第七單元 小小音樂劇 三、四課時(新人教四下音樂教案)
第七單元 小小音樂劇 第三、四課時
第三課時
教學(xué)內(nèi)容:創(chuàng)編及表演第二幕及第三幕。
教學(xué)目標(biāo):創(chuàng)編對話、學(xué)習(xí)歌曲,表現(xiàn)第二幕的內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱故事內(nèi)容,并能夠有感情地進(jìn)行表演。
教學(xué)難點(diǎn):選配音響。
教學(xué)用具:打擊樂器、錄音磁帶等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
師:上次我們講到,狼求東郭先生救救它,聽了狼的甜言蜜語東郭先生動了惻隱之心。于是他就把老狼藏了起來。(播放課件)
二、排演第二幕
1.學(xué)唱第二幕曲調(diào)。(學(xué)唱兩遍,指導(dǎo)學(xué)生最后一小節(jié)的變化。)
2.創(chuàng)編東郭先生與獵人的對話。
師:狼剛被裝進(jìn)口袋里,獵人就趕來了,獵人和東郭先生說了些什么呢?大家來設(shè)想一下。
師:如果要為這一段對話配上相應(yīng)的音樂,你們覺得應(yīng)該用什么樣的音樂比較好呢?老師這有兩段音樂,你聽一聽哪一段的情緒更適合。
學(xué)生聆聽音樂1.《彼得與狼》中獵人的音樂。2.《龜兔賽跑》中歡慶的音樂。
師:我們請“東郭先生”和“狼”一起聽著第一段音樂來表演一下他們的對話。
學(xué)生聽著音樂進(jìn)行對話。
3.《放出老狼》(齊唱和表演)。
師:東郭先生做了好事非常地得意,它是什么樣的表情?誰能來表演一下?
(得意洋洋地點(diǎn)著頭,手背在身后,晃著腦袋,笑瞇瞇地看著狼。)
師:這位同學(xué)的神態(tài)真像!那我們大家一起來唱歌,東郭先生表現(xiàn)出得意的樣子。
學(xué)生演唱歌曲《放出老狼》。東郭先生和老狼進(jìn)行表演。
三、排演第三幕
1.演唱歌曲。
師:獵人走后,東郭先生把狼放出了布袋,狼出來以后,看見東郭先生白白胖胖的,頓時起了殺心。于是它唱了這樣一首歌。
教師范唱《狼起殺心》的一段。
學(xué)生學(xué)唱《狼起殺心》一段(教師伴奏,學(xué)生一起演唱《狼起殺心》的一段)。
2.創(chuàng)編對話。
師:獵人走了,東郭先生和狼說了些什么呢? 師:那狼又說了些什么呢?
師:說得真好,把狼那種兇惡的表情全表現(xiàn)出來了。(狼露出猙獰的面容:那你就好人做到底,讓我把你吃了吧!)
3.《倉惶逃命》。
師:這時候東郭先生是怎么做的呢?(東郭先生嚇得抱頭鼠竄。)
教師范唱《倉惶逃命》一段。 學(xué)生一起學(xué)唱《倉惶逃命》。
學(xué)生一起演唱《倉惶逃命》。東郭先生領(lǐng)唱,所有同學(xué)齊唱。
師:東郭先生被嚇得到處亂跑,在這我們加上一些打擊樂器伴奏來增加氣氛。你們說用什么樣的打擊樂器呢?
學(xué)生一起表演第三幕。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容:完整地表演小小音樂劇《東郭先生》。
教學(xué)目標(biāo):學(xué)生通過自己的努力,能夠自行表演小小音樂劇。
教學(xué)重點(diǎn):能夠自然地表演出四幕音樂劇《東郭先生》。
教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計故事的結(jié)尾。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們,我們前幾次課排演了《東郭先生》這部音樂劇的前三幕,今天我們繼續(xù)排演這個故事的結(jié)尾。 教師播放課件。
二、排練第四幕
1.練習(xí)齊唱。
師:上次我們說到了狼要吃掉東郭先生,嚇得東郭先生倉惶逃命。正在生死關(guān)頭,忽然來了一個農(nóng)夫。
表演農(nóng)夫的同學(xué)單獨(dú)演唱。
師問:為什么你一下子就能唱出這個曲調(diào)了?
(因?yàn)橐魳分械那{(diào)都是相似的。)
師:(滿意地笑)這位同學(xué)觀察得特別仔細(xì),我們大家一齊來演唱一遍。
2.創(chuàng)編對話。
師:這時候老狼、東郭先生和農(nóng)夫說了些什么話呢?你們自己討論討論。