音樂教案－好孩子要誠實
教學課題： 好孩子要誠實 丹陽麥溪中心校眭琳玲教學目標 ：通過創設情景，指導學生學唱《好孩子要誠實》，對學生進行道德品質教育，并指導學生用優美純真的聲音唱好這首歌。
教材分析重點難點：該曲是用第一人稱的手法，通過孩子和小花貓的對話，生動形象地刻畫了人物內心活動，認識到做一個好孩子，誠實是很重要的。
教學方法：情景導入 法 互助合作學習
教學手段：錄音機 電子琴 小花貓頭飾 籃球 道具花瓶
教學過程 ：
一、情創設景，引起討論。
今天老師帶來一個故事，你們想不想聽？（想）我們請兩位小演員把它表演出來好不好？（好）
1.演員自我介紹
2.表演情景：
3.共同交流討論
A.剛才發生了一件什么事？
B.強強是一個怎樣的孩子呢？
二、導入 歌曲，初步學唱
嗯，大家說得都不錯，有位叔叔把這個故事編成了一首歌，你們想不想聽？
1.一起來欣賞一遍（放錄音）
2.一塊兒來起名字
你們喜歡這首歌嗎？（喜歡）你們想給這首歌起什么名字呢？（生發言）發揮想象力。引出該曲的名字——好孩子要誠實。（師出示課題貼黑板上）
3. 讀歌詞（見黑板）
請你有感情地朗讀這首歌詞。
A. 分兩段歌曲中不同是貓叫聲喵喵喵/妙妙妙 為什么不一樣？
小花貓很著急 /小花貓為強強敢于承認錯誤而感到高興
B. 分別唱一唱
4.學唱第一段
A.先聽老師唱一遍，你們看著第一段歌詞，也可以跟著老師小聲唱一唱。
B.說一說，最喜歡哪一句？分別帶大家一起把他喜歡的那句話唱一唱
C.最后三小節的教唱（重難點）
像一面小旗子的叫做休止符，表示停頓一拍。帶大家唱一唱
D.把第一段整體唱一遍
E.互助學習：
解決個別幾句難點（在這一段中還有哪些部分學起來有點困難？誰來幫助他？一起把這句話唱一唱）
5.兩段連起來唱一唱：
A.讓我們一起把第二段歌詞加進去唱一遍。
B.兩段連起來唱一遍
C.分組演唱一二段
三、 課堂延伸：
今天我們學唱了《好孩子要誠實》這首新歌，大家學習得真認真你們從中懂得了什么呢？——好孩子要誠實
是�。≌\實對于一個好孩子來說是很重要的，那么，沒有誠實會給我們的生活中帶來什么后果和壞處呢？（聯系自身和周圍以及學校和社會等，生討論）
后果比如：撒謊后別人會討厭他（狼來了的故事） 、朋友會越來越少、 鼻子會變長、作弊的人會越來越多……
師總結：不錯，不誠實的后果是很多的，說也說不完的，那么有了誠實后呢？有什么變化？
變化比如：撒謊的人少了、人與人之間更加信任、作弊的人越來越少、商店里的假冒偽劣商品會越來越少……
最后。我們把這首歌再完整地唱一遍——
★附故事情節：
小強：今天是星期天，爸媽都不在家，我只好一個人拍皮球玩了
小強：呀！這可是媽媽最喜歡的花瓶嗎？！這可怎么辦？這可怎么辦啊！（直跺腳）
四周望了望，說：哎，反正爸爸又不在，媽媽又看不見，我不如把這件事藏起來，你就誰也不知道了嗎？�。ㄗе^下去了）
小花貓上來：喵~~喵~我是可愛的小花貓，咦？這不是媽媽最喜歡的花瓶嗎？怎么打碎啦？是誰干的啊？喵~喵~喵~（老師用鋼琴伴奏）
小強結結巴巴地說：“不——不，這——這不——是我干的。
小花貓走上前對觀眾：小朋友，你們知道這上誰干的嗎？（下面回答）小花貓點點頭，做噓——動作。
對小強語重心長說：好孩子要誠實！好孩子要誠實！
小強抓這腦門想說：好孩子要誠實，是啊，我把花瓶打碎了，已經犯了錯誤了，如果不告訴他們的話不就是錯上加錯嗎？！同學們，你們說我應不應該告訴他們呢？（下面回答）
小強點點頭，對小花貓低頭承認了錯誤。小花貓說：小強，你承認了錯誤并且改正它，還是個好孩子。
小強：是嗎？（抬頭）小花貓：喵~喵~喵~（是用鋼琴伴奏）我幫你一起打掃吧�。ê冒桑﹥扇讼聢觥┙K丹陽麥溪中心校眭琳玲