第七單元 小小音樂劇 三、四課時(新人教四下音樂教案)
第七單元 小小音樂劇 第三、四課時
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)編及表演第二幕及第三幕。
教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)編對話、學(xué)習(xí)歌曲，表現(xiàn)第二幕的內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱故事內(nèi)容，并能夠有感情地進(jìn)行表演。
教學(xué)難點(diǎn)：選配音響。
教學(xué)用具：打擊樂器、錄音磁帶等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：上次我們講到，狼求東郭先生救救它，聽了狼的甜言蜜語東郭先生動了惻隱之心。于是他就把老狼藏了起來。（播放課件）
二、排演第二幕
1.學(xué)唱第二幕曲調(diào)。（學(xué)唱兩遍，指導(dǎo)學(xué)生最后一小節(jié)的變化。）
2.創(chuàng)編東郭先生與獵人的對話。
師：狼剛被裝進(jìn)口袋里，獵人就趕來了，獵人和東郭先生說了些什么呢？大家來設(shè)想一下。
師：如果要為這一段對話配上相應(yīng)的音樂，你們覺得應(yīng)該用什么樣的音樂比較好呢？老師這有兩段音樂，你聽一聽哪一段的情緒更適合。
學(xué)生聆聽音樂1.《彼得與狼》中獵人的音樂。2.《龜兔賽跑》中歡慶的音樂。
師：我們請“東郭先生”和“狼”一起聽著第一段音樂來表演一下他們的對話。
學(xué)生聽著音樂進(jìn)行對話。
3.《放出老狼》（齊唱和表演）。
師：東郭先生做了好事非常地得意，它是什么樣的表情？誰能來表演一下？
（得意洋洋地點(diǎn)著頭，手背在身后，晃著腦袋，笑瞇瞇地看著狼。）
師：這位同學(xué)的神態(tài)真像！那我們大家一起來唱歌，東郭先生表現(xiàn)出得意的樣子。
學(xué)生演唱歌曲《放出老狼》。東郭先生和老狼進(jìn)行表演。
三、排演第三幕
1.演唱歌曲。
師：獵人走后，東郭先生把狼放出了布袋，狼出來以后，看見東郭先生白白胖胖的，頓時起了殺心。于是它唱了這樣一首歌。
教師范唱《狼起殺心》的一段。
學(xué)生學(xué)唱《狼起殺心》一段（教師伴奏，學(xué)生一起演唱《狼起殺心》的一段）。
2.創(chuàng)編對話。
師：獵人走了，東郭先生和狼說了些什么呢? 師：那狼又說了些什么呢？
師：說得真好，把狼那種兇惡的表情全表現(xiàn)出來了。（狼露出猙獰的面容：那你就好人做到底，讓我把你吃了吧！）
3.《倉惶逃命》。
師：這時候東郭先生是怎么做的呢？（東郭先生嚇得抱頭鼠竄。）
教師范唱《倉惶逃命》一段。 學(xué)生一起學(xué)唱《倉惶逃命》。
學(xué)生一起演唱《倉惶逃命》。東郭先生領(lǐng)唱，所有同學(xué)齊唱。
師：東郭先生被嚇得到處亂跑，在這我們加上一些打擊樂器伴奏來增加氣氛。你們說用什么樣的打擊樂器呢？
學(xué)生一起表演第三幕。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：完整地表演小小音樂劇《東郭先生》。
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過自己的努力，能夠自行表演小小音樂劇。
教學(xué)重點(diǎn)：能夠自然地表演出四幕音樂劇《東郭先生》。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計故事的結(jié)尾。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們前幾次課排演了《東郭先生》這部音樂劇的前三幕，今天我們繼續(xù)排演這個故事的結(jié)尾。 教師播放課件。
二、排練第四幕
1.練習(xí)齊唱。
師：上次我們說到了狼要吃掉東郭先生，嚇得東郭先生倉惶逃命。正在生死關(guān)頭，忽然來了一個農(nóng)夫。
表演農(nóng)夫的同學(xué)單獨(dú)演唱。
師問：為什么你一下子就能唱出這個曲調(diào)了？
（因?yàn)橐魳分械那{(diào)都是相似的。）
師：（滿意地笑）這位同學(xué)觀察得特別仔細(xì)，我們大家一齊來演唱一遍。
2.創(chuàng)編對話。
師：這時候老狼、東郭先生和農(nóng)夫說了些什么話呢？你們自己討論討論。