《邊區好地方》、《瀏陽河》教案
第三課：
共兩課時
第一課時
授課時間： 月 日
教學內容：《邊區好地方》
課 型：新授
教 法：聽唱法
教學內容：
1、綜合訓練
2、初步學會歌曲教學目的：
3、學唱一個升號調的歌曲，繼續熟悉該調號的音位。 4、初步認識樂段中前后兩個樂句間，在節奏上的聯系以及節奏組合的規律；聽辯由和聲音程的連接構成的音組，培養多聲部聽覺。
教學重點：歌曲學唱
教學過程：
一、組織教學
1、聽音樂進教室，律動。
2、師生問好歌。
二、發聲練習
2/4 1=c—f
要求：聲音連貫圓滑。
三、新歌
1、歌曲簡介：此曲是一首帶有鮮明地方色彩的陜北民歌，頌揚了當年老解放區，在中國共產黨領導下所取得的成就，抒發了解放區人民的歡樂心情和強烈的自豪感。
2、教師范唱
3、此曲是以一個升號調記譜的，這一知識至今尚未涉及，因此要求學生用聽唱法學習，但在學唱過程中，通過每行曲譜開始時所標的唱名提示以及對歌曲音調的熟悉，也應引導學生辯讀部分或全部旋律中的唱名，既有利于學唱歌曲，也為今后視唱有升、降號的調的旋律打下基礎。
4、在學唱過程中，多次提供學生聆聽全曲的機會。
5、練唱歌曲
四、綜合練習（一）
此練習是聽辯由和聲音程連接所構成的音組。（1）中三個音組的高聲部都相同，只是低聲部各不相同；（2）中三個音組恰好相反，低聲部全部一樣，高聲部各有不同。練習中，只要求學生聽出教師彈奏的順序。
教后札記：
小結：
第二課時
授課時間： 月 日
教學內容：欣賞《瀏陽河》；綜合練習
課型：綜合課
教學目的：通過欣賞民歌，感受當年人民群眾對革命的政權、領袖所懷的自豪與深厚的感情。
教學過程：
一、 組織教學
1、聽音樂進教室，律動。
2、唱師生問好歌。
二、復習歌曲《邊區好地方》
三、 綜合練習（二）
此練習為節奏連接選擇。本練習通過比較樂段中前后樂句在節奏上的幾種連接方式，使學生進一步知道一個樂段的前后樂句旋律，常通過重復全部或某些節奏型以保持聯系和統一。練習中的①、②、③三句就屬這一類，①全部重復前句節奏，②后兩小結重復前句節奏，③前兩小結重復前句節奏。④⑤兩句則除結束音外與前樂句均無相同之處，加上節奏松弛，和前句緊密的節奏反差太大。
四、欣賞
1、 簡介：《瀏陽河》是一首在我國流行很廣的湖南民歌。表現了人們對領袖毛澤東的熱愛。
2、 初聽：
3、 分段賞析：歌曲為 調式，是由四個樂句組成的一段體結構。前三個樂句在旋律上逐句下降；造成了豁然開朗的感覺，突出了所贊頌的對象——毛主席，產生了強烈的藝術效果。
4、 復聽
教后札記：
小結：