給學生一組碰鐘、雙響筒、木魚、串鈴為歌曲伴奏的節奏譜。
教具準備
鋼琴、錄音機、磁帶
教學時數:三課時
教學過程 
第一課時
一、     組織教學,師生問好。
二、發聲練習
1=D    2∕4
1234|5550|1234|5550|
我的小雞嘰嘰嘰, 跟著媽媽 做游戲
2346|5 4 3 2 |1 1 1 1|1 0 0 ||
我愛我的小 雞 ,嘰嘰嘰嘰嘰
三.綜合訓練(一)
1=c 2¤4
6 5½61 32 ½1¾ ½1¾ ½½
四、學唱新歌
1、導入  新課。簡單講述的故事,導入  課題――。
2、欣賞錄音范唱,介紹歌曲。
這是一首曲調流暢、活躍的巴西兒童歌曲,用通俗易懂的歌詞,講述了小朋友熟悉的的故事。
3、學唱歌譜
老師范唱一遍,之后學生隨琴默唱,然后邊劃拍邊隨琴唱歌譜。
4、指導學生輕聲、高位置、按節奏朗讀歌詞。然后跟伴奏聲唱歌詞,反復幾遍。
5、歌曲處理
指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣,練習清晰地咬字、吐字,用輕巧的聲音演唱歌曲。
6、 練習
通過分組、個別等形式反復練習。
五   、小結本課學習情況,下課。


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