《第四單元 童年的歌——快樂的節(jié)日》上海版二年級下學(xué)期
第四單元 童年的歌
第八課 聽——快樂的節(jié)日
教案出處：上海教育資源庫集體備課
【設(shè)計思路】
這節(jié)課是選自上海音樂出版社二年級第二學(xué)期第四單元第七課，主要教學(xué)內(nèi)容欣賞打擊樂器演奏的歌曲《快樂的節(jié)日》, 并在此基礎(chǔ)上進行簡單的即興律動和拓展。《快樂的節(jié)日》原來是一首兒童歌曲，管樺作詞，李群作曲，現(xiàn)由陳家駒改編成打擊樂曲后情緒更為熱烈活躍。
音樂欣賞要讓學(xué)生用“情”去感悟，用“心”去默會，用“身”去體驗，與生活實際相結(jié)合，通過仔細聆聽來喚起情感，從而充分感受音樂作品。本課充分與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，從喜歡的節(jié)日導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣，在教學(xué)過程中，與聽樂曲、為樂曲伴奏、跟著樂曲律動融合在一起，營造一個歡樂的氛圍，在聽、動、演中感受樂曲表達的快樂情緒。
【教學(xué)內(nèi)容】
1.欣賞打擊樂器演奏的樂曲《快樂的節(jié)日》
2.即興律動《快樂的節(jié)日》
【教學(xué)目標】
1.通過欣賞、表演《快樂的節(jié)日》，感受樂曲所描寫歡度節(jié)日的快樂情景，表達少年兒童生活的幸福、快樂。
2.在欣賞樂曲、為樂曲伴奏、跟唱歌詞等活動中感受樂曲所描繪的小朋友歡度快樂節(jié)日的輕松愉快的情景，通過即興表演表達出樂曲所表現(xiàn)的快樂情緒。
3.辨別打擊樂器的音色，并能跟著樂曲有節(jié)奏地演奏。
【教學(xué)重難點】
聽辨樂曲情緒、感受打擊樂器的音色
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
（一）最喜歡的節(jié)日是什么？
（二）描寫小朋友快樂過節(jié)的小詩《快樂的節(jié)日》
1. 讀一讀這首小詩
2.出示描寫過節(jié)的資料（課前準備）
說明：
通過談話，激發(fā)學(xué)生聽賞的興趣，同時適時地出示歌詞內(nèi)容，為學(xué)生更好地感受理解樂曲做準備。
二、欣賞樂曲《快樂的節(jié)日》
（一）初聽
1.仔細聆聽樂曲，描述一下你聽到的音樂
2.了解樂曲的創(chuàng)作背景和作者
（二）復(fù)聽
1.聽歌曲《快樂的節(jié)日》和打擊樂器演奏的《快樂的節(jié)日》
2.比較兩個作品的相同和不同，感受樂曲表達的相同的快樂情緒
3.說一說這首樂曲是幾拍子的？它表現(xiàn)的是怎么樣的一群少年兒童？
（三）再聽
1.分辨樂曲中的幾種樂器
2.認識鈴鼓和爵士鼓
說明：
通過歌曲和樂曲的比較欣賞，能讓學(xué)生很直觀地感受到打擊樂器的表現(xiàn)力，以及這首樂曲原作，同時能感受到歌曲和樂曲所表現(xiàn)出來的相同的歡快幸福的情緒。進一步認識鈴鼓的音色特點，為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)做準備。
三、表現(xiàn)《快樂的節(jié)日》
1.用鈴鼓為樂曲伴奏
2.分組選擇打擊樂器跟著樂曲敲一敲
3.啟發(fā)學(xué)生用自己的肢體語言：拍拍手、扭扭腰、動動胯跟著樂曲自由律動
4.跟著樂曲唱一唱《快樂的節(jié)日》
5.分組選擇表現(xiàn)形式，比如：舞蹈、歌唱、律動、樂器伴奏等等方式表現(xiàn)《快樂的節(jié)日》，進行大聯(lián)歡
說明：
通過為歌曲伴奏、自由律動、唱一唱歌曲等形式，充分調(diào)動學(xué)生的感官體驗樂曲快樂的情緒，同時發(fā)揮自己的表演才能用自己喜歡的表現(xiàn)方式表現(xiàn)樂曲，調(diào)動積極性，讓課堂成為快樂的天地。
感受鈴鼓的音色特點以及給樂曲帶來的熱烈活躍的效果，掌握演奏鈴鼓的方法，引導(dǎo)提倡學(xué)生相互合作演奏打擊樂器、以及給小組之間、各個表演形式之間的相互合作。
四、課后拓展
1.指導(dǎo)搜集各種表現(xiàn)快樂節(jié)日的作品、收集各國兒童的不同節(jié)日資料