（二年級）可愛的動物
教 學 步 驟 | 設 計 思 路 |
一：組織教學 1、聽音樂、拍手、踏步進教室 2師生問好 二、導入 新課： 1、去動物王國游覽，視覺感受各種各樣的可愛的動物，再說出你最喜歡什么動物。 2、見到一群綿羊，獨不見放羊的孩子，她在找她丟失的羊，找到了沒有，聽歌就知道了。 三、講授新課： 1、初聽。 2、邊讀邊講解歌詞。 3、找到歌曲中出現次數最多的一句。 4、再找到哪兩句的唱法一樣，第一次的用伸出一個手指表示。第二次用伸出兩個手指表示。 5、用聽唱法學習歌曲。誰先會唱哪一句，誰來當小老師。 6、師生互動對唱。 7、男女聲互動對唱。 8、用打擊樂器為歌曲伴奏。 9、繼續在動物王國里游覽，觀看各種各樣的動物。 10、既然同學們這么喜歡動物，那就為你喜歡的動物編首歌吧。分組討論。 | 聽音樂進教室，從無意注意往有意注意引導。 用在動物王國里游覽做主線貫穿課堂始終。 用聽辯的方法讓學生自己區分句尾兩個不同的音，并用手指來表示。 用聽唱法學習歌曲，充分發揮學生的主體作用。用師生、生生互動的形式來幫助鞏固句尾兩個不同音的區分 通過創編歌詞，培養學生的創造意識，鼓勵學生大膽想象，學會思考。 |
教 學 步 驟 | 設 計 思 路 |
11、用你編的歌詞唱一唱 12、選一組歌詞大家一起唱。 13、繼續在動物王國里游覽，觀看動物圖片。 14、老師帶來一首很好聽的樂曲，閉上眼睛聽，看看里面有什么聲音？ 15、聽后回答： 你在樂曲里都聽到了什么聲音？你仿佛看到了什么？樂曲描寫了什么時間？貓來做什么？小鳥們后來怎樣？ 四、小結： 1、今天在動物王國里和誰一起玩的最多？在離開之前再來和小綿羊一起做游戲吧。 2、有機會我們再來動物王國里玩。今天就和小動物們說再見吧。（邊聽音樂邊走出教室。 | 對學生的想象給予肯定，樹立學生的自信心。 初聽時不做講解，讓學生一切感受都來自于聽和自己的想象，通過問題的引導使學生深入理解樂曲。 教學過程 要完整統一，緊扣本課動物的主題，并再一次鞏固新知識。 |