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小草

小草

 

教學目的1、通過歌曲的教唱,引導學生用綿延的氣息,優美抒情的歌聲抒發情感。

          2、了解大型音樂作品:歌劇,并能夠理解歌劇,學習欣賞方法。

教材簡析:歌曲為二段體體裁,以悠長的氣息,委婉的旋律抒發了對的熱愛與歌頌,歌曲為G調。前一段較抒情,后一段是歌頌。

教學重點1、用優美、抒情的歌聲演唱歌曲。

          2、體會歌劇的表現形式。

教學難點 :理解歌劇

 

 

 

[教學過程 ]

一、        組織教學

二、        導入  

欣賞音樂歌曲

目的:引出課題

1、    師:課前我們先請大家來欣賞一段音樂,同時要同學們思考以下一個問題:歌曲表達了怎樣的情感,它勾起了你怎樣的情緒?

2、(播放錄音)聽中學初中第五冊

3、學生談感受

  生:略

4、師小結:同學們講得非常好,剛才我們聽到的是,它表達了作者對劇中主人翁的歌頌之情,聽了這段音樂,同時也讓我們感受到自己在生活中的作用:是一棵,為社會默默貢獻。

新授

(一)、為教唱歌曲作準備

  目的:為學生設計唱歌曲的感覺

1、          師:在唱歌前我們先以二條發聲練習曲來開開嗓子。

出示課前準備的小黑板:

發聲練習

(1)  連音練習

    

 

1 3  5 6  5 3 |  1 3  5 6  5 3 |   1- - ||

Lu             Lu

要求:氣息連貫、悠長、柔和。

2)連音練習

 

1  3   5   3|  1  3  5  3|   1- ||

Lu

要求:氣息連貫、悠長、柔和。

2、          在電子琴上選擇弦樂合成音色(柔和效果),用中等音量伴奏,指導學生發聲。

3、          師:請同學們用第二條發聲練習曲為老師的范唱領唱,給老師感情提示。

(二)、教師范唱

在同學們領唱后再接上。

(三)、教唱歌曲

1、              讓學生看黑板答題

在畫報上畫G調譜表

師:請說出它是什么調號的譜表,它的音階如何寫?

學生回答板書(略)

2、              給學生二分鐘時間自習視譜

3、             跟伴奏用“Lu”哼唱第一聲部旋律(伴奏要求同發聲)

 師:請同學們找出貫穿始終的節奏

跟伴奏哼唱第一段旋律。

先用 Lu”跟伴奏輕輕哼唱,再唱歌譜,最后唱歌詞。

4、              完成第二段的演唱

步驟同上。要求學生有感情演唱。

5、              創編

 請同學為本歌曲設計演唱形式,并予以表演。

生:領唱——合唱等

三、  總結教學

師:通過今天這節課,我們許多同學都已學會了表達自己的情感,知道了自己的人生價值。我們應努力學習,學好本領,心系家鄉、心系祖國,為祖國的建設事業作出貢獻

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