踏雪尋梅
課題 | ||
教材分析： | 這首歌意境高雅，運用了強弱對比，連音與斷音對比，附點與非附點音符對比等表現手法。在教學中應引導學生多注意曲譜，加強示范。 | |
學情分析： | 學生學唱歌曲，應注意正確地唱好斷音，多作一些帶有斷音的發聲練習，并體會斷音與連音唱法的對比。體會不同情緒情感的表達，對歌曲的學唱將有很大幫助。 | |
教學目標 ： | （1） （1） 指導學生用不同的力度和演唱方法生動地演唱 （2） （2） 鞏固學生對2/4、3/4、4/4拍的理解和運用；培養演唱二聲部曲譜的能力。 （3） （3） 通過欣賞《抗敵歌》和《卡農歌》，激發愛國主義感情，感受二部輪唱的效果。 | |
教學重點、難點： | 歌曲中的斷音是歌曲教學的重點。后半拍起的樂句是本課教學難點 。 | |
教學準備： | 小卡片（斷音記號）、錄音機、磁帶。 | |
教學時間： | 3課時 | |
教學過程 | ||
第一課時 一.一.組織教學： 師生問好。 二.二.發聲練習： 3/4 30 20 10 ︱ 30 20 10 ‖ mi mi mi ma ma ma 學生保持正確姿勢做斷音練習。 三.三.節奏游戲： 放的錄音，學生用打擊樂器伴奏。 四.四.導入 新課 1. 1. 簡介歌曲，放錄音。 全歌洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情。四次“響叮當”用斷音來表現，生動地描繪了驢兒頸上的小鈴聲。 學生欣賞歌曲，想象一幅畫面，并把它畫下來。 2. 2. 歌曲教學： （1） （1） 齊讀歌詞。 （2） （2） 理解“霽”就是雪后放晴。“壩橋”就是有扶手的石板橋。 （3） （3） 再次欣賞歌曲。 （4） （4） 學唱歌曲。難點處跟唱。 （5） （5） 鞏固幾遍。 （6） （6） 請個別唱得好的同學獨唱歌曲。 （7） （7） 歌譜教學：聽琴聲逐句唱歌曲的譜子。整體連起來唱一遍，注意要正確的唱好斷音。 （8） （8） 全體同學唱歌曲，個別同學打擊樂器伴奏。 五.五.總結本課教學情況。 第二課時 一.一.組織教學： 師生問好。 二.發聲練習： 3/4 30 20 10 ︱ 30 20 10 ‖ mi mi mi ma ma ma 學生保持正確姿勢做斷音練習。 三.三.固歌曲 學生唱歌曲。 四.四.導入 新課： 1. 1. 斷音記號： 學生理解加了斷音記號后的音占原音時值的1/2。 具體內容參考書本。 2. 2. 按規定拍號創作節奏短句。 具體內容參考書本。 3. 3. 歌曲 （1）學生分別用斷音和連音唱法唱歌曲，自己對比，體會不同情緒、情感的表達。 （2）用不同的力度和演唱方法（連音和斷音）生動地演唱。 五.總結本課教學情況。 第三課時 一.一.組織教學： 師生問好。 二.合唱練習，導入 新課： 1. 1. 江蘇民歌《蟈蟈蟈》 2. 2. 介紹黃自和《抗敵歌》的故事。 學生看書，了解音樂家黃自的生平及其代表作品。 3. 3. 欣賞： （1）《抗敵歌》 （2）《卡農歌》 師問：這兩首歌曲分別用什么演唱方式演唱？ 生答：第一首《抗敵歌》采用混聲合唱。 第二首《卡農歌》采用輪唱的演唱方式。 4. 4. 鞏固歌曲 學生唱歌，打擊樂器伴奏。 三.總結本課教學情況。 | 備注 | |
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教后小記 | ||
是一首簡短而意境高雅的藝術歌曲，在教學中我主要采用讓學生多聽的方式，代替以前教師一味地教唱歌曲，學生在欣賞歌曲時，在不知不覺中就已掌握了歌曲。通過提示力度的對比，能用不同演唱方法生動地演唱歌曲。 通過欣賞《抗敵歌》和《卡農歌》，激發了學生的愛國主義感情，感受了二部輪唱的效果，并且了解了音樂家黃自的生平及代表作品。 | ||