教育筆記：小草有生命、我們要愛惜
隨著我國素質教育的全面實施，教育改革的全面深入發展。我們的教育思想、教育觀念、教學方法、也必須不斷更新。兒童自出生之日起，就在人類這個大環境中生存，在與人的交往中接受著復雜的社會影響，逐漸形成自己的價值觀念、道德規范和行為方式。形成著一定的對人對事對己的情感態度、人際關系，在社會這個大環境中發展著自己的社會性。教學的目的在于通過引導幼兒認識周圍環境，使他們感受到它們的美好，從而激發幼兒對周圍事物的喜愛、保護、尊重和熱愛，知道愛護環境、要從我做起。 111有一天、我帶幼兒外出做體育游戲“貓捉老鼠”，孩子們玩的高興極了。有的孩子高興的什么也顧不上了，在草地上跑來跑去。有的孩子馬上找到我：“老師，他們踩草地了。”“他們不愛惜小草！”我輕輕走過去、用手把小草扶起來說：“小草，對不起！我們的小朋友踩疼你了吧，可我們的孩子不是故意的，請你原諒，好嗎？”“老師，小草不會說話，它也不知到疼。”“老師，它會疼嗎？”“老師我摔一下就會哭。”孩子們七嘴八舌的爭議著。我不吱聲，只是用手輕輕扶起小草。幼兒慢慢靜下來，好奇的看著我，我指著旁邊的兩塊地問小朋友：“哪一塊好看？”“有小草的地好看，沒小草的地不好看、光禿禿的。”“小草給我們帶來了美麗、你們應該怎樣待它？”幼兒們不出聲、我又因勢利導的說：“小草有生命它也會哭。但是它很堅強、不在你們面前流眼淚，可是你們用小腳踩了它、它會很疼的。”不等我說完，孩子們紛紛蹲下、用小手摸著小草說：“對不起，我們以后再也不踩你了。”從那以后，我們在出去活動每次經過草地時，我們都非常小心，恐怕碰到了小草，就是看到別人不小心踩了小草，他們也會說：“小草有生命，我們要愛惜！”