一年級歌曲《小螞蟻搬米�！方虒W設計
教學分析：
《小螞蟻搬米�！肥且皇浊楣澬院軓姷母枨Ｒ涣Ｃ�，由一只螞蟻搬不起，到一群螞蟻搬進洞洞里，讓學生體會到集體的力量和團結的重要性。曲調十分精練，基本上是同一樂句的重復，只是上下句的句尾有變化。句中“嘿喲嘿喲”的搬運號子聲配上八度跳進的旋律，形象、生動、童趣十足，中間加入數板，更是豐富多彩。
對于一年級的學生來說，在玩中學是最快樂的，所以在教學中需要教師結合歌曲的內容，創設出一定的情景，讓學生被深深吸引，投入到歌曲學習中去。
動作設計要抓住“勞動”和“合作”兩大特點。與曲調的精練相適應，動作設計也要簡單易做，形象鮮明，反復突出。如用“嗨喲嗨喲嗨喲”聲啟發孩子模仿并設計動作，用身體、聲音感受使出全力的感覺。創設情境，中間的數板可以結合節奏的傳遞仿螞蟻世界的信息傳遞。最后齊心協力地搬米粒，可以讓孩子們拉起手，邊唱邊表演，感受團結的力量。
用整體聽唱法學習。在歌曲時要注意“嗨喲”處的八度跳進的音程，學生不太容易唱準。
教學內容：
1、欣賞舞蹈《小螞蟻搬家》
2、學唱歌曲《小螞蟻搬米粒》
3、歌表演《小螞蟻搬米�！�
教學目標：
1、通過聆聽、演唱、情景表演等音樂實踐活動，感受音樂所描繪的動物形象，在情境性的音樂活動中，懷著好奇之心關注故事情節與歌曲結構，體驗玩中學的快樂。
2、能用自然地聲音，快樂地，有想象地誦讀和演唱《小螞蟻搬米�！�。能體會作品生動風趣的風格特點和所蘊含的合作精神。
3、在音樂情境中參與歌表演《小螞蟻搬米粒》,體會合作的樂趣。
教學重、難點：
1、教師通過玩“傳遞”的游戲，把節奏練習：① x x ② x學會，同時也讓孩子們了解一下，什么是數板。
2、句中“嗨喲嗨喲嗨喲”的搬運號子聲配上八度跳進的旋律，形象、生動、童趣十足，這也是本節課的難點。
教學過程：
一、觀看舞蹈《小螞蟻搬家》導入
組織教學：師生問好歌。
師：今天王老師帶來了一段舞蹈，請同學們看著電視，聽著音樂，跟著老師一起感受一下。（播放視頻《小螞蟻搬米�！罚�
師：看了之后有什么感受？（生：好玩——）
師：這段舞蹈是描寫的哪個小動物呀？（生：螞蟻）
師：你們知道螞蟻在發現食物和遇到危險的時候，是靠身體的哪個部位發出信號的嗎？（生：觸角）
師：今天我們就來模仿小螞蟻信息傳遞的游戲，我請四位同學和老師一起老玩。
（游戲規則：四位同學一次排好隊，由老師先發出信號，接到信息的同學，依次傳遞，由最后一個同學把老師傳遞的信息，通過敲擊小鼓的方式，展示給大家聽。）
信息一：節奏 x x（老師拍手拍出節奏依次傳遞，注意拍的時候老師要有強、弱的對比），最后一個同學敲小鼓，這時候老師把正確答案帶同學拍個幾遍。
信息二：節奏 x（這條節奏，老師從同學的背后，拍肩膀傳遞，讓同學們通過親身體驗，深切感受這條節奏）。