《青蛙合唱》教學設計
教學理念：一、在整個教學設計中，充分體現新課標的精神，能以學生為主題，教師為主導，以音樂審美為核心，從學生的興趣愛好出發，讓學生去感受、體驗、表現和創造音樂。
二、在教學中引導學生發揮想象，鼓勵學生大膽創造，從而
促使學生積極主動地參與到音樂實踐活動中，讓學生在玩中學。
三、在課堂上充分體現明主和諧的氛圍，通過師生互動、生生互動，讓學生自主探究、合作學習，使他們成為一個真正的音樂小主人。
教學目標：
一、通過學唱歌曲《青蛙合唱》，豐富學生的情感體驗，并能用親切自然的聲音演唱歌曲。
二、從音樂中感受青蛙的可愛形象，通過扮演不同角色的青蛙來培養學生學習音樂的興趣，讓學生熱愛大自然，并懂得青蛙是我們人類的朋友。
三、通過多種音樂實踐活動來滲透音樂知識，初步建立音的高低這一概念。
教學過程：
一、組織教學（師生問好）
二、導入
在夏日清涼的夜里，有一群可愛的小動物正在開音樂會呢！小朋友想聽聽是誰嗎？
【教學設想】幾片荷葉、幾朵荷花把教室進行簡單的布置，變成一個美麗的池塘，讓同學們身臨其境，激發學生的學習熱情，然后導入歌曲。
三、新歌教學
1、初聽歌曲（出示多媒體動畫課件，視聽結合）
師：小朋友們現在知道是誰在唱歌了嗎？
生：青蛙
師：對，這里有小青蛙和老青蛙在唱呢！同學們能分辨出它們的叫聲嗎？
2、教師引導學生模仿小青蛙和老青蛙的叫聲（激發情趣）
3、用青蛙的叫聲“呱”模唱旋律。
4、填唱歌詞（學生唱“呱”的部分，教師唱其余部分，師生共同完成）
5、跟錄音完整地跟唱全曲。
6、討論歌曲中較難掌握的地方，然后單獨提出來練習。
四、分角色演唱（鞏固歌曲）
1、教師扮演老青蛙，學生扮演小青蛙。
2、讓學生還能用什么形式來分角色演唱。
【教學設想】通過引導學生自主探究，合作學習以及創造性活動，達到師生互動=生生互動的教學效果。
五、在音樂實踐活動中滲透音樂知識，初步建立銀的高低概念。
1、比一比：誰高誰低，并舉出例子。
2、想一想：哪句越唱越高？哪句越唱越低？
3、說一說：教師出示大提琴和小提琴的圖片，并給同學們聽聽各自的音色，讓同學們說說這兩種樂器，哪種適合演奏小青蛙，哪種適合演奏老青蛙？
4、師生同樂，共同表演。
【教學設想】讓學生積極主動的參與到音樂實踐的活動中來，通過親身的感受與體驗，從而滲透了音的高低這一音樂知識。
1）創編歌詞（拓展歌曲，提高學生的創編能力。）
2）課堂小結（出示小詩，滲透思想教育，讓孩子們懂得青蛙是我們人類的好朋友，我們要愛護它，同時也要熱愛大自然。
小青蛙，呱呱呱，
捉害蟲，保莊稼，
個子雖小功勞大，
我們大家都愛它！