第二課 秋天的聯想
第二課 秋天的聯想教學目標：
一、引導學生在欣賞與歌唱活動中盡情感受秋天的美好。
二、初步了解人聲分類的音樂常識，感受人聲的美妙音色，激發自己的歌唱興趣。
三、能用不同的情緒、不同的音色唱歌曲《紅葉》和《土風舞》，用歌聲表達自己對秋天漫山遍野的贊美之情，表現出捷克人民喜慶豐收的熱鬧景象。
四、在不同的音樂作品中體驗音色、情緒、速度、節奏、旋律等音樂要素的重要作用。能完整地填充并創作《秋天》這首兒歌，發展學生的創新思維。
教材分析：略
教學內容：
一、學唱并創作歌曲《秋天》。
二、學唱歌曲《紅葉》、《土風舞》。
三、聽聽、看看、畫畫。
四、美好的音色——人聲的分類。
教學重點、難點：對學生對秋天的自然現象與聲音色彩牽引力的培養。
課時安排：5課時
課前準備：收集與秋天有關的素材如：樹葉、果實、圖片等。
第一課時
教學內容：學唱并創作歌曲《秋天》。
教學過程：
一、組織教學（略）
二、導入：學生們共同分享在戶外尋找的代表秋天景色的素材，結合課本上的四幅色彩不同的圖片，讓學生把看書對大自然的感受用語言描述出來，比如說“金色的秋天稻麥飄香“即參與第8頁的活動練習。
三、新課教學：
1、老師帶上小樂器及歌詞卡片，帶領學生在校園里觀察秋天的景色：秋高氣爽、樹葉變黃了、風一吹滿地落葉………幫助學生積累創作素材。然后師生圍坐在草地上開始學唱《秋天》，老師以小樂器伴奏或清唱，注意最后兩小節
“4 2 1 7 1——”的音準。
2、編一編、演一演。
采取室內與室外結合的辦法學習和編創歌曲。
1、分組創作填詞演唱，再互相評價。
2、出示課本創作的歌詞，比較自己遺漏的秋天，豐富對秋天的知識。
四、拓展教學：
變換主題：如“冬天”、“春天”、“夏天”進行創作，進一步培養學生的創造性思維。
五、小結。
第二課時
教學內容：學唱歌曲《紅葉》。
教學過程：
一、組織教學：（略）
二、導入：復習《秋天》引出學習《紅葉》這首歌。
三、新課教學：
1、聽伴奏錄音，感受歌曲的情緒。
2、劃分樂句并大致明白演唱的內容。
3、朗讀歌詞，感受：“秋風、夕陽、楓樹、紅葉、山坡、河流”這一美麗的畫卷，體會美的意境。
4、跟琴輕輕哼唱歌曲。
5、說說自己演唱此曲后的感受。
6、用優美、動聽的歌聲演唱，充分表現秋天美的意境。
7、分男女組進行演唱感受不同音色之美。
8、第二聲部視學生的實際情況決定唱與不唱，要以“情”感染學生，以“美”引領學生走進音樂。
9、試一試演唱歌譜，充分感受歌曲旋律之美。
一、拓展：
用優美的動作為歌曲伴舞。
1、分組根據歌曲的情緒、內容創編動作。
2、匯報表演。
3、師生評價。
二、小結。
第三課時
教學內容：學唱歌曲《土風舞》
教學過程：
一、情景導入
1、伴著快樂的音樂律動進教室。
2、師生問好！
二、復習歌曲《紅葉》。
要求：用優美、輕柔的聲音演唱歌曲。
三、導入新課：
（一）憶與秋天有關的歌曲內容。
（二）出示歌譜《土風舞》。
四、學唱新歌。
（一）聽一聽。
1初步聆聽《土風舞》。（感受歌曲的情緒）
1）它描寫了秋天哪方面的內容？
2) 聽完音樂，你的心情怎樣？你怎么會有這樣的心情呢？（從歌詞、旋律入手）
3）你可以用什么方式來表達自己的心情？