小草和大樹導(dǎo)學(xué)案（通用2篇）
小草和大樹導(dǎo)學(xué)案 篇1
教學(xué)目標：1、正確流利有感情的朗讀課文
2、理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。
3、品味本文語言所蘊涵的的哲理
4、學(xué)習(xí)夏洛蒂姐妹為理想而努力拼搏的精神
教學(xué)重點：結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦 耐勞、堅忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強好勝、不甘命運驅(qū)使、富有理想的性格。
教學(xué)難點：抓住生活“再艱苦再勞累，……跟父親讀書”等語言體會主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強好勝的性格。
教學(xué)過程：
一、初讀課文
1、聽寫生詞，并用上其中的幾個詞簡述課文內(nèi)容。
堪稱 逆境成才 大名鼎鼎 成年累月 提攜 訓(xùn)誡
狹窄 寥寥無幾 嗷嗷待哺 孜孜不倦 權(quán)衡 罕見
2、回憶課文，概括課文內(nèi)容。
二、精讀品味，豐滿人物精神
1、激趣導(dǎo)讀：同學(xué)們，能通過你的讀展示你心目中的夏洛蒂﹒勃郎特嗎？
2、指名分節(jié)讀，結(jié)合讀，引導(dǎo)孩子品味語言，走進文本：
2節(jié)：
（1） 指名讀。
（2） 聯(lián)系生活體驗：同學(xué)們，誰來說說你每天都是怎樣度過的？與我們的童年生活相比夏洛蒂﹒勃郎特的童年怎樣？再讀體會。
（3） 在這樣艱難困苦的條件下，她們想過放棄寫作嗎？堅持了一天嗎？兩天嗎？讀“他們始終沒有停止過寫作嘗試，都希望用筆敲開幸運之門。”體會。
3節(jié)：
（1）指名讀。結(jié)合讀，引導(dǎo)體會：
“1837年冬，21歲……提攜。”
a、夏洛蒂會在信中說些什么？
b、信寄出去了，夏洛蒂的心情怎樣？她想到了些什么？讀“惴惴不安”體會。
c、讀上句體會夏洛蒂滿懷希望的心情。
“在大自然里……事業(yè)”。
a、“訓(xùn)”是什么意思？“誡”是什么意思？“訓(xùn)誡”是什么意思？讀出訓(xùn)誡的語氣。
b、“傲慢地冷冰冰的口吻”你感受到了什么？再讀體會。
c、在騷塞的眼中，“小草”指的是什么？“大樹”指的是什么？從騷塞的話中，你讀出什么？再讀體會。
“她在一陣……一條路來。”
a、讀了騷塞的信后，夏洛蒂會怎樣想？
b、讀上句體會。
6節(jié)
（1）指名讀，讀后交流：你感受到了什么？
（2）三姐妹還會怎樣爭分奪秒、孜孜不倦地寫作？
（3）再讀體會。
7節(jié)
“她們的路走對了……大樹。”
（1）從哪些地方感受到她們鋼鐵般的的意志？從哪兒感受到她們付出的“汗水和血水”？讀體會。
（2）去掉“硬是”可以不可以？為什么？再讀體會。
（3）“小草”指的是什么？“大樹”指的是什么？作者為什么以小草和大樹為題？再讀體會
3、從夏洛蒂姐妹身上，你學(xué)到了什么？
三、拓展延伸，升華感情。
夏洛蒂姐妹從小草變成了大樹經(jīng)歷幾多波折，但她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)圣殿的大門，你還知道哪些人也是從弱走向強的呢？
四、布置作業(yè)
讀讀下面句子，聯(lián)系課文內(nèi)容說說你的理解。
①她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。
②沉重的打擊只能使弱者低頭嘆息。
③她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把小草澆灌成大樹。
小草和大樹導(dǎo)學(xué)案 篇2
課題 9 小草和大樹 姓名 班級 小組 學(xué)習(xí)目標 1.學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。 2.能正確、流利地朗讀課文。 3. 領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。 學(xué)習(xí)重點 能以簡潔的語言說說課文寫了哪幾個人互相關(guān)愛的事。充分感受人間真情。 學(xué)習(xí)難點 學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。 預(yù)習(xí)指導(dǎo) 學(xué)習(xí)心得/教學(xué)方法 資料鏈接：夏洛蒂·勃朗特1816年生于英國北部的一個牧師家庭。母親早逝，八歲的夏洛蒂被送進一所寄宿學(xué)校。她曾打算自辦學(xué)校，為此她在姨母的資助下與艾米利一起去意大利進修法語和德語。然而由于沒有人來就讀，學(xué)校沒能辦成。但是她在意大利學(xué)習(xí)的經(jīng)歷激發(fā)了她表現(xiàn)自我的強烈愿望，促使她投身于文學(xué)創(chuàng)作的道路。 【詞語】： 1、讀了這篇課文你積累的好詞有 2、最感動的場景（摘抄語句） 3試著概括文章的主要內(nèi)容 【課文導(dǎo)讀】 第一部分： 自讀讀課文1-然段，思考： 1、她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。作者為什么把夏洛蒂勃朗特比作仙人掌花？ 。 2.課文具體從哪些方面寫了夏洛蒂勃朗特所遭遇的生活遭遇？ 3.課文又從哪些方面寫夏洛蒂勃朗特在寫作道路上所遭遇的逆境？ 4.夏洛蒂勃朗特在得到羅伯特騷塞給她的一封遠不止使她失望的回信時，心里怎么想的呢？（試著寫寫當(dāng)時夏洛蒂勃朗特的感受，60字左右） 第二部分 讀課文5---7自然段，思考： 1.面對沉重的打擊夏洛蒂勃朗特屈服了嗎？你從哪里看出來的？ 2.夏洛蒂勃朗特有沒有通過寫小說實現(xiàn)自己的理想，敲開幸運之門？她是如何敲開的？ 3、夏洛蒂勃朗特三姐妹各自的代表作是什么？ 4、課文為什么以《小草和大樹》為題 【課外拓展】 收集1-2條關(guān)于苦難和逆境的名言警句 我的收獲 (教學(xué)反思) 自我評價 ☆ ☆ ☆ 小組評價 ☆ ☆ ☆ 教師評價 ☆ ☆ ☆