風花雪月看白族

第一課時
一、教學目標：
1、認知領域：初步學習白族扎染工藝的知識。
2、操作領域：掌握折、染方法。
3、情意領域：培養學生的動手制作能力和創造力，激發學生熱愛民間藝術的情感。
二、教學重點、難點：
1、學習并掌握染紙的方法。
2、染紙折法的探究和色彩的搭配。
三、教學準備：
課件、范作、學生作品、彩色墨水、生宣紙等。
四、教學過程：
（一）、談話導入
1、上節課我們去云南走了走，了解了有關云南的哪些知識呢？
（指名交流）
2、課件播放云南的圖片，引出課題：“風花雪月看白族”
3、在白族還有頗具特色的民間工藝“扎染”。扎染工藝在我們的生活中有著廣泛的應用，你知道有哪些？
（指名交流：“扎染的布可做汗衫、裙子、床上用品等。”課件播放圖片）
今天我們就來學習白族的扎染工藝，但沒有布咋辦？看，老師這里有兩張紙，一張是普通的白紙，一張是生宣紙，把它們放在水里浸一下，哪張吸水性強就可以用來染。
（邊講邊演示）
（二）、指導點撥
1、學顏色搭配。
出示三張染紙范作，看看有什么不同？
⑴單色染紙：清新典雅。
運用一種比較深的顏色染，染成的作品有清新典雅的感覺。
⑵彩色染紙：絢麗奪目。
用相領的顏色染能產生和諧美。用對比的顏色染能產生對比美。
2、怎么染呢？
（課件出示步驟：折，染，展）
（1）、出示田字折作品，學“田”字折。教師在實物投影儀上演示折法，可以是一個大田字，也可以是四個小田字。
（2）、學染法。
教師示范染紙“染”的過程，染時做出捏、按、浸等動作來，并讓學生說說為什么要做這些動作。
（3）、提示，一定要小心翼翼，慢慢展開。
3、學生嘗試用"“田”字折的方法染紙。
4、展示一組作品，教師評價。
（三）、欣賞啟發
1、欣賞輻射折作品，說說和“田”字折有什么不同。
學學不同方法的輻射折，教師示范。
2、討論別的折法，可讓學生嘗試折。讓折得有創意的同學上臺交流折的方法，引導學學輻射折、折扇折、任意折等。
在學習折的同時還可根據圖案效果與生活用品相聯系，例：折扇做扇子和窗簾等。
（四）、再次作業。
用新的折法進行染紙練習。
（五）、展評與交流。
1、展示作業。
2、評一評誰的作業最漂亮。
3、說說自己的染紙可以做什么
（六）、延伸拓展。
讓學生欣賞，可將染紙做成小衣服、書簽等。
教學反思：
大理白族扎染是白族人民的傳統民間工藝產品，該產品集文化、藝術為一體，其花形圖案以規則的幾何紋樣組成，布局嚴謹飽滿，多取材于動、植物形象和歷代王宮貴族的服飾圖案，充滿生活氣息。其扎染分為扎花和浸染兩個環節。今天的藝術課只是讓學生初步學習白族扎染工藝的知識，掌握折、染方法。培養學生的動手制作能力和創造力，激發學生熱愛民間藝術的情感。在扎染的過程中，不少學生還在嘗試紙的折法的探究和色彩的搭配。這節課達到預計的教學目標。