一年級音樂法國號教案（通用2篇）

一年級音樂法國號教案 篇1

　　教學目標：

　　1、能用流暢而富有彈性的聲音演唱《法國號》。

　　2、認識法國號，并能認識辨別一些銅管樂器。

　　3、通過演唱和聲勢的練習，掌握三拍子的強弱規律。

　　教學重點：

　　1、用連音、斷音的演唱形式表現《法國號》。

　　2、感知圓舞曲的風格特點,感受三拍子的強弱規律。

　　教學難點：

　　1、對歌曲最后一句三度音程、五度音程的音準。

　　教學準備：多媒體課件，電子琴

　　教學過程：

　　一、導入

　　師：同學們，你們認識這是什么嗎？（出示課件：小螺號）那么吹起小螺號會發出什么樣的聲音？

　　同學們模仿得可真像！今天老師要給大家講一個關于小螺號的故事。

　　通過視頻，直觀感受法國號：

　　同學們，你們想不想聽一聽它的聲音？

　　同學們，法國號發出的聲音是什么樣的？誰來說一說。

　　二、新課教授

　　1、初聽歌曲，律動感受歌曲

　　師：同學們，你們喜歡法國號嗎？法國的人們也很喜歡它，還為它寫了一首歌呢，讓我們一起來聽一聽。請注意，有兩個問題，請同學們幫老師從歌曲中找一找，歌曲的情緒和節奏。

　　（出示課件：強弱弱，用聲勢表示）

　　2、 再次聆聽歌曲，并結合四三拍的聲勢感受歌曲的節拍。

　　3、 教師范唱歌曲

　　4、 生模唱歌曲旋律

　　5、 朗讀歌詞

　　6、 學唱歌曲

　　7、解決重難點：斷音和連音，一字兩音

　　8、完整演唱歌曲，加入旋律線，體會斷音和連音的區別。

　　9、課件出示法國號的演奏姿勢，鼓勵學生為歌曲編配動作。

　　師：原來它的演奏姿勢是這樣的(邊說邊演奏動作)它是唯一一種用左手演奏的樂器,右手放進喇叭里。一是支撐號身,二是能讓音色更柔和一些。同學們你們都學會了嗎？讓我們一起來模仿一下。

　　三、創編

　　師：同學們，說到這里老師也想要夸一夸我的好伙伴了，老師可是每堂課都帶著它，它是老師最最得力的小助手，它是誰啊？你來聽！

　　叮當當，電子琴

　　你們的樂器小伙伴都是誰呢？誰來說一說。

　　四、拓展

　　體驗圓舞曲的動作

　　師：之前我們說4/3拍的節奏是強弱弱，你們知道嗎？這是典型的圓舞曲的節奏。（出示課件，圓舞曲的概念）

　　五、小結：

　　同學們，不知不覺中，我們今天的音樂課就要結束了，這堂課我們不僅認識了法國號，還一起載歌載舞夸了夸我們的樂器好朋友，真的很開心。老師希望同學們在今后能夠認識并學習更多的樂器，成為一名小小音樂家。

一年級音樂法國號教案 篇2

　　教學內容：

　　1、學唱歌曲《法國號》

　　2、音樂知識：法國號 四三拍

　　教學目標：

　　1、學唱《法國號》這首歌，并學會用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現自信的我。

　　2、認識法國號的外形，知道其另一個名字——圓號，并熟悉其音色。

　　3、通過《法國號》的演唱和聲勢練習，掌握三四拍的強弱規律。

　　教學重點：用富有彈性以及充滿熱情，自信的聲音演唱歌曲。

　　教學難點：感受表現三拍子的強弱

　　教學過程：

　　一、音樂律動《我是小小音樂家》

　　(學生隨音樂邊歌邊舞)

　　二、感受《法國號》旋律

　　1、認識“法國號”

　　熟悉認識了解外形、音色、名字由來。

　　2、聆聽圓號演奏的《法國號》，初次感受三拍子的韻律

　　3、感知三拍子

　　a、介紹三拍子，表現強弱

　　b、用表示強弱的動作給音樂伴奏（學生欣賞伴奏）

　　c、學習舞步

　　引導學生用身體來感受三拍子的強弱

　　三、學習歌曲

　　1. 教師隨音樂范唱歌詞，學生談感受

　　2、加聲勢手勢再次整體欣賞歌曲

　　3、按節奏朗讀歌詞

　　4、跟琴輕聲慢速哼唱

　　5、難點解難

　　嗡巴巴的表現 最后一句的處理

　　6、跟琴連唱歌曲，糾正不足

　　7、原速演唱

　　四、表現歌曲

　　1、分角色演唱

　　2、學生領唱其他學生伴唱

　　3、綜合角色連唱

　　（以不同的演唱形式感知三拍子的韻律）

　　4、歌表演

　　學生隨音樂邊歌邊舞

　　五、聆聽比較不同速度的《法國號》，感受體驗情緒的變化

　　1、快板（華爾茲版）的法國號

　　2、慢板（搖籃版）的法國號

　　(感知對比體驗)

　　小結：速度的'變化帶來不同的情緒。

　　3、有感情地演唱原版《法國號》。

　　六、拓展欣賞《那不勒斯舞曲》

　　1、完整欣賞，隨老師劃出旋律線

　　2、再次欣賞一遍

　　師：站起來，我們再次欣賞一遍歌曲，伸出你的右手劃出你的感覺。

　　七、結束

　　師：我們的小音樂家們，最后，讓我們唱起法國號，結束我們今天快樂的音樂之旅吧！

　　（播放《法國號》）