放牛歌
此外,隨著游戲的繼續進行,中間的狼可能會增值兩只、三只等。因此,歌詞也應隨之改為“突然來了兩只狼”或“突然來了三只狼”等。
6.評價
游戲結束后,讓學生互相評價誰表現得最好,可以為表現得好的小動物取上好聽的名字。
7.分組隨音樂玩游戲
四、結束課業
板書設計:
放牛歌
讀一讀:
襯詞部分:咚咚、嗬喂嗬、喂啦喂子喲
課后小記:
采用聽唱法教學。老師要一句一句的帶學生唱,特別是有襯詞的地方,要反復的教學生唱,學生一般時開始不太喜歡,等到他們唱熟悉了,就喜歡了。當學生基本會唱時,教師要引導學生理解歌曲所表現的情緒。演唱的形式除齊唱外,還可以采用一人領唱眾人合、小組領唱眾人合的方式,練習力求形式多樣、生動活潑。
在學唱歌曲中,學生情緒的表現、歌喉的表達、感受的表述等,可作為本階段評價的重點內容,力求形成熱烈、歡快、生動、和諧的課堂教學氛圍。