感受回旋曲-

感受回旋曲
　

浙江杭州市學軍小學 鄔淑穎   欣然 推薦

教學目標：
1、 感受《波基上校進行曲》幽默風趣的情緒特點及進行曲體裁的特征。
2、 通過感受、欣賞、創作活動，使學生初步了解“回旋曲式”的特征。
重點、難點：了解回旋曲式的特征
教學過程記錄：
組織教學：播放《單簧管波爾卡》，學生自由地找自己喜歡的位置坐下，并隨音樂律動
感受活動：
1、播放軍號片段
師：這熟悉的旋律把我們帶到了什么地方？
2、 出示旋律《小號手之歌》片段。
3、 指導模仿軍營中的音響。
4、 繼續彈奏旋律，用歌聲模擬音響
5、 師生共同探索、模仿軍營中的其他音響
6、 揭示回旋曲
7、 演繹回旋曲（軍號——出操——軍號——報數——軍號）
8、 師生共同為剛才的回旋曲取名
欣賞活動
（一） 感受進行曲式
1、 播放《波基上校進行曲》片段，學生探索用動作表現音樂
2、 揭示進行曲體裁，探索進行曲特點
師：為什么同學們都不約而同地選擇了行進的動作？
3、 揭題，用口哨或lu  表現旋律
4、 從生活經驗入手，拓展進行曲體裁（為學校設置出操音樂）
師：你還知道哪些進行曲？
（二） 知道主部欣賞旋律
師：這首波基上校進行曲給你印象最深的是什么？
1、 出示主題旋律
2、 知道用各種方式表現主題旋律，（說說自己認為最佳的表現方式）
（三） 體會回旋曲式
1、 完整地播放〈波基上校進行曲〉，獎勵傾聽音樂的同學，為他們帶上不同顏色的帽子
2、 師生共同發現回旋曲式（帽子的顏色）
3、 回旋曲式有什么特點？
創作活動
1、 學生自由地說說自己的家鄉海寧有哪些值得自己驕傲之處
2、 創作“觀潮回旋曲”
3、 嘗試用小軍鼓表現潮水
4、 用肢體語言表現潮水
5、 教師朗誦〈酒泉子…〉“長憶觀潮……”
6、 自選表現形式，合作表演
7、 活動：“海寧小導游帶大家去觀潮”
主部（輕快的音樂）——聽潮（鼓、鋼琴等）——主部——觀潮（學生表演潮水）——主部——詠潮（朗誦“酒泉子”）
8、小結。

(以上部分教學環節，為方便上傳，略有改動）

欣然點評：光看教案，可能有老師會覺得我們這次上傳的東西都比較簡單，但當時的課的質量是絕對有保證的，我們這里現在開課的老師教案都寫的非常簡單，我幾乎沒有看到過寫詳案的老師，不是說寫詳案不好，可能是老師們都希望給自己也留一定的發揮空間和余地吧。

一開：欣然，單看你們上傳的教案，就覺得這些課真的很棒！可惜我帶學生出去比賽，沒有時間去聽課，真是遺憾！你能不能打聽一下，看有沒有光盤賣的？像這樣級別的會，應該有的，快快問一下喲！
    像這樣的課，老師的教案一定會寫的很簡單的，沒有老師愿意寫說案。因為對學生不了解，課上的怎么樣，很大的程度是靠老師的“功夫”，所以教案應該是看不出什么的。如果有那錄象就好了.拜托欣然問問喲！