一年級音樂《兩只小象》教案及教學反思(精選6篇)
一年級音樂《兩只小象》教案及教學反思 篇1
背景:
音樂課程的目標是基于音樂課程的價值,通過教學和各種生動的音樂練習活動,學生喜歡音樂的樂趣,音樂體驗和欣賞,表達和創造力的發展,音樂文化,豐富學生的情感體驗,培養他們的高尚情操。
設計理念:
一年級學生以圖像思維,好奇,活躍,模擬力量非常強,課堂設計以活動為基礎的教學,通過創造多媒體語境,學生激發學習音樂的熱情和興趣,滿足學生的表現。同時,提高學生的創造力,力求反映整個課堂的人文教學藝術課程,全面,創新,愉快。
教科書分析:
兩只小象是一首三拍的歌曲,這首歌曲與一種規律的節奏結合的旋律,描繪了長鼻子的`大象互相打招呼,在河里玩著生動的形象玩,告訴學生想要博愛。這首歌曲為歌曲表演歌曲,學生學習歌曲,可以自由創作動作,理解三個法則的力量。
教學目標:
1,知識目標:(1),了解各種動物,并命名。
(2),學會唱兩個小象,體驗三拍節奏感。
(3),可以區分鈴聲,木魚,雙環和手鼓,掌握演奏方法。 2,目標能力:
(1),可以模仿動物(如叫,走等)
(2),可以使用美麗的聲音和生動的心情來表達歌曲。
(2),在歌曲演奏中,培養學生的即興能力和行動協調能力。
(3),通過使用打擊樂器為歌曲伴奏,初步訓練學生的合奏能力。
情感目標:
(1)進一步激發和發展學生對音樂的興趣。
(2)提高學生對動物的興趣和熱愛,讓學生感受人與動物,動物和自然的關系。
(3)在音樂實踐中,學生養成良好的習慣和寬容的理解,相互尊重,合作精神和集體主義。
教學重點:
進一步鼓勵學生體驗,參加各種音樂活動,引導學生真誠的感受和自然的歌曲表達歌曲。
教學難點:
一,歌詞的歌詞要輕巧靈活。
二,練習多部分節奏在聽,感覺,表演的其他部分的節奏等部分的和諧美。
活動計劃:
首先,模仿感覺音樂,歌曲的情況。
三,玩創造一個表演,舞蹈抒情。
(A)模仿引導每個學生參與倡議,為每個學生提供展示的舞臺。
②活動二:聽感覺感受音樂,歌曲啟蒙。
①活動一:猜猜猜感受歌曲,從歌曲中知道大象手,體驗兩個小象相愛,在河里一起播放生動的形象。
③活動三:界面唱歌加深經驗,在滲透中移動。
①活動1:尋找思想引導學生聽,感覺其他部分的表演節奏和合奏的和諧與美麗,并可以伴奏的歌曲。
(D)節奏教師和學生一起即興創作兩個小象,在表演節奏的小愛情之間,玩弄生動的形象。
②活動二:改變歌詞老師和學生在找歌的朋友,用節奏,結束本課。
反思:
本課設計方案,利用多媒體為學生創造一個生動,直觀的教學場景,通過觀看,聽,看,敲,唱歌,舞蹈等手段,充分調動學生的興趣和熱情,各種音樂活動,充分體現學生的自主性,合作性,探索學習的方式,讓學生學習,音樂,敢于學習,學生將學習自我修養和創新意識落到現實。
一年級音樂《兩只小象》教案及教學反思 篇2
教材:人民音樂出版社小學音樂實驗教材第二冊
教具:電子琴、CAI課件、圖片、皮球、頭飾若干
教學目標:
1、引導學生在活動中感受、認識并掌握四分休止符。
2、引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發學生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
教學重、難點:
正確掌握休止符的用法。
能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。
能大膽積極地參與表演與創造。
教時:一教時
教學過程:
1、練聲
展示開口的小鴨,小貓圖
2/4 1 2 3 4 | 5 ? |5 6 5 0 |5 6 5 0 |5 4 3 2| 1
? ||
小貓 怎么 叫?
小鴨 怎么 叫?
2、認識休止符
(1)出示一只閉口的小鴨,放在開口小鴨旁邊。
師問:兩只小鴨有什么不同?
生答:一只在叫,一只在休息。
(2)看圖模仿小鴨叫一叫。
ga ga ga ( )
(3)看圖模仿小貓叫一叫。
( ) miao ( )
要求學生邊拍手邊學叫聲,并用雙手打開表示休止。
(4)出示紅燈----休止符,表示休止一拍。
師:“在馬路上看見紅燈,行人要停一停。在歌曲里看見它(休止符)也要停一停。”
(5)讀兒歌做動作。
X X | X 0 | X X | X 0‖
小皮 球 呀 圓溜 溜 拍來 拍 去 樂悠 悠
3、感受聆聽
展示課件上的標題----長鼻子,學生說說是什么動物。
看大象和小象的圖,分別聽聽展示不同動物形象的音樂,比較有什么不一樣的。
學學象的行動,如腳步緩慢、笨重,長鼻子甩甩等。
4、學唱歌曲
(1)看歌曲的MTV
(2)教師范唱,學生輕聲哼唱。
(3)學生用“LA”音唱旋律。
(4)學讀歌詞。
(5)隨琴學唱《兩只小象》。
(6)用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發學生用有彈性的聲音演唱歌曲。
5、編創活動
啟發學生動腦筋,運用身體的部位打出強弱節奏,為歌曲伴奏。
6、歌表演
兩個學生為一組,自由組合表演《兩只小象》。
7、小結
看圖片,向學生介紹象是人類的好朋友,我們大家都要愛護它們,保護它們。
反思
這一課注重以音樂審美為核心,以培養學生的興趣愛好為目標,面向全體學生,尊重個性發展。
我根據一年級學生的身心特點,這樣來設計教學過程:
1、聽賞音樂《大象》
2、模仿大象的動作;
3、學唱歌曲《兩只小象》,從聆聽體驗活潑歡快的音樂為切入點,以音樂的基本要素節奏入手,通過聽、拍、唱、演、打擊樂器伴奏等系列的綜合音樂實踐活動,在敢表演和游戲中學會知識,在模仿動物的叫聲中,體會音樂的.高低、長短、強弱。
本課的最精彩部分是學生即興創編表演,通過學生展示表演創作的成果,師生一起分享創作的喜悅,以此來感悟他們要愛護動物,保護大自然,珍愛生命;要團結友愛、互相幫助,做懂禮貌的好孩子。但是由于一年級的學生頭一次上公開課,學生過于拘謹,因此在音樂表演中過于單調,學生有些膽怯。相信給學生多一些這樣的機會,他們會表演得更好一些的。
一年級音樂《兩只小象》教案及教學反思 篇3
教學內容:
1、欣賞樂曲《大象》
2、學唱歌曲《兩只小象》
3、表演歌曲《兩只小象》
教學目標:
1、通過欣賞樂曲《大象》,感受音樂的表現與事物的形象動態有直接的關系。
2、聽唱法學唱歌曲《兩只小象》,通過教師范唱感染學生情緒,激發學生學習的愿望。引導學生有感情地演唱歌曲。
3、通過創編動作與師生互動的交流,學習以動作來表現體驗自己的情感,引導學生參加音樂實踐活動。
教學準備:
錄音機,磁帶電子琴。
教學過程:
一、激情導入:
1.隨樂曲(兔子舞)邊跳邊進室。
2.復習前課內容:表演及唱。
二、寓教于樂:
1.欣賞樂曲《大象》(提示學生大象的音樂應該是:緩慢沉重的、還是輕快活潑的?并能回答為什么是緩慢沉重的?)
1)初聽,(完整聽全曲)。
2)談談所聽內容;并討論大象有些什么習性、怎樣走路、與小象有什么區別等)
3)復聽:自由活動:《大象》樂曲,引導學生自由地進行編創活動,以走路、甩鼻等動作為主;
2.歌曲學習:聽錄音(由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》)
1)教師范唱歌曲。
2)學生模唱學習歌曲。(要有明顯的強弱與優美感)
3)通過分句唱熟練歌曲的演唱。
三、創造表現
1、通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創動作,從學生的自創動作中選編成游戲進行表演。
四、完美結課:
學生們學會了《兩只小象》,并且為歌曲編創了游戲,課堂任務完成的非常順利,學生們的學習興趣也非常濃厚。
教學反思
教與學的關系問題是教學過程的本質問題,傳統教學中被定位為教師對學生單向的培養活動,學生主體作用得不到充分發揮,學生只能跟著教師學,無條件的服從,而新課程則把教學定為師生交流,積極主動,共同發展的過程,教師與學生進行平等的對話,豐富教學內容,例如在授本課第二環節時,歌表演“兩只小象”啟發學生自己用肢體語言表現“小象”可愛,走路,握手等動態,我自己也讓學生們創編動作,一起與學生分享創編的.快樂,達到了師生交流,積極互動的目的,在最后的環節中復習“布谷”時運用有效地輔助教材,使學生從視覺,聽覺都得到了美的升華,使學生明白動物是我們人類的好朋友,我們要愛護它,保護它,使小動物也能安全幸福的生活著。啟發學生擴展他們的想象,為小鳥設計一個家,最后把學生的創作展示給全班同學看,學生們在輕松愉快的氛圍中感受到身邊音樂的美,從而喜歡音樂,更喜歡上音樂課。
一年級音樂《兩只小象》教案及教學反思 篇4
活動目標:
1.自然地隨老師學唱歌曲,并積極扮演小象參加演唱活動。
2.借助老師體態動作,能夠理解教學圖片并理解記憶歌詞,嘗試創編各種動作與同伴演唱。
3.體驗與同伴共同歌唱、律動、游戲的快樂。
4.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動重難點:
學會演唱歌曲,并在唱的過程中角色扮演
演唱過程中的動作創編
活動準備:兩張小象圖片,伴奏音樂,歌詞卡片等
活動過程:
1.在活動開始之初,先用如下律動來展開
我有十個手指頭,變成小鼓咚咚咚。變成小雞嘰嘰嘰。變成小狗汪汪汪,我有一雙小小手,又靈巧來又能干,我有十個手指頭,相親相愛不分手。
帶領幼兒一起做律動活動。結束之后適當進行評價,對表現得好的幼兒進行表揚。
之后由這個問題來引入活動:那剛才大家一起用手指頭變出那么多東西,那老師也給大家用手指頭變出東西來,大家看著是什么啊?
展示出小象的圖片來引入話題,引發幼兒對活動的興趣。
2.引導幼兒理解歌詞,整體感知歌曲
(1)教師用手指做小象,引導幼兒也用手指做小象,并和幼兒用手指進行游戲。
(2)教師自然地演唱歌曲,之后提出如下問題:你聽到了什么?他們在哪里走?他們在干什么?他們就象什么?見了面干什么?邊提問邊引導幼兒理解歌詞。
(3)教師再分段演唱一遍歌曲,讓幼兒有更加深入的印象
3.幼兒學唱歌曲
老師帶領幼兒通過分段的方式,男女生分開唱的'方式來讓幼兒學唱歌曲。
4.幼兒邊唱邊結伴游戲
老師播放歌曲的伴奏,讓幼兒在伴奏音樂中找一個小伙伴,結伴扮演兩只小象,邊玩邊唱。
5.幼兒創編各種結伴游戲的方法,并替換歌詞演唱
師:兩個象寶寶在一起勾鼻子,握握手,玩得很開心,象寶寶和朋友在一起還會怎樣呢?(引導幼兒創編新歌詞)。
可能會一起覓食,一起跳舞等。
6.幼兒結伴做韻律
活動:“大象洗澡”
師:喲,媽媽好象聞到了汗味了,象寶寶們,快快和媽媽到河里洗個澡吧!(帶領幼兒隨歌曲做小象洗澡的動作)
活動延伸:
美工區讓幼兒印畫小象吹泡泡。
教學反思:
首先從選材上來看,小班孩子的特點好奇好動好模仿,他們喜歡小動物,喜歡模仿小動物的的動作和聲音,根據孩子的這一特點,我選擇了《兩只小象》這首歌曲。這是一個四三拍子的歌曲,旋律很優美動聽,從孩子課堂的表現來看,孩子是很喜歡這首歌的。
一年級音樂《兩只小象》教案及教學反思 篇5
活動目標:
1、樂于參與集體舞,體驗與同伴合作表演的快樂。
2、學唱歌曲,理解歌詞內容。
3、能邊唱歌曲邊按歌詞內容做相應動作。
活動準備:
1、小象頭飾2張。
2、音樂《兩只小象》。
3、大象圖片。
活動過程:
1、活動導入:出示大象圖片。
(1)引導幼兒根據自己已有經驗,自由講述對大象的了解。
(2)幼兒自由模仿大象的動作、走路的姿態。
2、根據歌詞內容創編兩只小象的故事,幫助幼兒理解歌曲內容。
(1)教師清唱歌曲,引導幼兒熟悉旋律。
(2) 引導幼兒說說歌詞內容。
3、通過不同形式學唱歌曲《兩只小象》。
(1)教師彈唱旋律,幼兒仔細聆聽。
(2)師幼輪流接唱歌曲。
(3)幼兒隨音樂集體歌唱。
4、教師彈唱,幼兒伴唱。
(1)展示大象頭飾,邀請個別幼兒模仿大象并跟隨音樂表演。
(2)教師將幼兒的語言、動作加以重復并做出下列動作:原地站立彎腰,伸出手臂,兩手指交叉相握做象鼻。
5、跟隨音樂,所有幼兒模仿大象的動作,尋找好朋友。
(1)教師示范模仿大象動作,利用手鉤手的方式邀請幼兒舞蹈。
(2)幼兒分組利用“大象的鼻子” 手鉤手的方式尋找好朋友,并進行舞蹈。
反思
《兩只小象》這節課是讓學生在活動中感受、認識并掌握四分休止符,引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》,從而懂得愛護動物,并用打擊樂器為歌曲伴奏。
小學生喜歡小動物,樂意模仿它們的叫聲和動作,所以這節課我以“小動物”為主,貫穿整個課堂。一開始,用《數鴨子》歌曲,讓學生聽音樂拍手進教室,緊接著唱《小動物唱歌》的發生練習,學生邊唱邊模仿各種小動物,以此來激發學生學習興趣。在導入新課教學時,我模仿小象的動作,讓同學們猜,很吸引他們的注意力,在整個教學過程中,每個環節連接的`非常緊密,一環扣一環,而且個個環節都有不同的要求,這樣就能使同學們的注意力時時刻刻跟著老師走,歌曲新授完之后,我又加進了打擊樂器,讓同學們伴隨著打擊樂,邊走邊跳邊表演,整節課在這個環節達到高潮,課堂氣氛非常活躍,大大提高了學生們的學習興趣。最后,我又讓學生們靜下來,利用多媒體播放各種小動物(小象)的圖片,供他們欣賞,并進行德育滲透,從而結束這節課。但在這節課中,也有不足之處:在教學“四分休止符”時,我出示了一首兒歌,兒歌中有“ξ”這個符號,我把“ξ”這個符號比作“紅燈”,這樣打比方,接近學生們的現實生活,學生比較容易理解,但“ξ”這個符號,用手勢表示時,我做了一個動作,是“手打開”的動作,學生們都能按我的要求做出來,但在教唱別的歌曲,出現“二分音符”時,通常要用到那個手勢,這樣,就發生沖突了,所以在這個環節,我忽略了這個問題,應該讓學生自己想動作,這樣,記憶更深刻,也能使學生在教師的引導下主動地學習。
回顧這節課,總的來說,自己還比較滿意,但還存在很多不足,我還需要繼續努力,多看多學習,提高自己的教學水平。
一年級音樂《兩只小象》教案及教學反思 篇6
這一課注重以音樂審美為核心,以培養學生的興趣愛好為目標,面向全體學生,尊重個性發展。
我根據一年級學生的身心特點,這樣來設計教學過程:1、聽賞音樂《大象》2、模仿大象的動作;3、學唱歌曲《兩只小象》,從聆聽體驗活潑歡快的音樂為切入點,以音樂的基本要素節奏入手,通過聽、拍、唱、演、打擊樂器伴奏等系列的綜合音樂實踐活動,在敢表演和游戲中學會知識,在模仿動物的叫聲中,體會音樂的高低、長短、強弱。
本課的最精彩部分是學生即興創編表演,通過學生展示表演創作的成果,師生一起分享創作的喜悅,以此來感悟他們要愛護動物,保護大自然,珍愛生命;要團結友愛、互相幫助,做懂禮貌的好孩子。但是由于一年級的學生頭一次上公開課,學生過于拘謹,因此在音樂表演中過于單調,學生有些膽怯。相信給學生多一些這樣的機會,他們會表演得更好一些的。