蒲公英媽媽和小螞蟻（語言）
[活動情況]
有一則寓言--《天堂與地獄》。說的是某人想弄清地獄與天堂的區(qū)別。于是他先來到地獄，發(fā)現(xiàn)地獄里的人都餓得面黃肌瘦，原因是他們吃飯用的勺的把兒有兩米來長，再好吃的山珍海味也沒法吃。他又來到天堂，天堂里的人個個紅光滿面。他發(fā)現(xiàn)天堂的人吃飯用的也是兩米來長的把兒的勺子，只不過他們用勺子把飯菜舀起來分別選送到別人的嘴里，相互喂著吃。
寓言是很明白的，關(guān)心他人，相互幫助，生活才能美好。怎樣才讓幼兒懂得這個道理呢？通過生動的故事情節(jié)，優(yōu)美的語言，讓幼兒懂得樂于關(guān)心、幫助別人的人，才能生存、發(fā)展和擁有更多的朋友。
[活動過程]
1、材料
背景圖一張；磁性教具：四只螞蟻 樹葉 小船 一條大青蟲 四個小傘兵；螞蟻頭飾數(shù)量和幼兒人數(shù)一樣多；蒲公英、青蟲頭飾各一個；配樂故事磁帶。
2、過程
一、聽音樂做螞蟻律動進場，談話引出課題。
1、剛才你們做的是什么小動物的動作？
2、你們喜歡小螞蟻嗎？
3、今天我就來講一個小螞蟻的故事。故事的名字叫蒲公英媽媽和小螞蟻。
二、欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。
1、教師有表情的講述故事。
講述故事后提問：1）故事的名字叫什么？
2）故事里有誰和誰？
2、出示背景圖，教師邊演示教具邊講故事。
講述過程中提問：
1）小河的對岸住著誰？
2）一陣大風吹來，小螞蟻坐的樹葉小船怎么了？
3）野地里有什么？它是什么樣子的？
4）蒲公英是怎樣對待小螞蟻的？
5）小螞蟻說了些什么？蒲公英媽媽又說了些什么？
6）蒲公英媽媽為什么很感激小螞蟻？
7）小螞蟻是怎樣回到自己家的？
8）這個故事告訴了我們一個什么道理？
4、師生共同討論。
1）小螞蟻和蒲公英為什么會成為好朋友？
2）你有沒有好朋友？他（她）是誰？為什么她（他）是你的好朋友？
3）當你遇到困難的時候，他（她）是怎么辦的？
4）你能把你們之間互相幫助的事情表演出來嗎？（請個別幼兒表演）
5）你們得到別人幫助高不高興？
6）你們幫助了別人以后，心里感覺怎么樣？
5、教師小結(jié)：
只有樂于關(guān)心、幫助別人的人，才會得到別人的幫助，才會有更多的朋友。這樣我們的身邊到處充滿愛。
三、邊聽故事錄音邊表演
1、教師介紹。
1）這個故事好聽嗎？你們想不想表演這個故事？
2）我來當蒲公英媽媽，請一個小朋友當大青蟲，請其他小朋友當一群可愛的小螞蟻。
3）每個小螞蟻都要按照故事里的情節(jié)自己創(chuàng)編動作表演出來，看誰演得最好！最后每個小螞蟻只拿一把小傘飛走。
2、幼兒進行表演，初步體驗故事中人物的情感。
[活動收獲]
1、理解作品，知道別人有困難時應(yīng)給予幫助。
2、通過表演故事，幼兒初步體驗到關(guān)心、幫助別人以后，自己會感到很高興。
[活動延伸]
在日常生活中進行隨機教育，發(fā)現(xiàn)幼兒中有關(guān)心他人的事跡，要加以表揚。并在班級開展“人人爭做小雷鋒”的活動，激勵幼兒主動關(guān)心幫助他人和集體。
附：
蒲公英媽媽和小螞蟻