一年級音樂第七課小精靈教案
教學過程：
一、 組織教學
1、學生隨〈動物說話〉音樂，模仿小動物的動作進教室，按五個半圓形坐好。
(座位的改變給學生新鮮感，便于相互學習，創設一種歡快活潑的課堂氣氛，引發學生學習的情感。)
2、師生問好。
二、 綜合訓練
1、模仿動物的叫聲。
師：剛才進教室的時候，同學們模仿小動物的動作很像，你會模仿它們的叫聲嗎？
教師引導學生按節奏模仿：
小雞叫：嘰 嘰 嘰嘰 嘰
小鴨叫：嘎 嘎 嘎嘎 嘎
青蛙叫：呱 呱 呱呱 呱
(通過身體有節奏的動作，使學生在玩中感受音樂中的節奏特點，培養學生的表現能力。)
2、音樂游戲：〈請你跟我這樣做〉
學生隨音樂跟老師按x x x 的節奏做跺腳、拍手、拍肩等動作。
師：今天老師給同學們提了一個〈小青蛙找家〉的故事（教師先放音樂故事 ，根據故事情節，粘貼故事圖片。）
(通過看圖片聽故事，吸引學生的注意力，并激發學生學習的興趣，創設一定的情景)
三、 新課教學
1、學唱歌曲：
多媒體課件播放歌曲，初步感受音樂情緒。
師：小青蛙是怎樣找家的？？（學生回答：又蹦又跳、又蹦又叫等。）
教師指導學生按節奏朗讀歌詞。
教師彈琴范唱歌曲，學生模仿青蛙。
學生隨音樂邊唱邊做動作。
擴大學生對歌曲的理解。
(利用多媒體軟件教學，給學生豐富直觀的畫面 ，引發學生學習的欲望。)
2、歌曲處理：
（1） 師：小青蛙找不到家了，心情會怎樣？
（生：著急，害怕，會哭等）想喊誰？（生： 媽媽）讓學生親自喊一下。)
通過分析歌曲，幫助學生進一步理解歌曲，使學生獲得審美愉悅的體驗。
（2） 師：小青蛙歷盡艱辛，最后終于回到了 家，這是它的心情又是怎樣的？