一年級音樂第七課小精靈教案
第七課 小精靈
教學目標：
一、通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物、保護大自然的心情。
二、用輕快，富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確與音樂一起開始和結(jié)束。
三、用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美柔情的音樂情緒。并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。
四、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。
五、聆聽《野蜂飛舞》，想象音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)找家聽后的印象。
教學安排（三課時）
課時 內(nèi) 容 設 計 意 圖
第一課時 表演《小青蛙找家》 引用第四課《動物說話》音樂，引得小朋友模仿小動物 的動作，通過游戲情境，培養(yǎng)小朋友對音樂的感知能力 表現(xiàn)能力
第二課時 聆聽《小青蛙》 結(jié)合課本插圖〈小青蛙找家〉來引導學更好地聆聽《小青蛙》感受我國的民族樂器二胡是怎樣表現(xiàn)雨中的小青蛙的。 聆聽《野蜂飛舞》 在聆聽〈野蜂飛舞〉時可帶領小朋友模仿野蜂飛舞的動作，體會音樂表現(xiàn)野蜂飛舞忽上忽下、聲音時強時弱的特點。
第三課時 表演〈小蜻蜓〉 用柔和的聲音演唱〈小蜻蜓〉，用身體的動作感受、表現(xiàn)。復習鞏固前兩課內(nèi)容 ， 優(yōu)美抒情的音樂情緒，引導學生用語言描述小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景，從而讓學生懂得愛護蜻蜓，保護益蟲的道理。在復習鞏固中進行比較從而進一步加深小朋友對歌曲的理解 。
第一課時
教材分析：
〈小蜻蜓找家〉是一首通俗簡練，富于兒童情趣的歌曲。歌詞淺顯易懂，旋律流暢，塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。歌曲以明快活潑的旋律作為前奏，描寫了小青蛙再東奔西跑地尋找找家的家，為歌曲主題的出現(xiàn)作了鋪墊。歌中“跳跳，呱呱，”的獨白，刻畫了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神態(tài)。最后一句旋律平穩(wěn)流暢，似乎表現(xiàn)了小青蛙歷盡艱辛，終于回到家的愉快喜悅的心情。 教學目標： 1、指導學生用輕快、富有彈性的聲音演唱〈小青蛙找家〉。 2、學生能夠模仿小青蛙的動作，并準確的與音樂一起開始和結(jié)束。 3、啟發(fā)引導學生為歌曲創(chuàng)編歌詞。 4、使學生懂得在生活和學習中，遇到困難要想辦法解決，培養(yǎng)學生的自我保護意識。 教學重點： 1、指導學生用輕快、富有彈性的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)小青蛙著急高興的心情。 2、通過游戲情境，培養(yǎng)小朋友對音樂的感知能力、表現(xiàn)能力。 教學準備：多媒體教學軟件、電子琴、自制青蛙頭飾。 教學方法：啟發(fā)法、聆聽法、聽唱法、討論法、游戲法等。