第五課   多彩的鄉(xiāng)音（三）

第五課   多彩的鄉(xiāng)音（三）
教學(xué)目標(biāo)：
一、繼續(xù)了解多彩的鄉(xiāng)音，學(xué)唱中國本土民歌，激發(fā)民族的自豪感。
二、學(xué)唱民歌《太陽出來喜洋洋》、《小白菜》、《對鮮花》，能比較和發(fā)現(xiàn)各地方民歌不同的風(fēng)格特點(diǎn)，領(lǐng)悟民歌音樂中不同的情感表現(xiàn)。
三、能與他人合作演唱《對鮮花》，并能根據(jù)歌曲特點(diǎn)自編歌詞進(jìn)行演唱。
四、在歌曲的學(xué)習(xí)中掌握“連音線、波音”的演唱方法；能聽辨出音樂的節(jié)奏型、樂句、音樂的速度和力度的變化，并隨音樂的變化用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)。
教材分析：（略）
教學(xué)內(nèi)容：
一、學(xué)唱歌曲《太陽出來喜洋洋》、《小白菜》、《對鮮花》。
二、活動(dòng)與練習(xí)：聽覺訓(xùn)練。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：比較和發(fā)現(xiàn)各地方民歌不同的風(fēng)格特點(diǎn)，領(lǐng)悟民歌音樂中不同的情感表現(xiàn)。
課時(shí)安排：3課時(shí)
課前準(zhǔn)備：

第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《太陽出來喜洋洋》和《小白菜》
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)（略）
二、新授課：
1、復(fù)習(xí)引入：先播放前兩冊已經(jīng)學(xué)習(xí)過的歌曲《鄂倫春小唱》、《捕魚歌》、《鳳陽花鼓》、《草原就是我的家》等歌曲片斷，讓學(xué)生回答它們是哪里的民歌？曲名是什么？你們能把它唱出來嗎？導(dǎo)入新課——走進(jìn)“多彩的鄉(xiāng)音”。
2、完整聆聽。播放課件，請學(xué)生完整聆聽聽歌曲《太陽出來喜洋洋》和《小白菜》，設(shè)問：大家注意到兩首歌曲的風(fēng)格、情緒有何不同呢？聽后的心情又怎么樣？師生共同討論……
3、了解地域、風(fēng)土人情：
1）看課件、看地圖，說民俗，各個(gè)地方都有自己獨(dú)特的音樂素材、音樂特點(diǎn)，這樣就產(chǎn)生了豐富多彩的民歌體系。
2）簡介兩首民歌所產(chǎn)生的時(shí)代背景及所要表達(dá)的內(nèi)容。
4、復(fù)聽歌曲，讓學(xué)生隨著音樂在紙上畫旋律線條，進(jìn)一步感受兩首歌曲的不同之處。《太陽出來喜洋洋》為級進(jìn)發(fā)展成的上下小起伏的旋律特點(diǎn)，《小白菜》的旋律特點(diǎn)為連續(xù)的級進(jìn)下行。
5、分別學(xué)唱。
學(xué)唱《太陽出來喜洋洋》：
1）老師演唱時(shí)學(xué)生配合吆喝聲唱襯詞不達(dá)意“羅兒”“郎郎扯光扯”。簡單而又能激發(fā)學(xué)生的興趣。
2）再把學(xué)生分成兩組來合作演唱，“襯詞組”演唱時(shí)手拍節(jié)奏，“歌詞組”邊唱邊根據(jù)內(nèi)容自編動(dòng)作來表現(xiàn)。
3）歌曲中的裝飾音是本課的難點(diǎn)，引入音樂知識“波音”和“連音線”的練習(xí)，采用先感受后理解其含義的方法，解決難點(diǎn)。
學(xué)唱《小白菜》：
1）讓學(xué)生合著音樂用手畫旋律線，設(shè)問：你感受到的旋律線是以上行為主還是以下行為主？并說說為什么？然后播放課件，要求學(xué)生能背唱歌曲。
2）通過六段歌詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對比著說一說舊社會(huì)農(nóng)村那沒有娘的孩子的苦，講一講今天過著幸福生活孩子們的甜，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)珍惜。
3）讓學(xué)生設(shè)計(jì)幾種演唱形式，充滿感情地歌唱全曲。
6、分析比較：學(xué)會(huì)兩首歌曲后讓學(xué)生分析討論、比較發(fā)現(xiàn)他們的異同點(diǎn)。
歌名 拍號 節(jié)奏 旋律 調(diào)式 情緒 風(fēng)格特點(diǎn) 速度 力度
《太陽出來喜洋洋》  連續(xù)八分節(jié)奏顯得很急促 上下小起伏 五聲商調(diào)式 樂觀 襯詞和波音的運(yùn)用 中速 強(qiáng)
《小白菜》  平穩(wěn) 連續(xù)下行 六聲徵調(diào)式 凄涼 節(jié)奏先短后長、旋律級進(jìn)下行，“呀”安的拖腔形成哭調(diào) 慢 弱