第五課 您好 大自然（第二課時(新人教五下音樂教案)
要求：這次要考考大家的反應能力，看看誰最快，聽到分段請舉手并用手指數，表示第幾段。
4.全班分成二個組(可以是上一內容表演《鈴兒響叮當》的兩個聲部為兩個組)，甲組為奇數組，乙組為偶數組，分別排練教材中的10個節奏譜(即甲組排練1、3、5、7、9節奏譜，乙組排練2、4、6、8、10節奏譜)。
5.試為歌曲配伴奏(在教師指導下，教師適時提醒各組準備進入，適時指揮一下)。因為是試配，以拍手為宜。
6.聆聽合唱曲，為歌聲配伴奏并即興舞蹈表演。
(1)各組可以選擇不同的打擊樂器，根據規定的節奏譜，為不同的段落配伴奏，以更好表現出不同的風格。
(2)愿意即興舞蹈的學生，可以選擇在不同的段落，跳與該段落情緒相吻合的舞蹈動作，抒發自己對音樂的體驗。
7.各組討論對音樂的體驗(甲組主要討論奇數段落，乙組討論偶數段落)，用豐富的想象編成每一段的不同情節，并推選出五位同學敘述各段的“情節故事”。
8.配樂講故事。
把童聲合唱《鈴兒響叮當》作為背景音樂(音量少一些，不影響“講故事”)，10位同學輪流隨音樂的發展講各自的故事，連成一個“連續劇”。
9.小結：大自然的冬天真有趣。
三、下課。
教后記：學生在理解歌曲基本情緒的基礎上，發揮了想象力和各種擅長的表演才能，如舞蹈、演唱、伴奏、朗誦等，通過對不同段落的歌詞的理解，運用不同的表演方式，豐富了歌曲的表現力，充分表現了孩子們盡情歡樂的情景。