第四冊第一課音樂教案
第一課 春天來了教學(xué)內(nèi)容：聆聽：1、《嘀哩嘀哩》2、《春曉》表演：1、《大樹媽媽》2、《郊游》 編創(chuàng)與活動教學(xué)目的：1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達對大自然的熱愛之情。2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。3.認識“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。4.能在學(xué)會歌曲后，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。教學(xué)重點：通過各種音樂活動感受春天的美。教學(xué)難點：用不同的方式表現(xiàn)以《郊游》為主題的歌表演。教學(xué)時間：二課時
第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《郊游》并進行歌表演；2、聆聽《春曉》；3、創(chuàng)編與活動。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、多媒體、課件、配套光盤教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、播放《郊游》伴奏音樂，生自由走進教室。2、師生互唱問好歌3、坐下二、春天來了欣賞春景師：小朋友們，老師從你們漂亮的臉蛋上發(fā)現(xiàn)了驚喜的表情，怎么回事啊？ 生：自由發(fā)言師：是啊，教室里到處都是春天的氣息。桃花盛開，柳樹發(fā)芽，“草色遙看近卻無”，“一枝紅杏出墻來”，只要留心，到處都能感受春天的氣息。春雨沙沙下，小溪丁冬響，蜜蜂嗡嗡叫，布谷報春忙，只要留心，到處都能發(fā)現(xiàn)動聽的樂曲。三、春的趣事師：在這樣美麗的季節(jié)，我真想帶著小朋友們?nèi)ソ加巍Ｕl能來說說郊游的趣事。生：討論郊游的種種趣事。師：遇到有趣的事情可以怎么表示呢？生：自由想象。 師：那我們現(xiàn)在就出發(fā)了，請你跟著老師的音樂哼起來吧，老師停下來就表示遇到有趣的事。（自彈自唱《郊游》）（適當(dāng)滲透保護環(huán)境教育）四、郊游去了出示《郊游》歌譜。師：誰會念這首兒歌誰就能帶領(lǐng)我們?nèi)ソ加巍Ｉ哼x擇自己喜歡的方式念歌詞（有感情或按節(jié)奏）生念得好的就由他帶領(lǐng)大家邊聽音樂《郊游》邊律動去郊游。師：讓我們試著唱著歌去郊游。生：學(xué)唱歌曲。拍手唱——在長音處加進伴奏演唱——表演唱。根據(jù)學(xué)生的情況糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏等。五、演繹春天（聆聽《春曉》）師：春天的美讓許多古代的詩人也為它贊美。我們一起來欣賞一首唐朝詩人“孟浩然”寫的“潘振聲為他作曲的歌曲。請你閉上眼睛仔細聆聽，仿佛聽到了什么？ 生：仔細聆聽。交流。生：跟錄音試唱。師：如果是你將怎樣來表達對春天的贊美？生：分小組討論并展示。演唱組（《小雨沙沙》、《布谷》、《春天在哪里》）朗誦組（朗誦描寫春天的詩詞）……六、課后延伸師：春天是一幅七彩的畫，春天是一首無言的詩，春天是一曲悠揚的歌，春天是一個講不完的故事。你能向你的身邊的人說說春天，找找春天，唱唱春天，演演春天嗎？七、下課：1、起立2、師生互唱再見歌3、坐下
第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《大樹媽媽》并進行歌表演；2、聆聽《嘀哩嘀哩》；3、創(chuàng)編與活動。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、多媒體、課件、配套光盤、一些廢舊物品：飲料盒、沙子、豆子等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、播放《大樹媽媽》伴奏音樂，生自由走進教室。2、師生互唱問好歌3、坐下二、歌曲《郊游》（一）導(dǎo)入揭題1、操作多媒體，看有關(guān)郊游的圖片說說：你看到了什么？2、“聽！他們哼起了歌。”師放《郊游》音樂，生結(jié)合圖欣賞。3、師：今天，我要帶你們到大自然中走走、看看。（二）演唱活動歌曲處理并注意糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏等。“ 看！路上白云悠悠、陽光柔柔、青山綠水一片錦銹”。師邊說邊操作多媒體出示圖片。此時，你的心情是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音并聲情并茂地歌唱帶動學(xué)生的情感。唱全曲：師問：“為什么來郊游？”“心情怎樣？”生先跟伴鋼琴唱，再與磁帶伴奏唱。三、聆聽活動《嘀哩嘀哩》1、看風(fēng)景：看到了什么？聽到了什么？邊說邊操作多媒體出示圖片。2、師播放《嘀哩嘀哩》，讓生說說聽到了什么？春天在哪里？邊說邊出示圖片文字。3、師播放《嘀哩嘀哩》，輕輕的，生讀“春天的美妙”（歌詞）4、邊聽邊表演，并評價。四、編創(chuàng)與活動1.認識“0”(以四分音符為一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告訴名稱，只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊，掌握時值。2.讓學(xué)生分小組拍擊歌曲的節(jié)奏，通過主動探索式的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)奏。3.在演唱歌曲時，遇到帶有“0”樂句，要唱的輕松自然，不要因為有八分休止符的出現(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。五、歌唱《大樹媽媽》1.完整地聆聽歌曲（用聽唱法學(xué)唱歌曲）。2.引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲。3.通過對小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對愛護樹木，保護綠色的認識，增強學(xué)生的環(huán)保意識。4.學(xué)唱。5.鞏固。六、表演將學(xué)生分成小組，自編表演動作，然后一組一組地表演給大家看。七、下課：1、起立2、師生互唱再見歌3、坐下