《對鮮花》（精選3篇）
《對鮮花》 篇1
教學目標 ：
1. 感受歌曲歡快的情緒，通過指導切分節奏和附點節奏的演唱，使學生初步學會演唱歌曲。
2. 通過歌詞和舞蹈動作的創編活動，培養學生的想象力、表現力。
教學重點：
感受歌曲歡快的情緒，初步學唱歌曲。
教學難點 ：
指導學生唱準確歌曲中切分節奏和附點節奏部分。
教學用具：
圖片、部分打擊樂器、補充磁帶
教學過程 ：
一.導入
1.出示花的圖片，問：大家喜歡這些花嗎？那你都知道哪些花的名字？
2.今天我們就來學習一首描寫花的歌曲《對鮮花》。
二.新課
1.聽錄音范唱，思考：歌曲在演唱方式上有什么特點？（對唱：一問一答）
2.歌中描寫了哪些花？每種花有什么特點？
3.兩人為一組，相互一問一答讀一讀歌詞。
4.學唱歌曲：
（1） 跟錄音范唱初步齊唱歌曲。
（2） 跟琴指導學生的演唱：
切分節奏：
附點節奏：
（3） 男女生對唱歌曲。
（4） 換過來進行練習，并加打擊樂器進行伴奏。
（5） 兩人為一組對唱，背一背歌詞。
（6） 跟音樂伴奏邊做拍手游戲邊進行對唱，兩人一組。
5.創編活動。
（1） 你能給這首歌曲加上好看的動作嗎？
（2） 請幾組同學進行表演。
（3） 書中只描寫了四種花，可是我們知道的花有那么多種，讓我們唱一唱更多美麗的花好嗎？教師示范。
（4） 小組進行歌詞的創編活動。
（5） 請幾組同學進行表演。
6.今后我們還會學習更多的像《對鮮花》這樣的北京兒歌。讓我們在另一首我們學過的北京兒歌《打花巴掌》中結束今天的音樂課。
《對鮮花》 篇2
《對鮮花》
教學目標：
1、通過歌曲學習，讓學生熟悉對唱的這種形式。
2、在音樂學習過程中豐富學生的自然科學知識，并能根據自己對花卉知識的了解為歌曲續編歌詞。
重點難點：學唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續編。
課前準備：電影《劉三姐》片斷。
教學過程：
一、導入
1、請同學們觀看電影《劉三姐》對歌的片斷，看看影片中人們在做什么？
2、介紹這種一問一答的演唱形式叫“對歌”，大家通過對歌，比誰機智、誰的生活經驗豐富。
3、今天，咱們就一起學習一首對歌形式的歌曲，名字叫《對鮮花》（出示課題）。
二、教唱歌曲
1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒。
2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。
3、用聽唱法學習歌曲。
4、指導、糾正。
三、歌曲處理
1、“什么”兩字要加重語氣，唱出一定要難倒對方的心情。
2、“瞞不了我”一句要唱出得意之情。
3、結束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。
四、創編活動
1、創編歌詞
師提示：“什么開花在水里”這個問題誰有和歌曲不一樣的答案？
生：荷花、水仙花……
師生接唱：用學生的答案唱第一段。
2、根據自己了解的知識續編歌詞。
3、設計演唱形式（分小組對唱、一領眾對、男女對唱等），完整演唱歌曲《對鮮花》。
《對鮮花》 篇3
《對鮮花》教案
新授課 教學目標 ：
1. 感受歌曲歡快的情緒，通過指導切分節奏和附點節奏的演唱，使學生初步學會演唱歌曲。
2. 通過歌詞和舞蹈動作的創編活動，培養學生的想象力、表現力。
教學重點：
感受歌曲歡快的情緒，初步學唱歌曲。
教學難點 ：
指導學生唱準確歌曲中切分節奏和附點節奏部分。
教學用具：
圖片、部分打擊樂器、補充磁帶
教學過程 ：
一.導入
1.出示花的圖片，問：大家喜歡這些花嗎？那你都知道哪些花的名字？
2.今天我們就來學習一首描寫花的歌曲《對鮮花》。
二.新課
1.聽錄音范唱，思考：歌曲在演唱方式上有什么特點？（對唱：一問一答）
2.歌中描寫了哪些花？每種花有什么特點？
3.兩人為一組，相互一問一答讀一讀歌詞。
4.學唱歌曲：
（1） 跟錄音范唱初步齊唱歌曲。
（2） 跟琴指導學生的演唱：
切分節奏：
附點節奏：
（3） 男女生對唱歌曲。
（4） 換過來進行練習，并加打擊樂器進行伴奏。
（5） 兩人為一組對唱，背一背歌詞。
（6） 跟音樂伴奏邊做拍手游戲邊進行對唱，兩人一組。
5.創編活動。
（1） 你能給這首歌曲加上好看的動作嗎？
（2） 請幾組同學進行表演。
（3） 書中只描寫了四種花，可是我們知道的花有那么多種，讓我們唱一唱更多美麗的花好嗎？教師示范。
（4） 小組進行歌詞的創編活動。
（5） 請幾組同學進行表演。
6.今后我們還會學習更多的像《對鮮花》這樣的北京兒歌。讓我們在另一首我們學過的北京兒歌《打花巴掌》中結束今天的音樂課。