第二課 秋天的聯想
4）復聽《土風舞》歌曲。（用手臂畫出音的高低進行的線條，感受旋律進行的特點）
（二）唱一唱。
1、按節奏朗讀歌詞。
2、播放課件感受歌詞的咬字、吐字。
3、跟琴輕輕哼唱（學生找出難點，教師重點教唱。）
4、師生互換接唱。（接唱清楚、準確，重點突出切分節奏）
（三）玩一玩。
音樂游戲：《找一找》
1、宣布游戲規則。
師小結：離玩具越近，我們的歌聲就變強，而且是漸漸變強，所以我們就把這個變化叫做漸強，反過來，誰來說說看？
2、曲中找：找找學過的音樂記號。
3、照著唱：按譜中的音樂記號用熱情、輕快、飽滿的聲音歌唱，從而表現歡樂的情緒。
4、敲一敲：由學生選擇自制樂器進行伴奏，以歡樂的情緒邊唱邊擊。
5、試一試：試著唱曲譜。
6、播放學譜課件，自己糾正自己唱得不夠的地方。
7、比一比：和歌曲《紅葉》比較不同之處。（出示表格）
（四）編一編、評一評。
1、簡單了解捷克概況。（播放幻燈片）
2、簡單了解什么是土風舞？（出示概念）
土風舞一詞是由英文flok dance 翻譯而來的，源自非洲，是一種富有鄉土風味的舞蹈 ，旋律歡樂，節奏較歡快。跳的時候，所有的人圍成一圓圈，沒有男女老幼之分，表現了人們慶祝勞動收獲的愉快心情；流傳到世界各地，形成了各個地方特色的舞蹈。如：夏威夷草裙舞，法國小步舞曲。
3、了解并欣賞各國的土風舞。（播放、影片、課件、圖片）。
4、播放現場演唱課件，引導學生模仿創造。
5、實踐：分組為歌曲編創土風舞并進行現場表演。
1）學生按自己的選擇自由組合，積極進行小組討論創作。
2）分組表演。
3）教師進行綜合評價。
5、盡情地歡舞起來吧！。
五、小結。
六、下課。學生隨音樂律動快樂出教室。
第四課時
教學內容：欣賞1、陜北民歌《秋收》、2、丹麥民歌《豐收之歌》、3、小提琴協奏曲《四季》中〈秋〉第三樂章。
教學過程：
一、組織教學：（略）
二、導入：
唱豐收歌〈土風舞〉，表現捷克人民載歌載舞慶豐收的情景，導入新課。
三、新課教學：
1、聽豐收曲：想了解我們中國農民是怎么慶豐收的嗎？請結合畫面欣賞陜北民歌〈秋收〉。引導學生隨歌聲哼唱體驗當時的幸福情景。
2、演豐收景：根據丹麥人民豪放開朗、能歌善舞的風俗特點，在欣賞丹麥民歌《豐收之歌》時，采取這樣的教學：聽著音樂，結合畫面，你能想像丹麥農民慶豐收的場景嗎？如果你被他們的歡樂所感染，請你和他們一起來，隨著音樂的節奏邊唱邊跳，自由做律動。
3、畫豐收景：讓同學們談一談對兩首豐收歌的感受，結合第三首曲子的欣賞，邊聽邊找畫、配畫。
賞豐收曲：重點欣賞小提琴協奏曲《四季》中〈秋〉第三樂章。
1）初聽，感受到什么？
2） 唱一唱它的主題：1 5 1 1 1 5 1 1 1 5 4 3 2 2 2…….
3）復聽,數數主題出現了幾次?并為它尋找一幅插圖.
4）再聽,自創動作配合音樂主題進行表演.
四、小結。
第五課時
教學內容：1、音樂知識：美好的音色——人聲的分類。
2、欣賞歌曲：《牧歌》、《回聲》、《我愛你中國》、《老人河》、《阿童木之歌》。