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《小草》優秀教案

發布時間:2023-08-08

《小草》優秀教案(精選17篇)

《小草》優秀教案 篇1

  活動目標

  1、豐富幼兒有關小草的知識,初步了解小草對人類生活的利與弊。

  2、利用小草進行編織創作活動,體驗創造樂趣,培養創新能力。

  3、探索、發現生活中草的多樣性及特征。

  4、了解草能做藥材的知識。

  教學重點、難點

  利用小草的不同特點,進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創作活動,體驗創造樂趣,培養創新能力。

  活動準備

  1、活動前選好活動路線,選擇安全適宜的活動場地。

  2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和一個稍大的瓶子。

  活動過程

  1、草的特征

  (1)幼兒來到活動場地后,讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看,說一說小草長在哪里,是什么顏色的,氣味如何。

 。2)請幼兒在草地上找出自己知道名字的草,并借助鏟子把它連根拔起來。

 。3)小朋友在草地上互相介紹自己認識的草的名字以及根、莖、葉的特點。

 。4)讓幼兒再找出自己不認識的草,去請教別人。如果大家都不知道,可以把它放在塑料袋中,帶回家問家長或其他人。

  2、草的作用

 。1)請養過家禽、家畜的小朋友說一說,家禽、家畜每天吃的是什么飼料,草還可以做哪些動物的食物。

  (2)請幼兒用手拔一些草,并說說什么感覺。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土,講一講從哪里取土更容易些,原因是什么,從而使幼兒知道小草具有固土的作用。

 。3)讓幼兒仔細觀察并捏一捏,草地底下的土和泥地的土有什么不同。引導幼兒想一想,雨后泥地上的水和草地里的水哪個最先蒸發掉,原因是什么,從而使幼兒明白,小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。

 。4)引導思考:除了野草外,人們為什么還喜歡種草坪,這兩種草有什么不同?

  (5)讓幼兒在草地里找一找,并運用已有的知識經驗談談草是哪些昆蟲的家,它們為什么選擇草叢為家。

  (6)簡要向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識。

  3、草的害處

 。1)請幼兒觀察周圍的田野,說一說什么地方的草多,什么地方的草少或沒有草,為什么?幫助幼兒理解劃對人類生活有許多好處,但草的生長也需要陽光、空氣、水分的養料,所以,莊稼地或花園里草多了,就會影響莊稼和花的生長。

  (2)向幼兒介紹一些對人類有危害的草,提醒幼兒在生活中注意安全。

  4、利用草進行創作活動

 。1)指導幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面,利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術,同伴間可以邊擺邊交流,互相學習。

 。2)請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中,帶回幼兒園進行拓印、粘貼活動。

  教學反思

  教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處,還可以讓幼兒聯想一下,如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環境的本領。教師和幼兒一起收集各種小野花,結合形狀各異的草葉、草莖等,制作花環、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點,進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創作活動。鼓勵幼兒自由走動,互相觀摩,比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。

《小草》優秀教案 篇2

  活動目標:

  1、初步了解春天的特征,懂得愛護小草。

  2、讓孩子們通過兒歌來了解更多關于小草關于大自然的基本特征。

  活動準備:

  視頻、圖片

  活動過程:

  一、談話導入——激發幼兒的興趣引出主題

  1、你們知道現在是什么季節了嗎?

  2、春天到了,小樹發芽了,小花開了,那小草會有什么什么變化呢?

  3、小結:小草真的會像你們說的這樣嗎?(從地里長出來,發芽了,變綠了)我們馬上用自己的眼睛到草地上去找找小草的秘密吧!

  二、觀察——感受小草的變化

  1、小草是什么顏色的?

  2、小草長什么樣?(細細、長長、小小的)

  3、小草摸上去是什么感覺的?(軟軟的、柔柔的)

  4、聞一聞小草是什么味道的?(香噴噴)

  5、綠綠的小草美嗎?我們該怎么保護它們呢?(不隨隨便便在草地上走)

  6、小結:春天到了小草發芽了,從泥土里鉆出來了,泥土長出了一層美麗的綠頭發。有了草地我們就能在草地上做游戲了,我們要愛護小草,愛護草地,它們都是我們的好朋友,千萬不能隨隨便便在草地上走路,隨隨便便拔草,我們要愛護它們。

  三、和小草做游戲——體驗集體游戲的快樂

  1、這么美麗的小草,我們一起和它們做游戲好嗎?

  2、請幼兒用手摸摸小草,引出兒歌《綠頭發》,引導幼兒一起摸摸、念念按照兒歌內容和小草一起做游戲。

  3、小結:和小草做游戲真開心,周末的時候我們可以和爸爸媽媽一起到公園的草地上放風箏、野餐,我想一定很快樂。不過我們一定要以后要好好保護小草!

《小草》優秀教案 篇3

  活動目標

  1、初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草;

  2、樂意大膽地進行繪畫,體驗用梳子畫小草的快樂。

  活動準備

  梳子人手一把、畫紙、顏料(紅色、綠色)。

  活動重難點

  積極參與活動,用梳子刷出小草。

  活動過程

  一、神秘的禮物。

  1、“今天小白兔給我們班的小朋友帶來了一件禮物,我們一起看看是什么禮物?”

  2、出示梳子,引導小朋友說說梳子的用途。

  3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草。”出示畫紙、顏料。

  二、幫助小白兔種草。

  1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢?”請個別幼兒嘗試。

  2、教師講解種小草方法:拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示范。

  3、可是小白兔還要我們幫忙讓草地開滿小花。教師示范(手指點畫)

  三、幼兒作畫,教師指導。

  四、向同伴說說自己的作品。

《小草》優秀教案 篇4

  活動目標:

  1、大膽嘗試用不同線條表現小草的形態。

  2、感受小草給春天帶來的美好,喜歡小草。

  活動準備:

  幼兒操作材料若干(棉簽、鉛畫紙、紅色、綠色顏料),視頻片斷

  活動過程:

  一、導入,說說小草【價值:說說小草,感受小草是我們的好朋友!

  1、你們都在哪里看到過小草呀?小草是怎么樣的?

  小結:花園里、操場上(根據幼兒回答)到處都能見到可愛的小草,有了小草春天變得更加美麗。小草真是我們的好朋友。

  二、創作表現

  1、觀看視頻【價值:觀察并模仿小草生長的樣子】

  T:今天我這里也帶來了一位小草朋友,我們一起來看看他是怎么從泥土里長出來的。

  T:我們一起來學學小草。

  2、小草長出來了【價值:大膽嘗試用棉簽畫出各種線條】

  T:小草是從哪里長出來的呀?(泥土里)

  T:先喝點水(棉簽沾取顏料),小草要開始長高咯!(教師示范)

  T:這棵小草長得怎么樣?(高高的、直直的)我們叫它直直草。

  T:我們再來畫一棵扭扭草。(教師引導幼兒繪畫)

  T:有棵小草很有禮貌哦,看看,它好像彎著腰在和其它小草打招呼呢!我們可以叫他彎彎草。

  3、小草跳舞拉【價值:用畫圈的方式表先小草跳舞的樣子】

  T:我們畫了這么多小草朋友,小草們可高興了,開始跳舞拉!我們看看它們是怎么跳的。

  T:彎彎腰,轉個圈,跳出來。

  4、跳跳蟲來了【價值:感受小草和跳跳蟲把春天裝扮的更美麗】

  T:小草們玩得這么開心,跳跳蟲知道了也要出來玩拉!(沾取紅色顏料,進行點畫。)

  5、幼兒繪畫,教師指導

  T:小草先長好,再請跳跳蟲。小草畫得多,春天越美麗。

  三、欣賞、交流【價值:欣賞小草,喜歡小草】

  T:花園里的小草都長出來了,還跳起了舞,真好看!

  幼兒園春季美術活動反思:

  今天來觀摩活動的大部分是爺爺和奶奶,占了總人數的3/4。一開始我擔心爺爺奶奶是否會對我們的活動感興趣,是否能理解老師的教育用意,但是活動下來,我的這些擔心都是多余的。活動開展的很順利,有趣的情景、良好的師生互動、快樂的操作……使孩子們深深的投入到活動中,興趣盎然;使家長朋友們深深的被活動吸引,津津有味!

  活動雖然很成功,但是在請家長朋友們填寫活動反饋表的時候遇到了難題,很多奶奶們都不會書寫,也很難用文字語言來表達內心的.感受。因此,我在思考:是否能設計一張更合理的活動反饋表,從而能使參加活動的每一位家長都能輕松操作。

  初步設想:

 、賹⒒顒拥哪繕撕秃唵瘟鞒淘诒砀裆铣尸F,這樣便于家長看懂我們的活動,更能理解我們的教育意義。

  ②針對爺爺奶奶的這種情況,考慮將活動評價部分設計成表格的形式,這樣只要用簡單的“★”就能評價,便于爺爺奶奶操作。

 、圩詈蟮幕顒痈邢氩糠秩耘f保留,給家長們留一塊可以各抒己見的小天地,這樣更能體現個性化和人性化。

《小草》優秀教案 篇5

  活動目標:

  1、能用身體動作表現小草的生長狀態,并嘗試用多種方式表現小草。

  2、在游戲情景中體驗創作的樂趣,樂于和同伴分享創作心得。

  3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

  5、培養幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  幼兒園的小草相機顏料記號筆蠟筆小白兔玩偶小白兔圖譜

  活動過程:

  1、情境導入:

 、俪鍪拘⊥媾肌

  ②師:哎呀,這只小白兔怎么出現在這里呢?我來問問他!

  “小白兔你怎么到我們幼兒園來了呢?”

  ③教師和小白兔耳語:哦,原來小白兔餓了,來我們這里找小草吃。讓我們一起想個辦法吧。

 、苡變河懻摚處熜〗Y:那就讓我們用桌上的顏料或者蠟筆給小兔子畫一些小草吧。

  2、引導幼兒分析材料,自主選擇創作材料。

 、賻煟耗阆胗檬裁床牧袭嬓〔菽?

  你想畫什么樣的小草呢?可以用你的身體來學一學小草的模樣嗎?

  ②引導幼兒回憶小草的特征,鼓勵幼兒大膽創作。

  3、示范小草的兩種畫法。

  ①水粉筆由下至上一提一提的畫。

 、陬伭洗竺娣e平涂法。

 、蹘煟耗銈冞想怎么樣畫小草呢?請你現在選擇自己喜歡的工具開始創作吧。有困難可以來找老師幫忙。

  4、幼兒創作。

  ①鼓勵幼兒大膽選擇作畫工具,大膽用色、造型、創意添畫。

 、诮處熝蔡弥笇。

 、塾變和瓿傻淖髌愤M行張貼。

  5、展示分享。

 、賹τ變鹤髌愤M行展示,請幼兒對作品進行評價。

  師:你覺得小白兔最喜歡哪一些小草?

 、谛〗Y:小白兔看到小朋友為他畫了這么多小草,他好高興呀,小白兔在對大家說謝謝呢!

  活動反思:

  在回憶小草特征的環節上,孩子們能夠清晰的表達小草的顏色、形態、遇到風之后的變化等,為后來的創作奠定了良好的基礎。引導幼兒大膽使用各種工具描繪小草時幼兒的選擇趨向于“跟風”,所以大部分幼兒選擇了水粉顏料來作畫,在畫風上也受我的示范所影響,大多采用了向上提畫的方法,在創意上有所欠缺。

  也有個別幼兒采用了添畫花朵的方法來表達對小白兔的同情心,希望小白兔不僅有小草吃,還能有一個像花園一樣的家,在后面的分享活動中特意拎出來進行了分析,給該幼兒一個肯定和支持,激發他更有創意的創作構思,以此來啟迪其他幼兒的智慧。

  美術創作活動更多的是要啟發孩子的內心,釋放他們的潛在能力,所以在后續的區域活動中我把這節內容延續了下來,希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創意空間。

《小草》優秀教案 篇6

  活動目標

  1、欣賞散文詩,知道春天到了,小草綠了。

  2、想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。

  活動重點

  想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。

  活動難點

  欣賞散文詩,知道春天到了,小草綠了。

  活動準備

  1、掛圖19號;《小朋友的書·春天來了》;磁帶及錄音機。

  2、自備打雷的音樂,輕柔的背景音樂

  活動過程

  一、打雷引題,激發興趣

  1、小朋友,你們聽這是什么聲音?(打雷)

  2、轟隆隆,轟隆隆,雷聲可能會把誰吵醒呢?

  二、欣賞散文,引發思考

  1、小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。

  提問:轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢?

  小草醒來時,做了什么動作?請幼兒一起來學做動作。(伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛)

  2、小草問好。

  欣賞散文詩從“春雨青青打在小草身上”到“小草說:‘你好,太陽’。

  提問:都有誰向小草問好?它們是怎么問好的?(教師與幼兒扮演春雨、春風和太陽,相互問好)

  你猜,小草睜大了眼睛,會看到什么呢?

  3、小草綠了。教師繼續將散文詩朗誦完。

  提問:小草變成了什么顏色?還有誰也變成了綠色?是什么季節到了呢?

  三、學習散文,理解內容

  師:春天除了小草醒了,變綠了,還有什么魅力的景色呢?

  總結:春天到了,小草變綠了,小花都開了,柳樹也發芽了。

  四、戶外觀察,感受春天

  師:讓我們變成小燕子,飛到外面,一起來感受春天美麗的景色吧!

《小草》優秀教案 篇7

  內容

  1、常見的小草。

  2、比較大樹和小草。

  3、整理相同和不同。

  設計理念

  引入小草,擴大學生的認識視野。關注一個個的小生命。

  小草與大樹一樣,是一個個活生生的個體。提醒孩子,對小小的生命也要關注、也要愛護。

  教學目標

  1、意識到小草和大樹一樣,具有生命體的共同特征。

  2、明確大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細和質地。

  3、知道大樹和小草都有生長在土壤中,都有綠色的葉,都會開花結果,都需要水分、陽光和空氣。

  4、會用簡圖畫出小草的主要形態特征,能看懂維恩圖的表達方式。

  5、體會到小草和大樹一樣,是一個個活生生的生命體,具有愛護小草,不踐踏不草的意識。

  教學重點

  找大樹和小草的相同點,體會陸生植物生命體的特征。

  教學難點

  看懂維恩圖的表達方式。

  教學資源

  分組材料:幾種常見的小草,最好有三葉草(黃花酢漿草)和狗尾草;一條樟樹枝和它的果實、葉片。

  教學過程

  一、認識常見的小草

  1.師生交流:在校園里不僅有高大的樹木,還有低矮的小草。我們認識這些小草嗎?這些小草長在校園的哪些地方?

  2.教師指導:對不知名的小草怎么認識?提供認識的方法及資料。

  二、觀察記錄狗尾草

  1.教師引導:在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草,為什么叫狗尾草?是呀,它的果實串毛茸茸的,很像狗尾巴。它是一年生雜草,各地都有分布。

  2.觀察記錄要求:運用前面學過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。

  3.小組學生活動:觀察狗尾草,我們用簡圖把它的樣子畫下來。上臺描述互相補充:這是我們觀察的狗尾草。(能把狗尾草的主要特征根莖葉果實大致畫下來即可。)

  4.組間活動:比較不同的草,找出它們的相同和不同。(啟發引導:從植物器官及生存環境、生長年限、生長變化規律等方面比較)不同的小草千姿百態,各有差異,但是它們之間存在著很多共同特征,說說你對小草的想法,是呀,小草雖小,但也十分可愛,我們應當呵護它們。

  三、比較樟樹和狗尾草

  1.引導討論:可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處?

  2.比較完成對比表格:

  樟樹狗尾草

  莖顏色

  軟硬

  粗細

  質地

  葉顏色

  形狀

  軟硬

  大小

  氣味

  果實顏色

  形狀大小多少

  3.交流匯報:樟樹和狗尾草的相同和不同。引導學生了解:像樟樹莖一樣的莖叫木質莖,像狗尾草一樣的莖叫草質莖。(讓學生在匯報中能使用這些詞語即可,不要求對概念進行背誦,以下木本植物和草本植物例同。)

  四、整理相同和不同

  1.比較匯報內容:總結大樹和小草的不同之處,記錄在下面圈圖的非交叉位置中。

  2.全班討論:大樹和小草有哪些相同之處,記錄在下面圈圖的交叉框內。(這是教學重點)

  大樹小草

  3.總結:從以上唯恩圖的表達內容中我知道了樹和草的共同點有根莖葉,有的會開花、結果、有種子(基本形態結構相同);都長在土壤中,需要陽光、水分等(基本生活環境和生活需要相同),我還知道了樹和草的壽命不同,樹是木本植物,草是草本植物,他們的具體結構特征也各有不同。(唯恩圖的作用是梳理學生的觀察比較結果,形成比較明確的概念,并顯示這些概念之間的關系。比較相同點就是為了讓學生初步體會到植物生命體的特征,從而指向本單元的核心概念。對概念內涵的梳理還得從學生實際出發。)

  板書設計

  大樹小草

《小草》優秀教案 篇8

  教學目的

  1、有感情地唱好這首歌,并通過其他的創編活動來初步感受內蒙古歌舞的民族風格。

  2、通過小組合作表演等音樂實踐活動,發展學生的創造思維能力,提高學生創造音樂美的才能和合作協調能力。

  教學重點:

  通過在小組集體中用各種創編活動來感受內蒙古歌舞的民族風格,激發學生對祖國美好河山的熱愛。

  教學難點:

  老師通過聽、唱、吹、奏來掌握四分音符和二分音符!

  教材分析:

  這首歌曲為4/4拍的羽調式內蒙古族歌曲,音樂語言簡練易記,旋律線條起伏較大,基本素材只包含兩個樂句的8小節樂段。節奏舒展,旋律優美,生動地勾畫出一幅風和日麗、綠草如茵的草原風光,就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當中,抒發了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉的美好生活,刻畫了內蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。

  教具:

  多媒體、鋼琴、電子琴,錄音機,打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、雙響筒、易拉罐)

  一、組織教學:

  (一)師生問好

  愉快的音樂課又開始了,先請同學們和老師一起做個游戲——聽音點將。

  (二)情境導入:

  師:今天老師要帶你們去一個美麗的地方去看看,你們想不想去呀?

  生:想!

  師:在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現出來,比如跟著唱、打拍子等等(放《美麗的草原我的家》flash給學生看)

  1、情境想象,進入主題

 。ㄗ寣W生自由發揮想象,老師作提示:天上有什么?地上有什么?草原有什么顏色?

  它們分別是什么?生:天上有白云,地上有羊、馬、狗,草原有綠色、藍色、紅色、白色、棕色,綠色是草和山,藍色是天空和河流,白色是云和綿羊,還有蒙古包是白色紅邊的,棕色是馬和狗)

  2、初步掌握歌曲風格:師:下面再給你們聽一首歌,也是關于草原的。聽的時候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節奏和旋律是怎樣的?(放《草原上》這首歌,并把有草原圖片的歌譜展示出來)出示多媒體:

  師:所以年年光景好,草原人的生活水平逐步提高,生活得很幸福,對嗎?

  生:對!

  師:好,下面聽著錄音伴奏,看老師手的指揮,一起來草原唱歌。

  3、有感情地跟老師電子琴伴奏

  師:全班同學自己再來唱一次,要求有感情地,就好像我們正在大草原上正享受著美好的風光。

 。ǘ┲R點

  1、初步感受

  師:師:同學們,你們有沒有發現在唱這曲子的時候,在同一個小節里有一些詞唱得短一些,有的要唱得長一些?比如在哪個小節里的哪些詞?請同學回答。

  生:高、照、跑、跳、壯、肥

  師:那他們分別相對唱什么音呢?

  生:“高、跑、壯”唱6,“照、叫、肥”唱6。

  師:請一組的同學把這兩個音前的短音唱出來,另一組同學接著用豎笛把長的這兩個音吹出來感受一下。

 。ㄒ唤M同學唱短音,另一組用豎笛吹長音,然后輪換)

  師:師:我們把這個長音叫做二分音符,短音叫做四分音符,雖然二分比四分還少兩個數,但二分音符要比四分音符多唱長一點時間,表現二分音符的音后面還拖著一根線,那么四分音符有沒有?

  生:沒有,只有一個音

  師:對了,以后看到了音后帶一根線的要唱得怎么樣啊?

  生:唱長一點。

  師:師:對,同學們很聰明!

  1、實踐活動

  師:現在這里有些打擊樂器,你認為用哪種樂器可以表現出長音?哪種表現短音?(請回答的同學來演示一下,一些同學用碰鈴表現長音,一些用拍鈴鼓表現短音)

  師:在草原有什么動物奔跑?

  生:馬!

  師:那么可以再用什么樂器來表現呢?

  生:雙響筒!(讓這位學生來演示)

  師:你們看過馬跑嗎?

  生:看過!

  師:那么馬跑得怎樣的?

  生:很快

  師:所以我們敲雙響筒時應該要敲得怎么樣?

  生:要快一點!

  師:師:而且要按節奏來快,聽老師示范(老師演示一遍馬蹄聲,然后讓同學來表演)另一位學生發言:生:老師鈴鼓還有一種方法表演,可以搖動它來表現長音(請其演示)師:師:這位同學的想法真好!現在就請這些同學來伴奏表演,請你們用剛剛所創造的演奏方

  法來表演,其他同學請你們來給他們唱并討論一下誰表演得好。(學生在歌聲中用自選的打擊樂器表演,并選出了演得較好的一位)

  (三)分組創編表演

  師:(面向全班)同學們都表演得不錯哦!那么你們能不能也來表演表演?

  生:能!

  師:師:好,我們不但可以用這些打擊樂器表演,還可以用身體上發出的聲音來表演,請看老師(帶音高的吹唇、打舌)你們覺得這些聲音可以用來表現草原上什么聲音?

  生:生:前面的動作可以表現長音,后面的可以表現馬蹄聲!

  師:師:好的,現在你們分組然后分配好各自用什么方法來表演,要求能把長短音很好地表現

  出來,可以自己再創作別的方法來演,看那組的表演方式最有創意,合作得最好。

 。ɡ蠋煿膭顚W生在合作討論中分組出來表演各自創編的表演活動,共同評選出最有創意、合作得最好的一組)

  師:每一組都表演得很好!希望下一次你們能更好地發揮出你們的創意和合作精神!

 。ㄋ模┻M一步掌握風格:

  師:師:現在老師放一段朋友跳的蒙古舞蹈給你們看,叫做《我也來當小騎兵》,好不好?

  生:好!

 。ǹ赐暌院螅⿴煟和瑢W們你們感覺到內蒙古舞蹈有什么特點嗎?

  生1:很活潑;

  生2:動作很大;

  生3:有騎馬的動作。

  師:為什么會有騎馬的動作呢?

  生:因為內蒙古人愛騎馬

  師:哪位同學舉手來做幾個內蒙古舞蹈有代表性的動作:騎

 。ㄕ垘孜蛔龅帽容^好的同學來給學生們示范,然后跟著做)

  師:同學們做得非常好,很有天分。

  二、課堂總結

  1、總結風格

  師:師:我們已經唱過了內蒙古歌,跳過內蒙古舞了,那么你們感覺到內蒙古人的性格應該是怎么樣?

  生:很開朗

  師:師:對了,而且很熱情好客,如果你們到內蒙古去做客,他們一定會很熱情地招待你,這就是我們中國眾多少數名組中的內蒙古族,是中華民族不可缺少的一部分。

  2、下課

  師:好,現在下課,請同學們騎著馬離開這個美麗的大草原(放《我也來當小騎兵》音樂,學生們做著騎馬狀離開課室)

《小草》優秀教案 篇9

  設計意圖:

  社區是幼兒園活動環境的延續,社區中豐富的物質資源是我們取之不盡的重要財富,新綱要提出“充分發揮社區資源”的教育理念就是要我們利用社區豐富的資源為教育服務。春天到了,社區的草坪異常美麗,這里也是孩子們向往的地方,孩子們在草地上看看小花、摸摸小草將使他們其樂無窮。正是為了順應幼兒園教育指導綱要中“讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”的要求,讓小班孩子親近大自然,在玩中學到知識和經驗,特設計此教學活動。

  目標:

  1、觀察春天的花草、了解小草的外形、顏色和野花的外形、顏色、莖、葉等特征,學習描述觀察。

  2、學習比較性觀察,感受小草的多種種類,學辨野花的一棵、一支、一朵等量詞。

  3、感受大自然的奇妙,激發幼兒熱愛大自然的情感。

  準備:

  每人一個塑料袋

  過程:

  1、交代任務:

  現在是什么季節?

  我們要去看看春天的草地變得怎么樣了?

  2、教師帶領幼兒來到社區大草坪。

  請小朋友蹲下來看一看、摸一摸,春天的小草是什么顏色、摸上去有什么感覺?

  3、幼兒自由觀察

  4、集中

  說說你看見小草穿了什么顏色的衣服?(教師出示深綠和淡綠色的小草)

  說說小草長什么樣子,像什么?

  小草長得一樣嗎?

  5、每人摘四片不同長得不一樣的小草(放入塑料袋)。

  6、集中:檢查幼兒采摘小草的情況。

  7、小草的好朋友是誰?

  8、每人采一朵小野花。

  9、集中

  說說你采的小野花是什么顏色,像什么,誰和他一樣?

  找找小野花的花心、花蕾、花瓣,數數有幾個花瓣?

  聽信號找朋友做花瓣(三片、四片、五片)

  10、收拾東西回教室。

  11、活動延續:在投影儀下集體觀察小花小草的大小、形狀、顏色、長短等等。

  教學反思:

  春天是生機勃勃的季節,是讓孩子們積極參與探索,培養觀察能力的好時機。作為教師的我們,有責任讓幼兒走向大自然,親近大自然。我們以小班幼兒熟悉的周圍環境——社區入手,讓他們尋找春天的小草、小花。孩子們在此次活動中知道了小草、小花有很多種類,也了解了小花、小草的外形特征。通過看看、摸摸、采采、說說提高了小班孩子的觀察、比較能力、想象力和語言表達能力。在數花瓣、聽信號做花瓣的活動中鞏固了孩子數數的能力。通過這個活動不僅愉悅了孩子們的身心還提高了他們各方面的能力。但小區中由于花、草的種類不多,對孩子們的觀察存在一定的局限性,在以后的活動中將通過各種渠道加以補充。

《小草》優秀教案 篇10

  課題:

  小草

  年級:

  初三年級

  教具準備:

  磁帶,電源板,電子琴,錄音機,小黑板

  教學內容:

  1、欣賞歌劇作品《洪湖赤衛隊》、《托斯卡》

  2、教唱歌曲《小草》

  3、音樂知識:歌劇

  教學目的:

  1、通過歌曲的教唱,引導學生用綿延的氣息,優美抒情的歌聲抒發情感。

  2、了解大型音樂作品:歌劇,并能夠理解歌劇,學習欣賞方法。

  教材簡析:歌曲為二段體體裁,以悠長的氣息,委婉的旋律抒發了對小草的熱愛與歌頌,歌曲為G調。前一段較抒情,后一段是歌頌。

  教學重點:

  1、用優美、抒情的歌聲演唱歌曲。

  2、體會歌劇的表現形式。

  教學難點:

  理解歌劇

  課時:

  三課時

  第1課

  [教學過程]

  一、組織教學

  二、導入

  欣賞音樂歌曲《小草》

  目的:引出課題

  1、師:課前我們先請大家來欣賞一段音樂,同時要同學們思考以下一個問題:歌曲表達了怎樣的情感,它勾起了你怎樣的情緒?

  2、(播放錄音)聽中學初中第五冊《小草》

  3、學生談感受

  生:

  4、師小結:同學們講得非常好,剛才我們聽到的是《小草》,它表達了作者對劇中主人翁的歌頌之情,聽了這段音樂,同時也讓我們感受到自己在生活中的作用:是一棵小草,為社會默默貢獻。

 。ㄒ唬、為教唱歌曲作準備

  目的:為學生設計唱歌曲的感覺

  1、師:在唱歌前我們先以二條發聲練習曲來開開嗓子。

  出示課前準備的小黑板:

  發聲練習

  (1)連音練習

  135653|135653|1--||

  LuLu

  要求:氣息連貫、悠長、柔和。

  (2)連音練習

  1353|1353|1-||

  Lu

  要求:氣息連貫、悠長、柔和。

  2、在電子琴上選擇弦樂合成音色(柔和效果),用中等音量伴奏,指導學生發聲。

  3、師:請同學們用第二條發聲練習曲為老師的范唱領唱,給老師感情提示。

 。ǘ⒔處煼冻缎〔荨

  在同學們領唱后再接上。

  (三)、教唱歌曲

  1、讓學生看黑板答題

  在畫報上畫G調譜表

  師:請說出它是什么調號的譜表,它的音階如何寫?

  學生回答板書(略)

  2、給學生二分鐘時間自習視譜

  3、跟伴奏用“Lu”哼唱第一聲部旋律(伴奏要求同發聲)

  師:請同學們找出貫穿始終的節奏

  跟伴奏哼唱第一段旋律。

  先用“Lu”跟伴奏輕輕哼唱,再唱歌譜,最后唱歌詞。

  4、完成第二段的演唱

  步驟同上。要求學生有感情演唱。

  5、創編

  請同學為本歌曲設計演唱形式,并予以表演。

  生:領唱——合唱等

  三、總結教學

  師:通過今天這節課,我們許多同學都已學會了表達自己的情感,知道了自己的人生價值。我們應努力學習,學好本領,心系家鄉、心系祖國,為祖國的建設事業作出貢獻

《小草》優秀教案 篇11

  活動目標:

  1、讓幼兒感知小草的特征,培養幼兒探索自然的興趣。

  2、使幼兒學會愛護小草。

  活動準備:

  在散步和戶外活動時,有意識地引導幼兒觀察小草。

  選一塊安全的自然狀態的草地。

  活動過程:

  1、引導幼兒觀察小草的特征。

  “這是什么地方?你看到了什么?請你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)

  2、引導幼兒討論小草與人及動物的關系。

  “你喜歡小草嗎?為什么?你喜歡在草坪上干什么?為什么人們要在公園里、學校里種上小草?我們應該怎樣愛護美麗的小草?長在河邊的小草有什么用?請你扒開小草,看看下面有什么?它們為什么藏在草叢里?還有誰喜歡小草?為什么?

  3、小結。

  草對人和動物都很重要,許多動物都要吃草,沒有草就會餓死,人們種了很多草坪,讓大家休息。我們要愛護草坪,使草坪更美。插入交流分享。

  1、幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。

  誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

  (1)請幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

 。2)感受小草有彈性的特征。

  教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發現小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。

 。3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

  教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

  小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

 。4)感受小草的清香味。

  教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區、公園等。)

《小草》優秀教案 篇12

  科學探究目標:

  1、能用放大鏡等工具對植物進行細致的觀察,并用圖和文字進行記錄。

  2、能分析出某一種植物的典型特點或特征(包括形狀、顏色、氣味等)。

  3、能夠歸納出草本植物和木本植物的共同特征。

  4、能根據植物的不同點,采用一定的標準,對植物進行分類。

  情感態度與價值觀目標:

  1、能與其他同學交流,找出比較合理的分類方法。

  科學知識目標:

  1、能通過觀察,發現一些植物的主要特征。

  2、能舉例說出草本植物和木本植物的特點。

  3、能感受到地球上的植物種類很豐富。

  教學時間:1課時

  教學過程:

  一導入

  地球上的第個角落都有生命的蹤跡。它們有的高聳入去,有的體不盈尺;有的剽悍兇猛,有的柔弱溫順;有的重達數百噸,有的小到用肉眼難以發現……生命世界是豐富多彩的,讓我們一起來認識各種各樣的生物吧!

  首先我們先說說植物,在地球上生長著各種各樣的植物,有些植物覆蓋在陸地表面,有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。迄今為止。人們已經知道的植物大約有30萬種。今天我們就研究十分普通的植物——小草和大樹。

  二、新授

  1、比較小草和樹

 。1)讓學生分別列舉自己見過的一些小草和大樹的名稱,談談自己是怎樣區分大樹和小草的。

  (2)帶領學生在學校內或學校附近觀察認識的小草(蟋蟀草、狗尾草、蘆葦……)和大樹(桃樹、楊樹、梧桐樹……),并及時記錄它們的特征。收集一些小草帶回教室。

 。3)分小組交流自己的記錄,并且概括小草的相同特點和大樹的共同特點。

 。4)指導學生閱讀教材第4頁的內容,了解植物可以根據莖的特點分為草本植物和木本植物。

 。5)看第4頁的插圖,說說圖中的植物哪些屬于草本植物?哪些屬于木本植物?重點指導香蕉這種植物的分類。

  (6)列舉日常生活中常見植物(花生、玉米、高粱、柏樹、槐樹、爬山虎、榆樹……),讓學生分類。并相機糾正植株很小的植物一定都是草本植物,高大的植物一定都是木本植物的錯誤觀點。

  2、給植物分類

 。1)為了更好地認識和研究各種各樣的植物,需要根據植物的特征,對植物進行分類。下面也讓我們制定標準,給第5頁插圖中的植物分類吧!

  (2)先讓我們認識一下這些植物,再仔細觀察它們的特征。給它們分類。

 。3)小組合作學習,按一定的標準給圖中植物分類。并將本組的植物分類標準和結果記錄在書中的表上。

 。4)全班交流,并分析全班找出的分類方法,通過比較,推選了出最科學的分類方法并說出理由。

 。5)觀察不開花植物,拓展學生的視野,讓學生感受植物世界的豐富多彩。

  三、布置作業

  收集當地的植物,并通過書本、上網搜集植物的有關資料。

《小草》優秀教案 篇13

  教學目標:

  1能夠有感情地表演唱歌曲《小蝌蚪》。

  2了解小蝌蚪是青蛙的后代,從而保護青蛙和小蝌蚪。

  教學準備:磁帶,小蝌蚪頭飾。

  教學過程:

  一、發聲練習

  1邊唱律動《小動物的叫聲》邊做動作,集中幼兒注意力。

  2做發聲練習。

  1 3 5 3 ┃1 - - -┃1 3 5 3 ┃1 - - -┃

  啊 咦

  二、故事導入

  1小朋友們愛不愛聽故事呀?今天老師給小朋友講一個好聽的故事,故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》,教師放故事磁帶。

  2故事聽完了,小朋友們喜愛小蝌蚪嗎?小蝌蚪找到媽媽了嗎?它們的媽媽是誰?老師教你們唱一首歌,歌的名字就叫《小蝌蚪》。

  三、教授歌曲

  1教師范唱。先聽老師給你們唱一遍,教師戴上小蝌蚪頭飾范唱。老師唱完了,這首歌好聽嗎?小朋友想不想學?

  2一邊拍手練習歌曲的節奏,一邊手熟悉歌詞。好,跟老師拍手說:

  × ×┃× -┃× ×┃× -┃× ×┃× -┃× ×┃

  小 蝌 蚪, 大 腦 瓜, 黑 身 子, 細 尾

  × -┃┃┃┃┃×-┃

  巴。 水里生,水里長,長著長著 起變化。

  小朋友拍手拍得真好!努力!努力!我要努力!耶。!

  3老師教唱歌曲。

  小朋友喜愛小蝌蚪嗎?應該帶著喜愛小蝌蚪贊美小蝌蚪的感情去唱,讓聽你唱歌的人都喜愛小蝌蚪,好不好?。!

  4教授第二段,方法同上。

  四、創編動作

  1給小朋友戴上小蝌蚪的頭飾,激發跳舞和模仿小蝌蚪的興趣。

  2啟發小朋友根據歌詞創編動作。

  五、表演鞏固

  1分組表演唱。

  2個別表演唱。

  3創設情境表演,用綠色的地毯當池塘,小朋友頭戴小蝌蚪頭飾,唱歌跳舞真快樂,好像一群快樂的小蝌蚪咱們再來唱一遍。

  4積極評價,表揚、贊美、鼓勵。

  六、總結延伸

  小朋友這首歌會唱了嗎?你們喜愛小蝌蚪嗎?小蝌蚪是青蛙的孩子,它長大后就變成青蛙了,捕捉害蟲保護莊稼,我們小朋友應該怎樣對待它們?所以我們要保護小蝌蚪,保護青蛙。

《小草》優秀教案 篇14

  活動目標:

  1、學習用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。

  2、對棉簽畫興趣。

  3、發展幼兒的動手能力。

  4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  自制細菌道具一個,已有經驗《洗手歌》。

  活動過程:

  一、引題

  1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前,請幼兒說說瓷磚上畫有什么?告訴幼兒,春天到了,柳樹發芽了,花兒開了,小草也從泥土里鉆了出來,讓我們在瓷磚上畫上許多小草吧。

  二、教師示范

  1、用棉簽沾上顏料,把棉簽按在瓷磚上,按著手向上輕輕提起,邊說:小草長出來啦。

  2、幼兒個別示范

  3、請幼兒說說還能用什么方法畫小草。

  三、幼兒作畫,教師個別指導。

  幼兒做完相互欣賞,教師個別點評。

《小草》優秀教案 篇15

  教學目標:

  1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動中,感知小草綠綠軟軟的特征。

  2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料,在紙上點刷草地。

  3、愿意參加美術活動,并保持愉快情緒參加游戲。

  教學準備:

  1、人手一把小牙刷

  2、兔子標本一只

  3、綠顏料2盒

  4、大張白紙

  教學過程

 。ㄒ唬┑讲莸厣先ネ,踩踩軟軟的青草,在草地上找野花、小蟲子。

  1、春天到了,天氣多好啊,跟著媽媽到草地上去玩吧。

  2、找一找草地上有什么?(引導幼兒找找草地上的野花和小蟲子。)

  (二)邊念兒歌“小草青青”邊做動作

  1、小草青青真漂亮,誰爬出來了?(小蟲爬爬)小草青青,還有誰跳出來玩了?(小兔跳跳)小草青青,我們寶寶也出來玩了?(寶寶跑跑)(教師引導幼兒邊念兒歌,邊在草地上做相應的動作。)

  2、真好玩,寶寶們到媽媽身邊來休息一會。(幼兒圍坐在老師身邊。)

  (三)小兔吃草,用牙刷沾上顏料,在紙上點刷成草地。

  1、咦,我好像聽到誰在哭?小兔生病了。(教師指遠處白紙上的小兔。)不能到草地上玩,怎么辦?

  2、我們來用能干的小刷子,幫助小兔子家刷上草青的小草地。

  3、教師示范用牙刷沾上顏料,在紙上點刷成草地。

  4、寶寶們,來跟媽媽一起刷。(教師個別指導。)

 。ㄋ模┯變涸诓莸厣夏M小兔吃草。

  幼兒自由在草地上做游戲。

  小小班下冊音樂教案《走路》

  活動目標:

  1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式,啟發幼兒用動作表現不同動物的形象。

  2、教幼兒學會關注他人,初步學會從觀察中學習,探索和創造。

  活動準備:

  兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具(小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛)字卡(跳、搖、慢吞吞、靜悄悄)

  活動過程:

  一、開始部分:發聲練習

  運用歌曲《走路》的旋律,彈鋼琴帶孩子做發聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習!

  (練習過兩次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并會用適宜的聲音演唱。)

  二、基本部分:識記歌詞,練習演唱

  1、 出示小房子(事先貼在黑板上,里面盛有四只小動物),

  師:小房子是小動物們的家,我們看看都有誰住在里面。

 。ǔ鍪拘》孔雍,孩子都在猜測會有誰住在里面,有的說是大象,還有說其他的小動物,大大增加了孩子學習的興趣。)

  2、引導幼兒理解歌曲內容:

  師:我們看看誰先走出來,變變變,誰來了?(小兔)“誰知道小兔是怎么走路的?”請一個小朋友起來示范一下!白屛覀円黄饋韺W一學”(蹦蹦蹦蹦跳)。“誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

  師:看,接下來誰出現了,變,誰來了?(小鴨子)小鴨子是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下!白屛覀円黄饋韺W一學”(搖呀搖呀搖)。誰走路搖呀搖呀搖?(小鴨走路搖呀搖呀搖)。

  師:看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學一學,誰走路慢吞吞?(小烏龜走路慢吞吞)

  師:瞧,誰又走出來了?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學一學。誰走路靜悄悄的?(小花貓走路靜悄悄)

  3、 師小結:小朋友,現在你們知道小動物是怎么走路的嗎?那我們用響亮優美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎?(好)

  (運用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞,并且加上動作動靜結合,孩子很快便能掌握,學習效果很好)

  4、學唱歌曲:

  過渡語:你們的表現太棒了,掌聲送給你們。(類似的話可以去掉)看,老師這還有個什么?(出示另一座小房子貼絨,里面盛有四個字寶寶)這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。

 。1)、師:哎!走出了一個什么字寶寶?(教師用動作引導幼兒說出“跳”字),我們邊做動作邊說一說。

  仔細聽,字寶寶在唱歌呢(師唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我們跟他學一學。瞧這個小朋友聽得真專心,唱的聲音又響亮又動聽,我們都向他學一學。(幼兒在跟唱一遍)

  (2)、再變一個,看誰來了?教師用動作引導幼兒說出“搖”字,我們做動作說一說。聽,“搖”字寶寶也要唱歌了:“小鴨走路搖呀搖呀搖。”這個小朋友是邊做動作邊學唱的,來,我們也這樣做。(幼兒在跟唱一遍)

  (3)、變、變、變,看誰來了?(教師用動作引導幼兒說出“慢吞吞”),聽聽他在唱什么?(小烏龜走路慢吞吞)這個小朋友怕的慢吞吞,學的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎?

  (4)、哎!又變出什么?“靜悄悄”,請你們做一個靜悄悄走路的樣子,再做一個靜悄悄睡覺的樣子,再做一個靜悄悄上課的樣子。聽,他要唱什么?(小花貓走路靜悄悄)瞧,這個小朋友唱的輕,腳步也輕,我們小朋友都這樣唱出感情好嗎?

  三、活動延伸

  1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的?

  2、老師這里還有一些圖片:(小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友)

  1)誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙

  2)誰走路搖呀搖呀搖?小企鵝

  3)誰走路慢吞吞?小蝸牛

  4)誰走路靜悄悄的?小朋友

  請小朋友嘗試逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。

 。ǚ戮幓顒觿傞_始,孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路,當出示圖片后,孩子便能一一對上號,并自己按照旋律唱出來,非常成功。

  四、結束活動:

  師小結:小朋友的歌聲真好聽,一起表揚一下自己吧!這首歌曲我們已經學完了,請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎?

《小草》優秀教案 篇16

  活動目標:

  1、喜歡玩“小鳥分糖果”的游戲,體驗與同伴一起游戲的樂趣。

  2、初步了解“小鳥分糖果”的游戲規則,知道把糖果放進相應的筐里。

  3、能在兩個物體中排除顏色干擾分辨圓形和方形。

  4、發展幼兒的觀察比較能力。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。

  活動準備:

  小鳥頭飾一個;小雞頭飾一個;顏色不一樣的圓形和方形紙糖果若干;圓、方形的筐各一個。小鳥飛的音樂。

  活動過程:

  1、導入活動:

  出示小鳥頭飾,讓幼兒扮成小鳥在場地上飛行,場地上四散擺放著圓形和方形紙糖豆若干。教師:“小鳥們,你們發現了什么?”“有些什么形狀的糖豆?”

  2、集體活動:

  教師:“請幼兒說說自己手里拿的是什么形狀的糖果?”

  出示神秘袋子:教師從袋子里摸出一個糖果,讓幼兒說說是什么形狀的糖果,并讓手里拿著相同形狀糖果的幼兒一起玩碰碰游戲。

  3、游戲“小鳥分糖果”

  雞媽媽哭著說:“我家今天來客人了,我買了糖果招待客人,可是我在回家路上把糖果弄丟了,你們看到我弄丟的糖果了嗎?

  引導幼兒觀察圓筐和方筐,并啟發幼兒將圓糖果和方糖果裝進相應的筐中。

  要求幼兒根據游戲規則玩游戲:

  “拿圓糖果走圓形路,送圓糖果回圓筐里;拿方糖果走方形路,送方糖果回方筐里。”

  4、反省互動:

 。1)教師檢查筐中的糖果并提問:“圓筐里應該放什么形狀的糖果?”“方形筐里應該放什么形狀的糖果?”

 。2)引導幼兒正確表述:“圓糖果放進圓筐里!薄胺教枪胚M方筐里。”(如有放錯的,引導幼兒糾錯)。

  5、評價總結

  教師:“小鳥們真能干,這么快就分好了糖果,并把圓糖果放進圓筐里,方糖果放進方筐里,F在我們一起把圓圓的糖果和方方的糖果給雞媽媽送去吧。

  活動反思:

  游戲是幼兒的最愛,是激發幼兒學習的最佳手段,課堂上我為幼兒創設了寬松、民主、愉快的學習氛圍,幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習,玩中學、做中學,寓教于樂。

《小草》優秀教案 篇17

  活動目標:

  1、能自主、大膽地用色,嘗試用漏印的方法去作畫。

  2、體驗自主玩色的樂趣,感受春天美麗的色彩。

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、培養幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  1、《小朋友用書.美工》

  2、教師范畫若干張,各色水分顏料及海綿。

  活動過程:

  1、出示范畫,觀察和欣賞春天美麗的小花。

  春天來了,公園里開滿了美麗的花,我們來看看這些花是什么樣的?有哪些漂亮的顏色?

  2、介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。

  教師出示鏤空的模版,認識模版,將模版放在白紙與彩色紙上,讓幼兒觀察他的神奇效果。

  請幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下美麗的小花呢?(讓幼兒關注作畫的方法,并用幼兒的提議去嘗試)

  教師示范正確的漏印作畫方法。(重點提示:按模版的手不能移位,顏料不宜過多,一塊海綿只能蘸一種顏色,不同顏色的海綿可以與同伴交換使用)

  3、幼兒作畫,教師巡回指導。

  引導幼兒大膽用色,體現春天花枝招展的色彩,關注用色拘謹的幼兒。

  4、展示,講評

  活動反思:

  小班幼兒在活動中,可以適當加些情境語在里面,比如本節活動中就可以事先制作一個大的花園背景,“花園里的花太少了,我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發幼兒作畫的興趣。還有美工活動的規則很重要,對于顏料的`使用還需加強。

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