（二年級）唱歌綜合課《小毛驢》
課題 | 唱歌綜合課《小毛驢》 | 授課課教師 | 李海娜 | ||||
授課班級 | 二年一班 | 課時 | 第一課時 | ||||
教 學 目 標 | 1、學唱歌曲《小毛驢》能背唱歌曲，并用手號來加深旋律中音樂走向，上行和同音反復的特點。 2、能聽辨出長笛與低音大提琴的音色，從音樂中感受動物可愛的形象并加以想象、創作模仿。 3、用音樂故事“森林音樂會”來貫穿整個教學過程 ，讓學生自然、輕快樂中完成授課內容，讓每個學生都動起來。 | ||||||
教 材 分 析 | 重點 | 學生能找到歌曲中的音樂走向上行和同音反復的特點。 | |||||
難點 | 能掌握歌曲中的八分音符的節奏。 | ||||||
教具 | 電鋼琴、CD、頭飾、樂譜、打擊樂器、課件 | ||||||
組 織 教 學 | 教學內容 | 教學活動 | 學習活動 | 教學目的 | |||
歌曲律動 | 做律動《野兔餓了》師生用英語問好。 | 邊唱邊做 | 復習歌曲，調動學生的積極性。 | ||||
教 學 過 程 | 教學內容 | 教學活動 | 學習活動 | 教學目的 | |||
1、導入 ： 教師用“森林音樂會”做主題來串聯全部課堂。 | 教師：“用一幅畫來導入 音樂故事的開始。” | 學生聆聽、談話、思維想像。 | 用擬人的方式來吸引學生學習的樂趣。 | ||||
2、用各種動物的聲音來發聲練習。 | 教師出示小動物的頭飾讓學生去模仿它們的叫聲并用一段練習曲來練習發聲。 | 學生用自然的聲音輕巧的模仿聲，保持笑臉來發聲。 | 指導學生正確用O、MI、U等元音來發聲，并在自然中養成良好的唱歌習慣。 | ||||
3、節奏歌詞練習 | 老師繼續出示小動物出場，并范唱歌曲，聽后教師用打擊樂器來念歌詞。 | 學習打擊樂器節奏型訓練，為歌詞配伴奏 | 學生熟悉歌詞，風趣詼諧的特點要感受出來，并能掌握打擊樂器的節奏。 | ||||
4、歌曲旋律 | 教師再放一遍歌曲，用手號唱歌譜。 | 學生學習手號唱譜兩遍來，熟悉旋律。 | 對歌曲的旋律熟悉 | ||||
5、完整演唱 | 學生合伴奏演唱，老師用鋼琴伴奏。 | 學生唱熟歌曲并背詞。 | 學會歌曲。 | ||||
鞏 固 練 習 | 教學內容 | 教學活動 | 學習活動 | 教學目的 | |||
綜合體驗 | 分組分角色來表演唱分，打擊樂器伴奏，扮演小毛驢演唱，幾組來練習。 | 學生自由展示他們的才能。 | 讓每個學生都活動起來讓學生走進愉快中的音樂，并學會歌曲。 | ||||
音色聽辨 | 欣賞《獅子進行曲》、《小鳥》、《大象》三段樂曲。 | 學生來分辯長笛、低音大提琴的音色，并模仿動作。 | 讓學生去想像模仿，培養創作想象力。 | ||||
小 結 | 快樂音樂會 | 教師來總結，用《玩具進行曲》來結束上課，并整齊的聽音樂走出教室。 | 學生都活動起來，一直都是在快樂的音樂中學習到結束。 | 讓學生自由，盡情的活動，達到新課程的目的，走進音樂世界，愉快教學法。 | |||
課 后 記 | | ||||||