一年級歌曲《小螞蟻搬米粒》教學設計
信息三：節奏 x x ︱ x‖（這條練習由老師，直接通過拍手的方式傳遞給同學，注意示范的時候速度先放慢，然后循序漸進的變快。）
師：如果把我們剛剛練習的這個節奏加上歌詞，按節奏把它念出來。這種形式稱為（數板）。
x x ︱ x ︱ x x ︱ x ‖小螞 蟻， 小螞 蟻， 大家 一起 搬米 粒。你幫 我，我幫 你， 你扛 我推 齊用 力。
（帶同學們有節奏的朗讀幾遍，注意生字詞，老師在讀的時候，把響板加進去，讓學生從視覺和聽覺上感受數板的節奏感）
二、聲勢動作練習
師：今天王老師也帶來了一只可愛的小螞蟻。請看它發現了什么？（生：一堆米粒）（請看多媒體）
師：可是這堆米堆得好高呀？它發出了感嘆：“嗨喲嗨喲嗨喲”你們會模仿嗎？（注意老師把這個難點，通過聲勢動作，唱出來）
師：我們跟著琴模唱（半音音階練習，老師注意音不要練的太高，從c調彈到e調就可以了）
師：聰明的小螞蟻最終還是搬到了米粒，可是這一粒米要比它的身體大好多倍，它邊背邊說：嗨—喲—。你們會嗎？（生：會，學生一起模仿一遍，然后跟著伴奏音樂再練一遍。）
師：如果像這樣搬下去，要搬到什么時候呀？聰明的小螞蟻找來了同伴，這下子輕巧多了：嗨喲嗨喲。你們會嗎？（生：會，跟老師一起練習，之后再跟音樂練一遍。）
三、學唱歌曲《小螞蟻搬米粒》
師：今天王老師帶來一首歌名字就叫做《小螞蟻般米粒》。請同學們聆聽一遍，請同學們跟著音樂動起來，感受音樂的韻律。（播放音樂）
師：聽完這首歌你覺得這首歌的情緒是怎么樣的？（生：好，高興）對了，這首歌是一首活潑、歡快的歌曲。
師：聽老師給同學們唱一遍，聽完后告訴我，你聽到了什么？
（生：小螞蟻、嗨喲、搬進洞洞里等等）
師：請你跟老師有節奏的朗讀歌詞。
（一只小螞蟻，要搬一粒米，嗨喲嗨喲嗨喲，搬呀搬不起，小螞蟻，小螞蟻，大家一起搬米粒。你幫我，我幫你，你扛我推齊用力。一群小螞蟻，要搬一粒米，嗨喲嗨喲嗨喲，搬進洞洞里。）
師：跟老師接龍朗讀。你一句，我一句。
師：自己完整的朗讀一遍，不順暢的地方，在進行反復練習。
師：用“lu”輕輕的哼唱一遍，注意老師可以先示范一下，如何把“lu”咬字咬準確了。然后再從頭到尾用“lu”哼唱一遍。
師：師生接龍唱。
生：完整地自己獨立唱一遍，注意數板的地方，邊說邊拍。
師：這首歌是一首活潑、歡快的歌曲，請同學們用高興的心情、快速的唱一遍。
師：請同學們跟著音樂把小螞蟻搬米粒的動作加入，邊唱邊表演出來。（注意：唱一只小螞蟻的時候，動作是嗨—喲—；唱一群的時候是：嗨喲嗨喲，數板的地方拍手。）
四、歌表演《小螞蟻搬米粒》
師：請同學們仔細看老師是怎么玩這個游戲的，看完請同學說說游戲規則？（播放音樂，老師在歌曲第一部分，做一只小螞蟻搬米粒的動作，數板的地方找同伴，是通過拍手找的，注意在“你扛我推齊用力”這句歌詞的時候要對你所找的同伴做出一個邀請的動作，接著把它請到你的后面，準備跟你一起搬米粒。當唱到一群小螞蟻的時候，做一起搬的動作。）