侗家兒童多快樂
一、年級：小學四年級（第二學期）
二、課型：唱歌課
三、教學內容：
學唱新歌
四、教學目的：
1、指導學生用活潑的情緒、真摯的情感演唱
表現侗家兒童在黨的關懷和哺育下，做文明禮貌的好兒童的精神風貌。
2、在老師的指導下，讓學生運用各種動作、器樂、演唱形式去進行創造性的音樂活動，從而豐富學生的想象，開拓學生思維。
五、教材分析
是一首由一個擴充性樂段構成的二聲部合唱歌曲、歌曲前四個樂句節奏較快且基本相同，表現兒童的天真活潑的性格特征，歌曲運用襯詞，將歌曲的結構擴大且處理成二部合唱，并與齊唱部分形成較好的對比，最后一個樂句運用襯詞擴大到五個小節，
打破了樂句的規則性，使歌曲更加生動，休止符的運用也十分巧妙，較好地揭示出兒童的風趣可愛的神情。
六、教學重點：
指導學生用活潑的情緒，真摯的情感演唱這首歌。培養學生創新表演能力。
七、教學難點 ：
1、和諧地演唱二聲部。
2、即興創作。
八、創新教學方法：
老師為主導，學生為主體，通過欣賞、演唱吹奏及學生創編舞蹈，創編打擊樂伴奏等實踐創新活動來激發學生興趣，增強學生參與意識，完成教學任務。
九、教學用具：音碟、VCD機、錄音機、磁帶、豎笛、鋼琴、電腦、光盤。
十、教學過程
（一）組織教學
（二）練聲曲《半個月亮爬上來》
①用豎笛吹奏兩個聲部旋律。
②學生隨琴聲演唱二聲部。
低聲部的聲音向高聲部靠攏，力求平穩、和諧。
（三）導入 新課
師：現在老師用VCD為同學們播放一首很好聽， 又很熟悉的歌曲《愛我中華》，它是由著名女高音歌唱家宋祖英演唱的，請同學們認真看大屏幕，邊聽邊想這首歌表現的是什么內容。
（生：全國各族人民團結在黨中央周圍，生活幸福美滿）
師：是呀，正如歌詞中所講，五十六個民族，五十六只花，五十六個兄弟姐妹親如一家，他們的風俗習慣，生活習慣各不相同，他們的歌舞風格也不同，我們曾經學過哪些民族的歌曲，歌名叫什么？你能唱幾句嗎？（請幾位同學回答并演唱）
師：還有很多民族的歌曲我們沒學過，不過，我們會不斷地了解，學唱這些歌曲。現在，我們來欣賞侗族的一首歌曲吧。
（四）新歌教學
⑴出示歌單至大屏幕（操作電腦）
師：侗族主要分布在我國云南省。這首歌是F調、2/4拍，開始是齊唱部分，接著出現合唱部分，最后歌曲在齊唱中結束。
⑵欣賞歌曲
老師在欣賞前提出問題，讓學生細心體會老師是用什么樣的感情和速度去唱這首歌的？
（生：活潑 中速）
師：課前老師讓同學們預習了歌譜，下面給同學們幾分鐘時間吹奏，看誰唯的連貫，流暢。
①吹奏齊唱部分（操作電腦，出示齊唱部分旋律）
a、用豎笛吹奏開始的齊唱部分旋律。
b、左邊同學吹奏旋律，右邊同學唱歌詞。
c、右邊同學吹奏旋律，左邊同學唱歌詞。
d、全班齊唱旋律，歌詞。
e、個別演唱歌詞。
②吹奏中間的合唱部分（操作電腦，出示合唱部分旋律）
a、用豎笛吹奏第一聲部旋律，再用豎笛吹奏第二聲部旋律。
b、左邊同學吹奏第一聲部旋律，左邊同學唱歌詞。
c、左邊同學吹奏第一聲部旋律右邊同學唱歌詞。
d、二聲部合奏，合唱。（要求聲音優美、和諧）
③吹奏最后的齊唱部分（操作電腦，出示施律）
a、用豎笛吹奏旋律。
b、加上歌詞隨著老師的琴聲演唱歌詞。
c、注意的停頓，如有錯誤，加以糾正。
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d、講解反復跳躍記號，下滑音記號的演唱以及作用（通過演唱，
進一步體現侗家兒童生活幸福，活躍可愛的形象）
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④學生完整，流暢地演唱歌曲。
a、在老師的琴聲下，學生采用中速，活潑情緒，和諧完整地把歌曲演唱一遍。
b、分男、女聲演唱歌曲。
c、挑選兩位同學演唱歌曲。
（五）發揮創造，為歌曲創編歌表演或伴奏。
①師：通過吹奏，演唱，同學們已經會用活潑、歡快的情緒演唱這首歌了，如果同學們能為歌曲創編舞蹈動作，或者拿出自己自做的樂器為歌曲創編伴奏，那就能更好地表現歌曲，同學們，互相討論，共同創造。
②放歌曲錄音，鼓勵學生隨著音樂跳起來，鼓勵學生大膽地拿出自制樂器，為歌曲伴奏。
（六）小結
①師：這首歌表現了侗家兒童在黨的關懷下，茁壯成長。 我們現在的生活也是一天比一天過的好， 這是因為有了共產黨的領導，我們應該怎樣來報答黨對我們的思情呢？
（生：熱愛祖國好好學習，將來為建設祖國出力）
②師：對，我們要奮發努力、刻苦學習，學好本領，報效祖國，最后，讓我們用嘹亮的歌聲高歌《沒有共產黨就沒有新中國》來表達我們的心愿。
③齊唱《沒有共產黨就沒有新中國》
（七）下課。