歌曲《音樂小屋》教學設計
二課時 歌曲《音樂小屋》教學內容：1、復習歌曲《音樂是好朋友》、3/4拍律動 2、新歌學唱《音樂小屋》教學目標：1、能用活潑輕快的情緒、明亮柔和的聲音、完整準確的演唱歌曲。 2、能夠在復習歌曲《音樂是好朋友的》的過程中，更好的掌握四三拍的律動。 3、學習以音樂的方式與老師和同學交往，樂于參加音樂實踐活動。教材分析：1、3/4拍是以四分音符為一拍，每小節有三拍。強弱規律為：強、弱、弱。 2、歌曲《音樂小屋》 《音樂小屋》是由李忠作詞，潘振聲作曲的一首兒童歌曲，2/4拍，一段體，大調式。歌曲的曲調歡快、活潑，尤其是歌中一開始就出現“叮咚叮咚”模擬演奏樂器的聲音，表現了孩子們學習音樂時活潑、快樂的情景和童趣，也體現了孩子們熱愛音樂、熱愛生活的情感。整首歌曲結構為a+a'+b+b'的結構，結尾以“叮咚”的琴聲與開頭的呼應，表現了孩子們對音樂的熱愛之情。教學重點：新歌學唱、3/4拍的律動教 具：鋼琴、錄音機、掛圖課時安排：本課分為三課時，本節為二課時。教學過程：1、引入：同學們，我們每個人都有自己的好朋友，音樂也是我們的好朋友，現在我們就來一起復習上節課所學的歌曲《音樂是好朋友》。 2、復習歌曲 3、同學們我們剛才復習了歌曲《音樂是好朋友》，這首歌曲是幾拍子的？他的強弱規律是什么？ 4、學生回答 5、好的，同學們回答的非常好，那我們一起跟隨歌曲來復習3/4拍的律動。 6、根據歌曲邊唱邊做3/4拍的律動 7、好的同學們剛才做的都非常好，說明上節課我們都學習的很認真。 8、現在我們來放松一下，老師來請你們看一幅圖畫。 9、出示掛圖 10、同學們，你們看這座小房子好看嗎？ 11、學生回答（好看） 12、那么，請你給這座漂亮的小房子起個名字好嗎？ 13、請學生給圖畫起名字（美麗的小屋、可愛的小屋、會唱歌的小屋、音樂小屋） 14、同學們真是太聰明了，你們給這座小屋起的名字都很好聽，那么，現在請你把書翻到第十頁，這座小屋的名字就在上面，它叫什么？ 15、學生回答（“音樂小屋”） 16、今天我們就來學習歌曲《音樂小屋》，請你用心的聆聽歌曲范唱，感受歌曲的情緒，注意老師提出的問題。 問題：歌中的“叮咚叮咚”模擬的是什么聲音？ 17、聽錄音范唱 18、學生根據聽到的范唱音樂回答問題。 19、根據范唱學唱歌曲，講解反復記號的作用 20、熟練后進行表演 21、下課，跟隨音樂走出教室課堂小結：